简介:摘要:我国社会进入新时代,如何开拓创新思想政治教育工作理念和方法,是摆在高职院校教育者面前的课题。探究新时代高职院校大学生学习弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,并发挥最大效能展现榜样力量,提能强技,在教育工作中积累经验、创新方法,为推动高职院校思想政治教育事业高质量发展注入强大动力。
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简介:【摘要】文化以其渗透力塑造人,高校既是文化传承的重要载体,也是思想文化创新的重要源头。本研究从调研当前高校“非遗文化育人”现实困境出发,以浙江理工大学为例,探究非遗文化在高校大学生素质教育过程中的本有、特有和应有展现,研究文化渲染、渗透对育人实效性的测度提升,为大学生素质教育创新模式提供思路。
简介:摘要:新时代以来我国将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入劳动教育的理论与实践探索,积累了一定的经验,取得了初步的成效。在以后的实践中,这些精神力量融入新时代劳动教育只能增强不能削弱,需要各级主体共同努力,致力于进一步提升新时代劳动教育的育人实效。
简介:爱周、创新、包容、厚德。北京精神沿着三千年的足迹走来了,这是历史积淀和现实风貌的深情融合,是文明素养和道德理念的综合反映,是文化传承和自然特色的精确提炼,是生活理想和人生境界的高度概括。在这灵魂与气质中、在这追求与信念中,北京正在迈向一个新的里程。
简介:摘要:中职学生的创新精神和工匠精神的培育是非常重要的,学校可以通过实践导向的课程设置、案例研究和故事分享、学生科研和创新项目、实践实习和实训基地合作、师资培养和激励机制等路径方法落实相关工作,推动培养出更多具备创新思维和工匠精神的优秀学生。
简介:摘要:我国大力弘扬劳模精神与工匠精神,继承与发扬劳模精神和工匠精神,是实现中华民族伟大复兴的重要需求,同时也是中华民族的传统文化的体现。因此有关人员要通过合理的手段,宣传劳模精神与工匠精神,促进劳模精神和工匠精神在企业层面的发扬。本文探讨了在新时期如何传承于弘扬劳模精神和工匠精神,仅供参考。
简介:摘 要:党的二十大报告提出,中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。沂蒙精神是临沂最宝贵的政治财富,也是我市精神文明建设最重要的资源。“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神“新内涵”站位高远、内涵丰富、思想深邃、催人奋进,是淬炼共产党员先进性的精神支撑、是激发人民群众凝聚力的精神引领、也是培育时代新人传承力的精神源泉。
简介:摘要:在中国革命伟大的奋斗征程中,形成了许多特有的精神,如红旗渠精神、井冈山精神、长征精神、五四精神、南泥湾精神等,这些精神既成就了革命伟业,也为后世留下了宝贵的精神财富,对当代教育也有着十分积极的影响。基于此,本文以红旗渠精神为切入点,围绕红旗渠精神融入班级精神文化展开了相关探讨,以期为广大教育工作者提供借鉴参考。
简介:请看国庆60周年盛典解说词中的一段:李瑞英:此刻的天安门广场,八万余名青少年用明黄与鲜红的花束组成了巨大的国庆字样。曾几何时,为了这个值得纪念的庆祝,多少志士仁人奔走呼号,殚精竭虑。
简介:<正>贾谊《新书·过秦》是脍炙人口、千古传诵的名文,司马迁曾全部采入《史记》。作者以“过秦”名篇,目的在于批评秦统治政策的错误,以为汉家统治的借鉴,这在下篇的结尾说得非常明白:
简介:降临灾难具有腐蚀性的火山灰和其他碎屑物质能毁坏庄稼,并给人的生活带来不便。1991年,菲律宾皮纳图博火山爆发。爆发喷出的火山灰使远离火山90千米的马尼拉市顿时天昏地暗。坠落在地上的火山碎屑物堵塞河流,阻碍交通,掩盖农田、房屋。加上与暴雨结合形成泥石流,以及被堵塞的河流溃决时形成洪水,更加重了灾情。1985年11月,哥伦比亚的鲁伊斯火山爆发,损失特别惨重,造成2万多人死亡,就是由于有泥石流产生。
简介:Application中文的意思是“申请”。就业压力大的今天,在学校里会等用人单位登门求贤的好事不会有了。工作机会的争取大都要从一份热忱详细的“application”开始。申请通过网络或者邮寄等形式递交到用人单位手中。申请内容符合用人单位标准的学生才有机会进入下一轮的考察。
简介:我们都十分熟悉英语动词forget,goon,mean,regret,remember,stop,try等后跟不定式与动名词的用法区别。这里另有几组非谓语动词用法对比的练习,请仔细区别,用括号中动词正确形式填空。
简介:【要点梳理】一、非谓语动词作主语和宾语动词不定式(或不定式的复合结构)和动名词都可以作句子的主语和宾语。
新时代高职院校大学生学习弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神路径研究
浅谈非言语行为的作用和运用非言语行为的原则
“工匠精神”视域下非遗文化融入大学生素质教育路径研究——以浙江理工大学为例
劳模精神、劳动精神、工匠精神融入新时代劳动教育的创新路径探究
“三牛”精神与雷锋精神一脉相承
我眼中的北京精神——从北京符号到北京精神
中职学生创新精神与工匠精神的培育路径研究
新时代传承和弘扬劳模精神和工匠精神研究
“五四”精神与新时代青年奋斗精神的关系探析
弘扬沂蒙精神新内涵 构建精神文明新高地
红旗渠精神融入班级精神文化的建设方案
“工匠精神”应该成为教师职业精神的常态
非谓语动词专练
“曾几何时”非“曾经”
非谓语动词专项练习
“天下非小弱”解
火山的“非”与“是”
非号外求职扫盲词典
非谓语动词对比练习
非谓语动词要点梳理