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乡村学校如何组织校园文艺活动

作者：樊永林（广元市朝天职业中学628000）
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2009-06-16
出处：《当代教学论坛》 2009年第6期
机构：众所周知，校园文艺活动是学校教育不可缺少的重要组成部分，它对丰富校园文化生活、陶冶学生情操、营造良好的文化氛围、优化育人环境等具有重要作用。但广大乡村学校仍然受落后条件的制约，文艺活动开展存在难度大、次数少、质量低等一些现象。其原因一方面受升学制度影响，学校的工作重心倾向抓成绩、抓升学率，个别学校的毕业班干脆取消音乐课，改上文化课，对艺体教育及其活动不重视；第二方面，乡村学校器材与设备落后，活动开展质量低，偶尔开展一次，也仅局限于一些“无伴奏演唱”等简单形式，对校园文化生活不能从根本上起到丰富的效果；第三方面，专业教师缺乏，即便有，大多也是专职不专业，许多学校让文化课教师代上艺体课，甚至还有个别学校将仅有的一两个专业教师分派去上文化课，导致专业不专职。专业教师严重缺乏成长的人文环境，专业技能褪化，工作热情下降，组织文艺活动难免应付交差。

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让艺术课亮出人文艺术光彩

简介：艺术课不是一种单纯教授艺术知识和技能的技术课程，而是一种旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程。在艺术课教学中，任课老师如何发挥各自的教学组织能力和课程设计能力，灵活运用探究性、活动性、生成性的教学策略，让学生更主动地介入学习过程，这乃是值得努力探究的一门艺术。本文试就如何运用人文情感艺术，调动学生的探究欲望，使学生积极参与艺术教学活动，提高艺术素养，略谈自己几点做法与感受。
标签：艺术课教学人文艺术教学组织能力技术课程艺术知识人文课程

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例谈文艺作品如何融入思政课教学

简介：如果能把小说、戏剧、诗歌等文艺作品融入＂中国近现代史纲要＂等思政课教学之中,那么既有利于活跃课堂教学氛围,避免教学过程中的枯燥和单调,又能有助于引导学生树立正确的历史观,达到思想政治教育的根本目的。
标签： “中国近现代史纲要” 文艺作品教学方法

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海明威这个大酒鬼，凭什么被称为文艺青年始祖？

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论文艺复兴时期音乐文化上勃艮第现象产生的原因

简介：约14-17世纪发生在欧洲的一场思想文化运动--文艺复兴--起源于意大利,人文主义思潮的影响和冲击必然影响到音乐文化领域,意大利似乎理应是文艺复兴早期音乐文化发展的开路先锋.然而,在政治上意大利没有当时的勃艮第地区稳定、宽松,经济上没有勃艮第地区发达、繁荣.大量优秀的音乐家集中在勃艮第宫廷,加上开放的音乐氛围和国际化的音乐风格、高度发达的城市文化和多元化的音乐特质,使勃艮第在文艺复兴早期打开了音乐文化发展的大门,在欧洲各国独领风骚,并直接影响了文艺复兴中、后期的音乐创作.
标签：文艺复兴勃艮第现象原因

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