简介：20世纪三四十年代的进步电影集乐观主义之大成。乐观主义的向善论、救世主义、道德价值一元论以及试图设计一个确定的理想而以之解决所有问题的思想路径,体现出典型的乌托邦特征。乐观主义进步论在整个20世纪中国的兴盛印刻着西潮、中国文化传统及思想史的丰富面向,它不仅有着西方科学主义进步论的认识论背景,更是中国哲学—文化的性善论传统深刻孕育的产物。

简介：改革开放以来，中共中央及其领导人关于文化建设与发展的具有时代特征的思想，依历时性顺序依次为文化与政治的关系问题、一元主导与多元共存的问题、文化发展繁荣的基本路径与体制问题、文化自信与文化软实力问题；改革开放30多年来，中国由一元一体化的文化形态转型为一元主导、多元共存的“雁阵”式文化格局；中共对待中国传统文化、西方文化、马克思主义三大文化体系的态度既影响也反映着文化的发展与变迁；从社会主义“思想道德建设”到“弘扬和践行社会主义核心价值观”，反映了中共中央对于社会主义文化建设包括思想道德建设的认识不断深化与聚焦。

简介：摘要根据当前面临的新情况新任务和新问题，淠史杭总局思想政治工作的重要性和紧迫性与日俱增。当前淠史杭总局思想政治工作队伍人员配备情况、工作重视程度、工作方式方法和业务能力水平等，与现实需求相比还有较大的改进和提升空间，需要我们以改革创新的精神，紧密结合总局思想政治工作实际，加快建立一支政治坚强、公道正派、结构合理、精干高效、业务熟练、素质全面、务实奉献、充满活力的思想政治工作队伍，为全面提升总局思想政治工作水平、加快实现总局改革发展新局面提供重要的组织保障。

简介：龚荫先生的《中国土司制度史》是目前学术界一部较全面的关于土司研究著作,其内容涉及各地区土司承袭情况,史料运用广泛。笔者查阅《清实录》中土司承袭史料时,发现该书中亦有一些土司的世系中有遗漏,及承袭时间与《清实录》不一致。故以《清实录》为依据,进行拾遗补阙。

简介：国际科学为解决＂公民教育界严重缺乏科学素养＂的危机提出用科学史、科学哲学、科学社会相结合的HPS教育融入科学史教学,而我国面临相同的危机。通过对该校本课程的目标、名称、内容、学时、授课对象及评价方式的确定等进行具体阐述,同时对教学设计、内容主题设计、素材来源等展开思考,探讨高中生物HPS教育融入科学史的校本课程开发。

简介：

简介：《创业史》《人生》以及《白鹿原》是当代文学史上不同时期现实主义文学的典型范例。文章基于三者的文本对比分析，着眼于现实主义的衍变，从作者创作理念、人物塑造等方面来论述“现实主义”的代际差异。

简介：摘要目的对不良孕产史以及不育不孕患者的外周染色体进行分析检查，指导妊娠以及优生优育工作的开展。方法将我院在时间段2009年8月～2015年10月区间内所收治的具有不良孕产史的不育不孕患者共计500例纳入本次临床研究范畴，对患者临床资料进行回顾分析。对外周血染色体核型异常检出情况进行观察。结果本研究中纳入500例受检对象经外周血染色体核型检查，共发现异常核型28例，检出率为5.60％（28/500）。28例检出异常核型者中19例（67.86％）为多态性，6例（21.43％）为平衡易位，3例（10.71％）为嵌合体。多态性异常核型构成比明显高于其他异常类型（P＜0.05），有统计学意义。结论不育不孕、不良孕产均与染色体异常相关，需通过染色体核型检查的方式完善产前诊断，指导优生优育。

简介：人教版必修三中第一单元的第三课和第四课分别是“宋明理学”和“明清之际活跃的儒家思想”。从教材的角度来看，其叙述逻辑是君权专制的加强以及政府吏治的败坏，致使宋明理学日趋僵化，再加上明清之际民族矛盾的激化，民间资本主义萌芽的刺激和市民工商业者的推动，时人对理学展开了多层次的批判。

简介：征《地方志工作条例》颁布十周年之际，宁夏地方志办公室周密计划，精心安排，认真组织开展“5·18”地方志宣传日活动，采取多种形式广泛宣传《全国地方志事业发展规划纲要（2015-2020年）》《地方志工作条例》《宁夏回族自治区〈地方志工作条例〉实施细则》等地方志法规规定。

简介：本文主要论述了中华人民共和国政治史的研究对象、内容、目的、意义、思路与框架等基本问题。中华人民共和国政治史绝不是对中国共产党史和中华人民共和国史中的经济、文化、社会等方面内容的简单裁切，而是从政治的角度，记述中华人民共和国史的全过程。本文认为，研究中华人民共和国政治史，既要从国史的大背景出发，又要特别注重从政治史角度反映国史发展的大脉络、主题主线、各个时期阶段性特征；既要对新中国重要政治人物、重大政治事件有客观论述，又要注意历史的联系，对客观史实进行概括和提升，注意总结历史经验教训，突出政治发展的时代性、规律性。

简介：

简介：本文主要探讨如何利用生物科学发现史作为优良教学资源来培养学生科学探究思维能力。

简介：本文从当代左翼思想家斯拉沃热·齐泽克的意识形态对象化这一视角出发,研究艾格尼丝·史沫特莱的《大地的女儿》和《革命中的中国妇女》如何在左翼思想的框架下书写、认同中国妇女以及如何通过女性跨文化书写重构自我。就内容而言,史沫特莱塑造了献身民族解放、追求女性独立的中国女性形象;就形式而言,她采用了＂百纳被＂的拼贴叙事和叙事易装等策略模糊了自我与他者界限,巧妙地把自我投射在他者身上。

简介：一、＂艺术＂史与考据学史学家童书业1950年在《研究美术史的最低条件》一文中开篇就提到：＂过去的旧考据学虽然曾风行一时,中国史的各部门都曾使用过考据的方法,至少对事实的鉴别有些成绩。可是独有美术史方面,很少人使用过严格的考据方法来研究。坊间所出中国美术史一类书和杂志报章上所载美术史论文的大部分,其方法的陈旧,见解的迂腐,是很可惊异的。＂

简介：在美国社会科学、高等教育体系和智识生活中创建对于美国以外世界各地区研究的庞大学术群落和跨学科制度体系，大体经1943—1953年而告成。地区研究创生史阶段奠定了美国战后地区研究的基本智识和制度格局，呈现出知识构建事业、学术体制改造工程和学术思想运动的内容和风貌，社会科学研究理事会（SSRC）在这一过程中扮演了战略性的领导、推动和中心规划的关键角色。SSRC在地区研究方面的活动构成了地区研究创生史的基干，其参与或者独立组建的地区研究专门委员会、所主持召集的各种层级的会议以及所发布的学术、思想和文化内涵丰富的报告，反映了地区研究创建过程所具有的学术规划的根本特性。地区研究创生史在本质上是一个学术性事态，过于简单化的“冷战知识史”或者“冷战社会科学史”对政治—学术关系的认识模式不符合这一实际历史过程。

简介：就中国民族史研究来说,以汉族文化为中心的书写范式在悠久的传承中已然成为主流和典范.相应地,将汉族作为核心视角来观察少数民族源流及其发展的历史,也成为民族史学界的惯常思路.王明珂先生在《羌在汉藏之间——羌族的历史人类学研究》一书中,改变传统思路,另辟蹊径,变“他者眼光”为“主位观察”,运用边缘视角和人类学的参与式田野调查手法,发掘民族史中蕴含的社会情境和历史心性的变迁,并在此基础上建构民族历史研究的“新知”,对反思传统史学的局限和不足做了有益的尝试,富有启发意义.

简介：主题式复习课就是建立在建构主义理论基础上，遵循学生的认知规律，通过学生围绕一个复习的主题展开自主探究、进行知识建构的过程，以达到高效的、系统的复习的模式。本文结合人教版德国专题史复习谈谈主题式复习的—些做法。

简介：关于中国古代艺术史教学，《普通高中历史课程标准（实验）》的基本要求是：“概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。”许多教师据此认为，中国古代书法史的教学重点是：主要字体的演进过程、代表性的书法家及其重要作品；绘画的主要类型、代表性的画家及其重要作品。如果按照这种思路进行教学，很难激发学生的兴趣，当然也就难以使学生真正认识中国书画在世界艺术史上的地位与影响，难以使学生真正产生对民族传统文化的认同感。那么，应该如何进行艺术史教学呢？

简介：一、世界一流大学研究:从"静态"到"动态"研究范式的转换近年来,随着学科建设之于大学发展的重要性被逐渐认识,关于大学学科建设与发展的各类研究日益增多。其中,旨在通过探讨和总结世界一流大学学科发展的成功之道,进而为我国大学提供经验与借鉴的比较研究占有相当的比例。正所谓"学科强,则大学强;学科弱,则大学弱""1#。世界一流大学之所以一流,成就其卓越品质的根本原因,就在于其所形成的一批具有