简介:摘 要:当下的建筑忽视了建筑自身所具备的地域性和独特性,使得建筑与周围环境、城市肌理缺少有机结合。建筑的参数化设计成为当下最前沿的一种设计观念和思维模式。为了避免建筑的参数化设计进入从形式到形式的误区,本文希望利用参数化设计这个具有创造力的媒介来更深层次的探索研究建筑的地域性。
简介:摘要我校基于教育改革的趋势、立德树人的需要以及学校紧邻即墨古城博物馆的地域优势,积极构建学科课程、活动课程与校本课程“三位一体”的1+2课程体系。学科统整,让国家课程增值;主题活动课程,丰富学生的体验;多元校本课程,促进学生全面发展。依托紧邻古城的地域优势,编写《我爱古城》校本教材,并与综合实践课程相结合,进行考察探究类课题研究,启动古城项目式多学科融合学习。
简介:摘要随着教育的不断发展和社会地位不断提高,学校建筑作为培养青少年的载体,必须适应形势的发展,与时代特征一致,并充分尊重地域及自身发展特点,既注重外观形象,又体现人文内涵。本文以科特迪瓦精英学校为例,剖析了学校建筑设计过程中的相关问题。