简介：摘 要:政治能力是党的干部的“第一能力”，军队党员干部只有始终孜孜以求、绵绵用力，不断地加强理论学习和政治锤炼，使自身政治能力与担任的职能使命相匹配，与党和国家事业发展的要求相适应。

简介：摘要：传统的政治教学模式过于注重学生的理论知识掌握，缺乏对学生素养与能力培养的重视。当先教育形势下，高中政治教学需要立足于新课程改革教学指导，深入探究不同教学模式的应用，使现代化教学模式可以发挥应有的价值，促进高中政治教学的发展。

简介：摘要：议题式教学拥有很多优势，不仅满足了现代教育的需求，还能创新政治课堂教学模式与内容，为学生打造出更好的学习环境。基于此，下文将对议题式教学的概念展开分析，并提出了高中政治议题式教学策略，希望能够进一步提高高中政治课堂教学的效率与质量。

简介：摘要：动态课堂建设是以学生的知识基础为出发点，结合教学情境、课堂生成，直至授课完成,通过课后反思不断深化备课，完善动态课堂建设。动态课堂建设教师应从“主演”向“导演”转变，本文基于课前教案编写、课堂生成、课后反思与总结改进三个方面探讨政治动态课堂的生成。

简介：摘要：智慧课堂是现代信息技术与课堂教学深度融合的新型产物，对于提高教师“教”和学生“学”的效果有着重要的促进作用，有利于改变传统的教学方式，让学生实现个性化、智能化的学习。因此，教师要改变传统教学带来的弊端，加强对智慧课堂模式的探索和应用，通过在线平台、智能产品来向学生传输丰富的学习资源，供学生随时随地地学习，进一步冲破时空的界限，最终促进学生的主动迎接，而非被动接受，提高学习的主动性。

简介：摘要：初中政治教学关乎到学生的身心健康发展，关乎到学生核心价值观的形成。为顺应新课程教学改革的基本要求，发展初中生核心素养，创新政治教学模式，树立“自主、创新”式教学理念，让初中生能够在主动学习、乐于学习的氛围中热爱政治学科，是目前初中政治教学的关键。基于此，本文首先分析了初中政治“自主、创新”式教学模式的应用意义，阐明了初中政治教学模式的创新途径，供参考。

简介：摘要：从近些年的教育实践来看，我们培养的人才并不能充分适应社会发展的需要。现如今，国际上多数国家和地区以及国际组织都把以个人发展和终身学习为主体的核心素养培养作为教育的主推手。随着新课程教育理念的广泛推广，中国的教育开始了全面培养学生核心素养的征程。本文从高中政治核心素养的重要意义和培养路径进行探索，以期更好的指导教育教学，培养德智体美劳等全面发展的社会新型人才。

简介：摘要：党的十八大确立了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的中国特色社会主义事业总体布局。党的十九大则修改了党的建设总要求，首次提出，党的政治建设是最重要的，是统领、是核心；党的其他建设最终的着眼点和落脚点必须在政治建设上。两处都提到了政治建设，他们既有区别，又有联系。

简介：摘要：钱学森是我党的科技功臣，他的成就换取荣誉都是理所应当的，然而钱学森却淡泊名利，情怀高洁，这是因为钱学森崇高的政治品格。本文从回顾钱学森人生中重要事件，从中凝练出四个方面的钱学森政治品格，以期获得深切的感悟，从中汲取前进的力量。

简介：摘要：思想政治学习，有其必要性，可以提升政治修养；有其重要性，可以提升知识性和方法论；有其持久性，需要终身学习持久充电，方可提升政治，见慧人生。

简介：【摘要】初中的教学过程，是学生学习生涯中重要的承上启下的一个过程。是从较为简单的小学课程，到深奥的高中课程的重要过渡。因此初中课程的内容也要较为专业和复杂。初中的政治学科所蕴含的理论性就比较强、同时内容也较为枯燥无趣，很多学生难以短时间内适应和学习。传统的应试教育方式的“填鸭式”教学法，很难调动学生的积极性，容易学生产生厌烦的心理，不利于教师教学成果体现。随着新课改的指导，教师应注重学生主体的位置，运用科学的教学理念，构建高效的课堂实践教学，顺应时代发展，促进学生综合素质的发展，本文从初中政治学科的课堂教学角度进行研究，仅供各位同仁参考。

简介：摘要：学生往往会喜欢比较趣味化的内容，往往会在兴趣的驱动下，以比较积极、主动的姿态进行政治知识的学习。由此可见，激发学生的学习兴趣比较重要。高中政治教师可以对学生进行深入的探讨和了解，关注学生的兴趣点，从学生的兴趣点出发展开教学，以让教学呈现的更具备趣味性，使得学生更具备进行知识学习的激情，助力学生有效完成学习任务，做好政治知识的学习。基于此，本文将从多方面研究构建高中政治趣味课堂的方法。

简介：摘要：政治学科又称为思想道德政治教育，即对青少年的思想、道德方面进行教学，树立青少年正确的三观，带领青少年学习关于政治上的知识，了解身为我国公民具备哪些权利等等。高中阶段的学生正处于思想观念较成熟的时期，同时也是情绪波动最大、最容易受影响的时期，在进行高中政治的教学时，教师们应秉持如何将正确的政治观念渗透到学生们的生活当中，并让学生们主动参与到政治学习当中。

简介：摘要：“思辨性问题具有矛盾性、批判性、多向性等特点”在思想政治教学的设问中，巧设思辨性问题，有利于深化政治认同。

简介：摘要：新课程改革的持续深入，高中政治教学逐渐发生转变，进行教学模式与方式创新已经成为了不可回避的现实问题。教师应当深刻认识到在传授知识的过程中需要培养学生的学习能力与核心素养，切实提升教学效率和质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在高中思想政治教学中落实时政教育，是目前政治教学的主要方式。在课堂中通过应用时政热点导入新的课程内容，鼓励学生去收集各种时政信息，开展时政述评，引导学生就时政热点进行研究分析，可以在很大程度上提升学的政治核心素养。所以作为高中政治教育一定要积极地借助各种有效的手段来加强时事政治的融入。本文就时事政治在高中政治教学中的运用策略进行论述。

简介：摘要：高中政治教学作为培养学生正确的政治方向以及提升学生思想道德水平的学科，对学生们的影响是终生的、是深远的、是不可磨灭的。而将高中阶段政治教学与时事政治教育相结合在拓展知识面、强化教学实效性、提升学生对国家大事关注度等方面都有着不可忽视的作用。因此，本文基于高中阶段政治教学与时事政治教育的结合为研究对象，探讨二者融合教学的重要性，并以此提出几个观点。

简介：摘要：思想政治课作为中国特色德育课程，在落实立德树人根本任务上有其显著优势，是高中生担当精神的培育过程中不可或缺的一环。习近平总书记总是善于用故事讲道理，以例释意，以小见大，深入浅出。这种“讲故事”的方法非常适合政治课堂，有利于激发学生积极心理，培养担当意识。我们要不断提高“讲故事”的本领，讲好“政治”故事增强学生责任担当。讲好“政治故事”有理论深度，让责任意识的培养方向明。只有这样才能让责任意识的培养方向正确，才能培养真正担当民族复兴大任的时代新人。有文化厚度，让责任意识的培养有根基。只有让责任意识的培养有文化滋养，才能使责任意识真正入脑入心。有实践温度，让责任意识的培养有力量。只有这样才能让责任意识的培养不再是空洞的说教，才能使责任意识与时代同步，有实践力量。

简介：摘要：政治是一门学问，学好政治，不代表能在社会上过的风生水起，但足以让自己明哲保身。而从教育的角度来看，政治知识贯穿学生学习生涯的始终，政治学习的意义在于使人树立正确的价值观念，做到“达则兼济天下，穷则独善其身”。而初中阶段作为学生价值观形成的关键时期，如何改变政治课堂的枯燥性，让政治课堂“活”起来，发挥出政治学习本身的意义，则成为每个教师必须积极思考的重要课题。

简介：摘要：新课标改革下，素质教育在各大学校得到普及和深入。高中的政治教学在教学手法上也在进行不断革新，在素质教育环境的大背景下，高中政治教学与时事政治紧密结合是非常重要的。