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  • 简介:教师在学生完成任务的过程中,2.任务环(Task cycle)阶段由任务(学生执行任务)、计划(准备如何向全班报告任务完成的情况),六、任务教学的评价任务教学模式将评价有机融于教学过程始终

  • 标签: 任务型 型教学 教学领
  • 简介:

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  • 简介:摘要新的课程改革对英语基础教学的要求其实很大程度上直接就是要对学生实施任务教学。任务教学直接要求学生合作、自主、探究学习,从而培养学生良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,注重学习策略。所以,在英语课堂上实施任务教学既能促使学生加强合作,培养团队精神,以适应今后的社会生活,又能为构建和谐课堂、改善良好的师生关系打下坚实的基础。

  • 标签: 任务型教学合作自主探究学习和谐课堂
  • 简介:本文论述了新课程背景下关注'任务教学'的重要性,笔者通过几年的教学实践,从课前,课上和课后三方面对学生展开'任务教学',旨在有效地提高学生的学习主动性,培养学生综合运用语言的能力。

  • 标签: 任务型教学 任务单 有效
  • 简介:<正>1请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。Withthefastdevelopmentofsociety,seekingajobisbecomingmoreandmorecompetitive,thusmakingitimportantforpeopletohavecareereducation.

  • 标签: 高考英语 新题型 CAREER HAVEN CLASSROOM SCHOOLS
  • 简介:摘要任务教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务,然后给学生提供更多接触语言和使用语言的时间、空间和机会,最后通过学生的汇报、总结和评价来关注具体的语言特征,练习语言难点,从而启发学生的思维,培养他们的合作精神和创新意识。

  • 标签: 任务型教学分工合作语言的综合运用能力
  • 作者: 马树芳
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-08-18
  • 出处:《世界华商经济年鉴》 2008年第8期
  • 机构:新课程标准对基础英语教育提出了新的要求,为此大学英语专业教育要随着时代的发展而发展,让学生在学校期间就能感受和接触新的变化,在英语学习上能形成独立和有效的学习方法,为自己将来的职业生涯做准备。
  • 简介:

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  • 简介:摘要为了有效激发农村学生学习英语的兴趣,本文以外研版初二上Module12Unit2为例谈谈任务教学的课堂开展步骤,并反思教学中的收获,以此来促进自身教学,达到提升课堂质量,激发学生学习英语的热情。

  • 标签: 任务型教学 任务 激发
  • 简介:英语教学的目的是为了提高学生实际的语言交际能力,而"任务教学法"是以给学生布置任务,通过完成任务来达成学习目标的教学方法。将"任务教学法"运用到英语教学中,有助于提高学生的语言实际运用和解决问题的能力。

  • 标签: 任务教学法 英语精读 教学实例
  • 简介:任务教学是英语新课程标准所倡导的,同时也对英语教师提出了更高的要求。正确理解任务教学是英语教学成败的关键。笔者通过一学期的教学尝试和对一些任务课堂教学的观摩,体验了任务教学的一些特点和要求。

  • 标签: 任务型教学 尝试 实践 思考
  • 简介:摘要:新课程标准明确提出了,对于高考作文命题的建议,要以具体情境为载体,设计典型任务。具体情境可以是现实、虚拟、背景等相关情境,可以是一个情境或者多个情境,高考作文命题直接给出写作的方向,让学生自主辨别关键部分,引发学生深入思考,激发学生的创作灵感。但由于命题限制过多,无形中增加了学生写作的难度,导致了学生普遍高考作文水平不高。本文主要通过分析高考情境任务性作文的特点,提出具体的写作路径,从而提高学生的写作能力。

  • 标签: 高考 情境任务型作文 写作路径
  • 简介:摘要任务教学是我国外语课堂教学改革的一个新教学模式。新课标大力倡导“任务”的教学新理念,提倡提在教学中创造性使用任务教学,然而目前部分教师并不能真正理解这一新的教学理念,在使用中存在一些误区。英语教师务必首先理解任务教学的含义,让学生生感知语言、体验生活情景、实践社会活动、参与活动、培养合作精神。正确地运用任务教学,有效地完成课堂教学任务,激发学生的学习热情,提高课堂效率是当前英语教师的首要任务

  • 标签: 概念 绝对化 程式化 灵活性
  • 简介:[摘要]大学英语任务教学以学生为中心,以任务为依托,通过互动使学生在语言交际中学会语言的应用,将听说读写四项技能的学习融合到包含课内和课外的、分阶段的任务教学中,这就要求学生有较高的元认知能力,能够运用元认知知识完成任务教学过程每个阶段的学习,进行全局的监测调控,保证教学的顺利开展,形成积极的元认知体验。[关键词]大学英语任务教学元认知任务一、引言任务教学法强调以学生为中心,在教学中要求学生互相合作,根据设定的交际目标,通过完成任务的方式,模拟真实世界的语言运用,从而使学生自然的习得语言。大学英语中的任务教学是根据大学英语教学大纲来设计任务,将真实世界的任务和教学类任务结合起来,通过三个连贯的阶段,将读、写、听、说四项技能糅合在一起,以达到提高学生综合语言运用能力的目的。元认知指的是学习者对认知过程的思考,是对认知活动的计划、监控,以及认知活动完成后所进行的自我评估。了解大学英语任务教学中对学生元认知能力的要求,可以帮助教师采取相关步骤进行元认知培训,从而保证大学英语任务教学的顺利开展,真正体现任务教学的效果......

  • 标签: 中的元认知 任务型 型教学
  • 简介:A同学们忙于学习,是否常有疲劳的感觉?是否感到自己正面对许多问题?读了下面这篇文章你也许可以得到许多有益的启示!

  • 标签: 任务型 专练 阅读 学习 同学 文章
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