简介：本文以生产中的实例分析为切入点，说明因相位、相序接线错误给电力系统、企业及日常工作造成的损失，并介绍几种预防相序错误的方法，为提高企业经济效益打下坚实的基础。

简介：为了回收丁二烯槽车余气，提高氮气和丁二烯的使用效率，能减少环境污染，笔者在通过现状调研的基础上．对有机蒸汽膜分离的机理进行了研究，并设计膜分离装置的工艺路线，通过技术改造，回收的氮气纯度达到95％．丁二烯的回收率达到90％以上。

简介：随着我国经济的高速发展,电力已然成为我国最重要的能源.为了满足我国新能源的建设需求,设计了一种三相智能仪表.该仪表主要采用了高精度三相电能专用计量芯片ATT7022C以及飞利浦公司的LPC1752,本智能仪表集电能采集、显示、通信于一体,同时具备DSP的高效计算能力.实现了智能仪表的多功能、人机交互、纯软件校表等优点,具有很高的使用价值.

简介：建立了同时测定白酒中四种甜味剂（安赛蜜、糖精钠、甜蜜素、阿斯巴甜）的液相色谱-串联质谱（LC-MS-MS）分析方法,采用Poroshell120EC-C18柱,以含0.1%甲酸的水-甲醇为流动相进行梯度洗脱,流速0.4mL/min,在电喷雾电离（ESI）负离子模式下,采用多重反应监测模式进行检测,线性范围均在5~100μg/L;安赛蜜检出限为1μg/L,糖精钠检出限为1μg/L,甜蜜素检出限为1μg/L,阿斯巴甜检出限为1μg/L。四种成分的加标回收率为89~102%,相对标准偏差均不大于2.5%。该法快捷、准确、重现性好。

简介：在野外剖面、钻孔岩心宏观沉积相分析及岩相类型的归纳总结基础上,根据各类岩相在垂向上的组合关系及在平面上的分布,识别出障壁-泻湖相、三角洲相、河流相及湖泊相等4种沉积相及其多种亚相类型,并建立了相应的垂向沉积序列。其中障壁岛-泻湖沉积相发育于本溪组—太原组中下部,三角洲沉积相对应于太原组上部—山西组,河流沉积相主要发育于下石盒子组—红庙岭组,湖泊沉积相发育于双泉组。研究区总体上沉积环境有从海到陆的演化过程,古气候有从温暖潮湿到相对炎热干燥的变化,聚煤作用发生于气候温暖潮湿的本溪组、太原组和山西组沉积期,在下石盒子组、红庙岭组及双泉组沉积期由于气候相对干旱,区内聚煤作用停止,没有发育煤层。

简介：三相电压型桥式逆变电路是很多应用领域的核心电路，但其工作原理复杂，难理解。本文简述了传统的三相电压型桥式逆变电路的分析方法，指出传统分析方法的不足，提出了依据IGBT的控制时序确定6个IGBT的通断，得到三相电压型桥式逆变电路的等效电路，并基于等效电路分析三相电压型桥式逆变电路工作原理的方法；分析过程简易懂，分析结果直观明确，克服了传统分析方法复杂，繁琐，理解困难等不足。

简介：摘要PLC控制启动效率高、响应快、接线少、控制方便，PLC广泛应用到了工业自动控制中。PLC指令众多，灵活应用指令进行编程是从事点电气控制设计人员必须思考的问题，现以三相异步电动机Y-△自动降压启动控制为例，说明PLC编程的多种方法。

简介：应用液相色谱-质谱联用技术对猴头菇水提液中核苷类物质成分进行定量定性分析,试验结果表明,该技术线性关系、精密性、重复性、12h内稳定性、加样回收率均表现良好。选用水作提取溶剂,能更大程度地提取猴头菇中的核苷类物质。

简介：针对三相电动机绕组接错与嵌反故障的检查和绕组首末端醇判别，论述了故障类型，检查方法步骤和原理。

简介：通过攻关与试验，改造了现有Agilent6890N气相色谱仪并应用于ASTMD4735－2009《苯中微量噻吩测定的标准试验方法（气相色谱法）》的分析。经应用，改造后的仪器性能能够满足对装置馏出口和成品苯中噻吩含量的分析。

简介：TEM4主要测试英语专业低年级学生的综合语言知识和技能。要培养和提高学生综合应用语言的能力，教师应积极引导学生摆正综合能力培养和TEM4之间的关系，指导学生学会应用英语学习策略，同时要为学生选择理想的教材，自编考试题库，并组织学生开展丰富多彩的英语实践活动等。

简介：分路不良是轨道电路常见的故障，站内25HZ相敏轨道电路分路不良在使用中尤为突出，文章通过分析造成25相敏轨道电路分路不良原因，论述3v化25Hz相敏轨道电路的原理和优势，给出了在站内既有线上各种制式25HZ相敏轨道电路改造为3V化的方案。

简介：提出了一种新的变压器及三相感应电动机绕组极性自动测试方法。设计的自动测试系统以电磁感应为理论基础,电子电路制作为主体,绕组极性自动测试为目的。结果表明,系统具有体积小、携带方便、操作容易、显示明确等优点。

简介：为了激发学生学习的积极性、主动性，提高学生的职业能力，针对高职院校金融与保险专业的特点，从课程设置、教学内容、考核、师资四个方面将职业技能鉴定、技能大赛与专业教学相融合，使学生在取得优异技能大赛成绩的同时，获得相应职业能力并取得相应的职业资格证书。

简介：高职院校要在真正意义上推动工学结合人才培养模式改革、实现校企深层次合作,必须创建有自身特色的校园文化,凸显“高”与“职”的特色.加强学生社团文化与企业文化相融合,是创新高职特色校园文化,培养高职学生人文素质和人文精神的良好途径.积极参与企业培训比赛,让社团学生在交流中领会企业文化理念;努力搭建企业实训实习平台,让社团学生在实践中体验企业文化精神;大力推进创业训练项目,让社团学生在运用中领悟企业文化内涵;参加企业文体活动,让社团学生在活动中接受企业文化教育.