简介:摘要:目的:分析基于CICARE沟通模式的赋能护理模式对老年髋部骨折患者术后恐动症及跌倒恐惧心理的影响。方法:选取48例老年髋部骨折患者,时间为:2022年2月—2023年10月,随机分为对照组和观察组,对照组实施常规护理干预,观察组实施基于CICARE沟通模式的赋能护理模式,对比两组患者护理前后的术后患者恐动症评分量表(TSK)评分、国际跌倒效能感量表(FES-I)评分。结果:护理后TSK评分对比,分析得出观察组显著优于对照组(P<0.05);
简介:摘要:目的:分析基于赋能理论的多维护理对腹腔镜结直肠癌根治术患者术后疼痛程度及恢复进程的影响。方法:收集2023年4月—2024年4月期间在医院行腹腔镜结直肠癌根治术的96例患者作为研究对象,按照平衡贯序法分为参照组(n=48)和实验组(n=48)。参照组执行常规护理,实验组执行基于赋能理论的多维护理,后续对比两组患者术后疼痛程度和恢复进程。结果:实验组患者术后不同阶段疼痛程度均低于参照组(P<0.05);实验组患者恢复进程短于参照组(P<0.05)。结论:在腹腔镜结直肠癌根治术患者中采取基于赋能理论的多维护理,有助于显著缓解术后疼痛程度,加快恢复进程。
简介:摘要:二十大报告中指出要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”“完善思想政治工作体系”,新时期进行大中小学思想政治教育一体化建设,可从社会主义核心价值观、道德修养、文化自信、创新精神、健康意识、生态智慧六个方面铸魂育人,落实立德树人根本任务。中医药文化是我国优秀传统文化,也是宝贵的思想政治教育资源,与二十大精神实质与内涵相契合,挖掘其蕴含的思政元素,按照由浅入深、循序渐进的大中小一体化逻辑,横向贯通、纵向衔接的大中小一体化关系,螺旋式上升的教育策略,探讨新时期中医药文化在各阶段赋能思政课一体化建设教学实践,培养综合性素质人才。