简介：针对莱钢型钢炼铁厂2号炉的影响炉况顺行和高炉燃料比等多个方面进行研究,通过“开发稳定焦炭干基入炉量控制技术”、“上部实现精准布料”、“酸性料及焦丁平铺技术”等创新技术的实施,最终实现延长高炉使用寿命和低燃料比冶炼的目的.

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简介：摘要：本文通过对裂解炉原料预热段管道泄漏的原因分析，重点说明了裂解炉在烧焦和高备状态下管道异种钢焊口产生电偶腐蚀的机理。提出改变异种钢连接形式，优化工艺操作的方案。彻底解决了裂解炉原料预热段管线腐蚀泄漏的隐患。

简介：不倒翁是一种非常有趣的玩具，扳倒后能自动站起来，所以又称“扳不倒儿”。关于“不倒翁”名称的来历有一个著名的故事。楚国人卞和在山中得到一块玉石，献给了楚厉王。厉王派玉匠来看，玉匠说：“这是块石头。”厉王大怒，

简介：有道是“城头变换大王旗，你方唱罢我登台”，但有一个人物却任世间王朝更替，江山代谢，始终稳坐钓鱼船，仕途永远得意。这个人就是被称为“乱世不倒翁”的处于唐末五代的冯道。

简介：<正>每一位从事纪检工作的同志在走上这一特殊岗位时都有自己的故事,刘继锷当然也不例外。1992年2月刘继锷被组织上调往佛坪县纪委工作。在此之前,他是龙草坪乡副乡长。消息传开后,有人说,他到纪委工作是犯"傻"。一位金融系统的朋友推荐

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简介：我们生活的世界是那样精彩，可爱的动物，神奇的植物，独特的建筑物，各异的景物……把这些美好的事物写下来，就叫“状物”。许多同学很烦恼地告诉我：丁丁老师，我不会状物。亲爱的同学们，不急不急!我要送你们一套很棒的法宝，那就是下面的这首简单好记的小歌谣。

简介：本刊从2007年底开始关注杰宝，虽然其间有所波动，但仍然相信总有一天它会开枝散叶，做大做强。之所以有这个信念，因为杰宝屁屁纸是这个行业最可能开创生活革命的创新性产品，并拥有深不可测的市场。

简介：如何解决金融机构所暴露的"大而不能倒"及道德风险问题,是本次金融危机后各国和国际社会改革金融监管制度的重要内容之一。"生前遗嘱"概念的引入,无疑是金融监管领域的一次重大制度创新。作为国际上一种新的提法,各国对它的研究和制度构建尚处于起步阶段。建立和完善生前遗嘱制度,至少应包括内容的适当设计、适用对象的选择和确定、明确的审查机关和程序规范、清晰的法律责任等方面。生前遗嘱制度在解决银行"大而不能倒"问题方面具有一定的积极作用,但仍存在一定的制度难点需要克服。中国应积极研究在金融领域引入生前遗嘱制度的可行性。

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简介：双进双出钢球磨煤机直吹式制粉系统用于磨制高挥发分烟煤时易发生系统爆炸事故，分析认为旁路风系统设计不当及磨煤机出口温度控制过高是造成爆炸(燃)的主要原因。对于高挥发分烟煤，通常情况下没有必要、也不宜采用双进双出钢球磨直吹式系统。

简介：【摘 要】在火力发电厂锅炉辅机主要设备中，钢球式磨煤机的轴瓦作为磨机的主要配套部件，其承载能力，其运行的稳定性直接关系到火力发电厂锅炉运行的安全性、经济性。若磨煤机出现故障，主要是轴瓦温度超标，严重导致烧瓦。直接影响到火力发电厂锅炉运行的稳定，严重时还会导致锅炉停机。本文就钢球式磨煤机温度超标的原因进行了分析，并提出了解决措施。

简介：摘要轧钢加热炉运行四年中出现入炉端积渣多，堵住烘炉烧嘴，清渣困难，悬臂辊头掉落沿氧化渣落入裙罩卡弯立柱等问题。通过一系列技术改进措施，有效解决上述存在的问题以及造成的影响，取得了良好的效果。

简介：摘要提问是一门科学，是一种教学艺术，是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式，是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介，是提高教学质量的有效手段。本文探讨了如何在小学语文课堂中恰当的运用提问艺术，以开发学生的思维潜能和创新能力，优化教学效果。

简介：摘要 教师勇敢地“退”出去，放手把课堂还给学生，就能有效地发掘学生潜在的思考力，激发他们表达的热情，使之成为学生自主学习和自主发展的天地，这是创新教育转化为教学行为的策略之一。教师要让课堂充满更多的不确定困素，于风平浪静时掀起波澜，在平坦的路上设置障碍，让学生用自己的头脑思考、分析、归纳、追根求源，去伪存真，发现真理之光。

简介：在教学过程中，教师应循循诱导，激发学生学习兴趣，以培养学生主动学习，独立思考，探索研究的习惯和分析问题，解决问题能力．

简介：周末看一电视娱乐节目，名称叫做“我来比划你来猜”，虽是比划，但是可以用语言来描述。表面每组选手得分的高低取决于双方配合是否默契，而实际上主要取决于比划者的语言描述能力，比划者描述到位，猜中的几率更高。这时我就想到我们的课堂，由于教师的专业性、先知性与学生的求知性、未知性的不对称状况，使教师往往在课堂上具有“主导”权利，这直接导致了教师的语言霸权，教师满堂灌，一讲到底。

简介：摘要本文探讨了八年级学生在这一特殊时期，特殊的年龄阶段在课堂教学上所面临的两极分化问题，本文仔细分析原因，从传统教学到新课程背景下的任务性学习，从教学模式、教学方法及教学环境等方面提出建议，关注学生的学习兴趣及非智力因素的开发。