简介:学界应当正视《刑法修正案(九)》有得有失的现实,在加强《刑法修正案(九)》解释适用研究的前提下,深刻检讨《刑法修正案(九)》在科学立法上存在的问题,为下一步修正刑法提供可资参考的经验教训和建设性意见。“职业禁止”的保安处分法典化进一步强化了我国将刑罚与保安处分的二元制裁体系发展趋向,死刑缓期执行制度的修改完善与终身监禁制度的横空出世使得我国刑罚改革发展前景呈现出喜忧参半的复杂局面,超强惩治危害公共安全犯罪强烈彰显安全刑法特点,周全惩治侵犯人身权利犯罪鲜明体现民生刑法特点,细密惩治妨害社会管理秩序犯罪突出体现网络时代行政刑法与秩序刑法特点,严苛惩治腐败犯罪本质上是有限采纳了敌人刑法观。通过检讨《刑法修正案(九)》的立法得失,我国刑法学界还应反思并追问中国刑法和中国刑法学之何去何从。
简介:关于刑法修正案对“刑法总则”内容修改的合法性问题的“依法”审查,必须回归《立法法》的明确规定,笼统地断言全国人大常委会是否有权修改刑法总则内容并不适当。“职业禁止”的保安处分法典化有利于进一步强化我国刑法上刑罚与保安处分的二元制裁体系的正式形成,死刑缓期执行制度的修改完善有利于实现限制死刑立即执行的良好功效,但是终身监禁制度的横空出世却使得我国刑法“死刑过多”老问题尚未解决、“生刑过重”新“病灶”业已生成,我国刑罚改革的发展前景可谓喜忧参半。终身监禁的创设性修订完全背离了无期徒刑保留论的基本立场,突出违反了作为刑法基本原则的罪刑法定原则、罪责刑相适应原则,经不起刑罚人道主义的正当性拷问.因而理论上应当反思“完全堵塞”犯罪人回归之路的终身监禁的合法性问题,立法上应删除在宣判死刑缓期执行改为无期徒刑之际即事先“预判”终身监禁的新规定,保留无期徒刑“准许假释”等补救措施的既有规定。
简介:摘要目的讨论分析在子宫肌瘤患者的临床护理中实施护理质量持续改进措施的应用效果。方法选择2015年9月至2016年9月来我院治疗子宫肌瘤的患者94例,所有患者按照11的比例平均分配为两组,一组为研究组患者47例,一组为参考组患者47例。参考组患者在护理时采取传统常规护理模式,研究组患者在参考组患者护理的基础上实施护理质量持续改进措施。记录两组患者在护理后的治疗效果,并将记录的两组数据进行组间对比。结果根据对比结果显示,研究组患者的整体治疗有效率为95.74%,高于参考组患者的整体治疗有效率为78.72%,差异显著,性符合统计学意义(P<0.05)。结论在子宫肌瘤患者的临床护理中实施护理质量持续改进措施,有利于提高患者的治疗效果,具有临床临沂价值,值得临床推广与应用。
简介:斯特潘-玻尔兹曼定理是肤色系统中最为重要的定理之一,描述了辐射系统的能量密度和热力学温度之间的关系。同时,在大学物理之中斯特潘-玻尔兹曼定理也有着相当重要的地位。在文中主要就斯特潘-玻尔兹曼定理的简单热力学推导进行分析,希望以此来对斯特潘-玻尔兹曼定理有着更加深刻的认识。
简介:摘要随着我国教育改革的不断推进,相关人士越来越重视初中学生的学习情况,尤其是有基础作用的初中数学教学。在新课改革的方针出台后,学校对初中数学教师的教学要求也在不断升高。加上社会改革飞速发展,学校所传授的知识已经无法满足学生发展的需求,必须培养学生终身学习的能力。所以,在新课程改革的背景下,教师要培养的不仅是能刻苦学习的中学生,而且还必须培养能学习、会学习,并具有自主学习能力的创新型人才,从而使初中学生在终身学习思想的指导下,树立对数学课程的兴趣,从而提高学习能力。自主学习能力对于中学生的终身发展具有非常重要的意义,也是中学生生存和发展不可缺的能力。所以,在初中数学教学阶段中,必须要让学生学会自主学习,提升学生自主学习能力。