简介：摘要目的探讨基础护理学实践教学评价方法。方法笔者从我校2011级三年制高职护理学专业中随机抽取2个班级，分别采用“一手精、一口清”教学评价方式和传统教学评价方式，最后采用考试成绩和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验班成绩远高于对照班，教学效果比较有统计学意义（P<0.05）。结论该教学评价方式值得推广。

简介：文章分析了翻转课堂教学模式的现实背景及理论基础,设计了合理的翻转课堂教学模式路径图,并在杭州医学院2016级“3＋2”高职护生《护理综合技能与临床思维》课程中予以实施,探讨了实施效果。

简介：近日，陕西参加2012年全国护理技能大赛选手赛前集训实战竞技表演在西安交通大学医学院附设卫生学校上演。为了更好地检验陕西省四名参赛选手的集训成果，卫校特别邀请了西安交通大学第一附属医院外科、内科、传染科护士长和护理部的资深护理专家担任评委。

简介：信息素养是网络时代高职学生可持续发展的必然要求。文章以襄阳职业技术学院医学院护理专业的学生为研究对象，从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四方面进行了问卷调查，并对调查数据进行统计分析，结果显示高职护生的信息素养普遍不高。针对这一现状提出培养高职护生信息素养的主要方法。

简介：盐城卫生职业技术学院护理专业实施翻转课堂教学存在的问题主要包括学生自主学习能力和教师的教学设计能力均有待提高,教师需要转变教学理念,配套资源和教学管理需要加强等4个方面。解决问题的对策是学生、教师角色的重新定位,提高教师自身业务素质,提供数字化资源支持,以及管理制度的改革等。

简介：目的研究舒适护理对糖尿病肾病维持性血液透析患者依从性、负性情绪的影响作用,透过病案分析,确定最佳的护理方法和内容。方法随机选择某院2014年2月~2016年5月收治的30例糖尿病肾病患者,从临床资料角度,分析其在维持性血液透析过程中,舒适护理的应用表现。结果护理干预后,30例患者,表现依从23例,其中负性情绪1例;不依从7例,其中负性情绪3例,依从率76.67%。结论一般患者对舒适护理的认可度很高,可以促进其依从性提高,进而降低负性情绪的发生率。实践病案证实表现依从的患者,负性情绪发生率低,二者存在关联影响。

简介：摘要本文通过论证以校企合作为背景的职业院校护理专业课程体系构建的重要意义，提出了加强职业院校护理专业课程体系建设是培养技能型人才、提高社会竞争力和就业能力的迫切需要。学院以护理专业为试点，开展了以校企合作为基础、以工作过程为导向的课程体系改革，努力构建校企合作为背景的职业院校护理专业技能型人才的培养模式及课程体系，开展了相关课题研究，努力培养高技能应用型职业技术人才，以适应惠州经济发展对护理专业人才的需求。

简介：病理学研究疾病的病因、发病机制、患病机体形态结构的变化,涉及面广,知识点多,内容抽象,高职学生学习有一定困难,教学效果欠佳。为帮助学生克服学习困难,提高教学质量,有必要基于PDCA循环开展病理学教学改革探索。调查影响教学质量的主要因素,针对影响因素设计管理目标和教学计划,执行计划实施教学,检查计划执行效果,评估教学质量,不断改进提高。

简介：目的总结31例经枕下乙状窦后入路显微镜下手术切除巨大听神经瘤患者的围手术期护理，提高手术成功率，减少并发症的发生。方法总结31例巨大听神经瘤患者围手术期的护理。结果31例患者术后均治愈出院，1例复发。结论加强心理护理，加强病情动态观察，注重神经系统的护理，减少并发症的发生是听神经瘤患者护理的重点。