简介：摘要随着新课改的不断推进，传统的教学模式发生了转变，初中数学教学同样发生了巨大的变革，采取合作学习模式使学生的学习迈上了新的台阶，将传统初中数学教学中出现的问题进行了转变，同时将学生的学习效率进行提升。合作学习模式能够提升学生的学习兴趣，调动学生探究知识的欲望，提升学生的数学素质，促使学生的能力全面发展。

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简介：摘要随着我国教育教学不断的改革深入，以往传统单一的教学模式已经不能适应当前课程改革的实际需求。在高中数学教学中，小组合作学习模式在课堂教学中使用效率较高，同时也受到了很多教师的重视。本文主要以高中数学教学为例子，分析应用小组合作学习的路径，以便为广大教师提供参考。

简介：摘要小组合作学习在新课程改革背景下越来越受到教学实践者的青睐，尤其是高中英语课堂教学中亟需合作学习的引入，本文就小组合作学习的内涵、意义、开展小组合作学习的具体措施以及其在高中英语教学中的应用，通过探索与实践，旨在提高学生的学习兴趣、提高学生的学业水平测试和高考成绩以及提高学生的合作能力以及交际技能。

简介：摘要《C语言程序设计》课程在独立院校中信息科学领域专业中普遍使用的高级语言程序设计课程的入门编程语言。本文从独立学院的《C语言程序设计》课程教学现状问题出发，提出采用学生互助学习小组式的学习模式，在课余时间中能够激发学生学习编程兴趣，提高编程、算法分析等综合能力。实践结果表明互助学习小组模式具有良好效果。

简介：摘要新课改背景下,开展合作学习将成为对每位初中生物教师的基本要求。合作学习模式不仅有助于改善生生关系、师生关系，班集体得到发展，还能够提高每位学生的生物成绩。另外，合作学习交流的过程中可以培养学生的合作意识、科学素养和社会实践能力使学生形成良好的个性品质，成为社会发展的合格人才。

简介：摘要在课堂教学中应用共同体的教学模式是小学语文教学中创新教学形式的体现，这样的教学形式同时也是小学语文课堂教学中的重点教学方式。这样的教学形式有助于教师与学生、学生与学生之间的交流和探讨。不断的在学生之间交流必要的观点，让小学生在语文学习或者能够的情感更加的丰富。可以提升小学生在语文学习中的综合能力，同时帮助小学语文教师实现课堂教学中的目标。因此，文章中就主要讲述了在小学语文教学中对话教学模式和共同体教学模式的应用。

简介：摘要当前新课改背景下的初中英语教学的目标要求学生养成良好的学习方法和学习习惯，小组合作学习模式的引入为初中阶段学生的英语学习提供了一个有效、正确的学习和教学方法。本文针对初中英语教学中小组合作学习应用探究展开个人的观点陈述，希望能在英语合作学习的教学工作中起到一定的促进作用。

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简介：摘要：随着科学技术的不断发展，越来越多的人开始重视 信息技术教学，尤其是最近几年，随着高中教育改革，相应的影响着初中教育，家长逐渐开始重视信息技术教育，现有的学校信息技术课堂教学并不能满足学生学习需求，因此，学校信息技术教育必须要进行改革，为提升学生分析问题，解决问题的能力，需要逐步推进项目学习模式。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，人们越来越重视孩子的学习，到了初中阶段，英语学习的难度和学习的任务总量都提高了，且初中阶段后，由于学生的自主学习要求有同步的提升，所以，教师应当认清学生的这种学习需求，在教学模式上进行一定程度的转变，这也是新课标的要求。而小组的合作式学习，实际上就是将学习的主动权交给学生，让其通过组成小组的方式独立开展学习，充分调动学生们的学习积极性，进而有效提高课堂授课效率。在具体应用时应该注意规避一些弊端，在小组分配以及教师定位方面要做到科学合理，本文就对这一问题进行了简要的分析。

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简介：摘要本文以课案导学模式的概述为主要切入点，分析以自主学习为核心的高中政治“课案导学”课案的编写原则，并从科学设计课案，体现学法指导；优化课案结构，开展探究活动；完善评价机制，夯实教学成果三方面重点探讨高中政治课案导学模式下自主学习指导的策略，旨在通过本文研究为高中政治同学科一线教育者提供一定的借鉴，培养学生政治核心素养，提高学生自主学习能力。

简介：摘要在初中教学的过程中，比较重要的一门学科就是历史。历史展现出了一定的文化内涵，对对学生的成长和发展都产生了重要的影响。教师在实际进行初中历史教学的过程中，就应该从实际教学内容出发，为学生制定出针对性的教学策略。在众多教学模式下，合作学习成为了关键。因此，教师在开展初中历史教学的过程中，应该合理优化合作学习模式。在这个过程中，教师要从实际教学内容出发，为学生制定出完善的课堂空间。基于此，本文分析了在初中历史教学中开展合作学习的具体模式。

简介：摘要随着课改的实施，在初中数学课堂中运用同伴互助组织教学的方式越来越多，本研究，其精髓是学生在老师指导下进行同伴互助学习，不仅着眼于当前变化教学知识点掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展。教学中应尽可能提供同伴互助的问题情境，培养学生主动获取信息、处理信息的能力，通过教师对教材的整合，培养学生对变化教学的创造力。导学案的组成部分应包括学习目标、学习重点难点疑点、读书思考题、疑难信息反馈、学习活动的设计、梯度导学导练、知识拓展等部分。

简介：摘要近几年来，教育体制的不断改变也让学生和教师在课堂之中所扮演的角色不断地发生变化，学生慢慢变为了课堂学习的主导者，自主学习模式的应用也逐渐受到教师们的重视。本文针对自主学习模式在高中生物课堂的应用进行探究，分析高中生物实验的特点，点出自主学习的必要性，提出自主学习模式应用的实例，最后总结出一些提高学生自主学习能力的方法。

简介：摘要“学习故事”是来自于新西兰的一种幼儿评价体系。近些年来，由于其评价为叙事性评价，主要根据幼儿在真实情境中进行评价，且评价者根据幼儿最近发展区进行支持，广受学前教育研究者提倡。但“学习故事”这种新兴评价方式，在幼儿园并未全面普及。“互联网+”是一种互联网与传统产业相结合的模式，“互联网+”概念提出后，也为教育事业带来了一系列变革。打破了教育空间的局限性，并不拘泥于经济的限制。互联网具有广泛传播性，突破了时空限制。本文将基于“互联网+”技术，以“学习故事”评价主体（教师、幼儿、家长、学前研究者）对建设“学习故事”应用开发平台进行可行性分析。

简介：摘要在以往的初中英语教学中，部分教师往往占据课堂的中心位置，主导性过强，使得学生主体性的丧失，对学生本身的想象力、创造力起到限制作用，难以真正的实现因材施教。因此，在现代化教学中，在教学管理当中，为了改善这一现状，教师就可以善用混合学习这一新型模式，来彰显学生的主体地位，使其在课堂中收获满满。基于此，本文将以此为话题，对该模式的实践应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要长期以来我国高中生的培养受高招制度的影响，人才的培养和发展走上了以提高应试能力为主的道路上。但忽略了学生的学习兴趣，限制和削弱了学生原有的创造力，这样的教育已经远不能满足未来发展对人才的需求。探究式教学的应用更适合未来高中物理教学的发展。