简介：

简介：摘要：在新时代的教育环境下，初中历史教师要全面贯彻历史核心素养的要求，对学生进行有目的、有意识地培育。初中学生的核心素养是以历史学科的教学实践为条件的，在当下的历史授课过程中，以培育学生核心素养为重要途径，引导学生树立正确的历史价值观，为学生培育历史核心素养提供支撑，不仅可以让初中学生的体会得到深化，增加初中学生的爱国情怀，也可以使其历史文化底蕴得到有效的提高。教师可以根据历史故事的性质、类型与教学应用方式进行探究，结合初中历史课程教学的现状，对历史故事的教学应用进行多样性分析。

简介：摘要：课程故事作为学前教育阶段一种独特的表达和记录教育实践的方式，被教师及幼儿园广泛接受和认可。幼儿园课程故事的运用能够培养幼儿的情感与认知能力、语言与社交能力，帮助幼儿树立正确的价值观念。本文从教师素质、教学模式以及教学环境三个方面着手，分析幼儿园课程故事运用现状，并在此基础上探讨幼儿园课程故事运用的有效策略，以期能够为幼儿园教学优化提供参考，促进幼儿健康全面发展。

简介：摘要：近年来，随着团干部队伍的不断壮大和工作任务的日益复杂化，创新团干部教育培训方式成为提升团干部综合素质和能力的重要途径。在团干部教育中，讲好团史故事被认为是一种有效的培养团干部团队凝聚力和团性意识的手段。分析团干部承担着团队建设、组织管理和青年工作的重要职责，因此他们需要得到系统的教育培训来提高专业素质和领导能力。然而，传统的教育培训模式存在内容过于单一、互动性不足等问题。所以，为了讲好团史故事，需要选取生动有趣的故事、培养优秀的讲述者，并运用多种教学资源和媒体进行故事讲解。此外，讲好团史故事需要引导思考和价值观引导，让团干部能够从中获得思想启示和人生感悟。基于此，本篇文章对创新团干部教育培训方式，讲好团史故事进行研究，以供参考。

简介：摘要：本研究以教师持续地观察幼儿的游戏行为主要研究路径，发现在幼儿投入到整个游戏的过程中，其多种能力的发展以及真学习的发生。

简介：摘要：故事教学法特点鲜明，就是通过绘声绘色的故事演讲将幼儿带入到故事中去，让幼儿身临其境地感受故事情节的精彩之处和体验故事中人物的真实感受。这样的教学方式对于3—6岁阶段的孩子来说，是一种新奇的学习方式，能够快速激起幼儿的好奇心和求知欲。故事教学不仅增长了幼儿的知识积累，还通过浅显易懂、生动活泼的故事讲述帮助幼儿提升语言学习能力。同时还能帮助幼儿的智力发育和完善幼儿的情感体验，让幼儿明白什么是真善美，懂得什么是假丑恶。

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简介：摘要：本文分析了历史故事在初中历史教学中的应用。历史故事具有提高学习兴趣、促进知识积累和理解、增强历史意识以及培养思维能力的作用。在人教版初中历史教材中，历史故事的运用得当，可以通过生动实例向学生展示历史背景和历史现场。教师应该注意历史故事的选材、讲解方式以及与课文的结合，才能更好地发挥历史故事的作用。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学中，教师尝试将传统道德故事作为教学素材应用到课堂当中，不仅可以丰富课堂教学内容，还有助于学生道德素质的培养，这可以给小学道德与法治课堂教学工作带来事半功倍的效果。文章以小学道德与法治课堂教学的实际情况为基础，分别从“运用传统道德故事，实施学生思维引导”、“依靠传统道德故事，增强学生认知体验”、“借助传统道德故事，强化学生道德意识”、“应用传统道德故事，培养学生道德素养”几个方面对传统道德故事在道德与法治课堂中的应用策略展开讨论，希望能够落实传统道德故事在小学道德与法治课堂当中的地位。

简介：摘要：本研究旨在探索小学语文教学中故事阅读与讲述的有效性和策略。通过文献综述和案例分析，研究者发现故事阅读与讲述在小学语文教学中具有重要作用。故事能够激发学生的兴趣，增强他们的阅读理解能力，促进语言表达和思维发展。关键策略包括选择适合学生年龄和能力的故事，设计引人入胜的阅读活动，培养学生的讲述技巧，并与其他教学内容有机结合。本研究对小学语文教师在故事阅读与讲述方面提供了一些指导和建议。

简介：摘要：本文研究了小学语文教学中讲故事技巧的培养问题。首先，分析了讲故事技巧在小学语文教学中的重要性和意义，包括培养学生的语言表达能力、情感体验和文学素养等方面。其次，探讨了培养小学教师讲故事技巧的策略和方法，如教师自身素养的提升、教学设计的合理安排、教学实践中的反思与改进等。最后，总结了培养讲故事技巧对小学语文教学的积极影响，包括增强学生的学习兴趣、提升教学效果和培养学生的综合素质等方面。本研究对于促进小学语文教学的改进和提高具有重要的指导意义。

简介：摘 要：班级管理中，针对班级中存在的“学困生”，班主任管理要有方法、有思路。案例中从自身的角度，再现了青年班主任常见的困惑，通过案例反思，认识到学生的管理方式方法要切合实际、张弛有度、因材施教，不断积累班级管理的实践经验，班级管理要有全盘的统筹意识，要客观地认识班级管理的难度，学生教育要在集体教育中来完成，班级管理工作要求教师具备教育学、心理学的辅导。

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简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，少先队红色故事育人作为一种重要的思想教育方式，对于培养青少年的爱国主义情感和道德品质起着重要作用。然而，当前少先队红色故事育人存在的问题仍然是单一的内容和传统的教学方法。为了优化这一教育模式，需要多样化故事内容，注重因材施教；创新教学方式，利用现代技术手段；加强家校合作，提升教育效果。通过这些优化策略的实施，我们能够更好地发挥少先队红色故事育人的作用，培养出更多具有集体主义精神和社会责任感的优秀青少年。

简介：摘要：本文旨在探讨在新时代背景下，如何有效传承和讲述红色文物故事。通过分析存在的问题和制定解决办法，我们可以更好地利用现代技术和创新手段，激发青年一代的爱国主义情怀，推动红色文物的保护和传播。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿成长过程中重要的教育阶段，其课程内容应该充满故事性和启发性，以满足幼儿的特点和需要。同时幼儿园课程故事作为其中重要的组成部分，承载着丰富的内涵和意义。而幼儿具有好奇心、想象力丰富、注意力短暂、善于模仿等特点。渴望通过游戏和互动来探索世界、建构知识和发展技能。因此，幼儿园课程故事的设计应当充分考虑到幼儿的特点，以便激发幼儿的学习兴趣，全面提升其综合素质。

简介：摘要：随着幼儿教育理念的深入和发展，越来越多的教育专家和教师开始认识到游戏在幼儿教育中的重要性。游戏被视为幼儿的主要活动方式，是幼儿探索世界、学习知识、发展能力的重要手段。因此，如何将游戏课程化，使之成为幼儿们学习的一部分，是当前幼儿教育中的重要课题。本文将深入探讨游戏课程化背景下幼儿游戏故事的优化策略，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

简介：摘要：基层新闻工作者讲好中国故事的作用是多方面的，既可以传播正面形象、促进文化交流，又可以弘扬价值观、推动国内发展，关注基层群众和社会问题，推进民族团结，对于提升国家形象和社会发展具有积极意义。如何更好地传递中国基层“好声音”，成为基层新闻工作者要直面的新时代课题。

简介：摘要：数学是人类文明进步的重要基石。它为现代社会的发展作出了巨大贡献。在小学数学教学中，教师可以通过讲述数学史故事来提高学生对数学知识的认识和兴趣。在小学数学教学中，通过讲述数学史故事，不仅可以提高学生对数学知识的理解，还可以培养他们对数学的兴趣和好奇心，从而激发他们的学习热情。基于此，本文旨在探索数学史故事在小学数学教学中的应用，以提高教学质量。

简介：摘要：历史故事一般结合历史事实基础上，通过加工使历史事件更加饱满、生动，引导人们深入了解历史事件。初中历史教学期间，教师合理融入历史故事，使历史课堂教学更具生动性、趣味性，激发学生学习积极性，加深学生学习印象。基于此，本文将以历史故事在初中历史教学中的应用为切入点，结合具体情况，提出合理性参考建议，希望有效提高初中历史教学效率和质量。