简介：摘要目的对手外伤的康复护理措施进行归纳总结。方法选择我院2017年4月至2018年4月收治的20例手外伤患者为研究对象，应用康复护理措施对20例患者进行护理，对康复护理措施的效果进行总结。结果本次研究中，1例无效（5%），5例有效（25%），14例显效（70%），总有效率95%；没有发生肌腱粘连、肌肉萎缩、关节僵直等并发症。结论有效的康复护理能改善患者手功能，有助于提高患者的生活质量，值得在临床得到推广应用。

简介：摘要目的评价脑瘫患儿家庭康复护理的效果。方法将65例患儿按出院时单、双日随机分为两组，单日出院的33例患儿进行家庭康复护理训练为家庭康复护理组，双日出院的32例患儿仅采用常规出院指导为常规康复护理组。两组均进行常规的院内治疗，采用Gesell发育量表对患儿治疗2个疗程后进行综合疗效评定和Milani的正常儿童发育表中的运动发育指数MQ评分评价肢体运动功能恢复情况。结果家庭康复护理组的总有效率明显高于常规康复护理组，P＜0.05。治疗第2疗程后运动发育指数MQ评分家庭康复护理组显著大于常规康复护理组，P＜0.01。结论针对性的家庭护理明显改善脑瘫患儿的肢体运动功能，提高其治愈率及有效率，减少患儿的病残率，促进脑瘫患儿的康复。

简介：

简介：摘要目的探讨康复治疗对脑卒中偏瘫患者的影响。方法从我院收治的脑卒中偏瘫患者中抽选102例作为研究对象。随机分组对照组51例，采用常规治疗；观察组51例，在对照组的基础上采用康复治疗。比较两组患者的康复效果。结果观察组患者的日常生活能力评分、肢体运动功能评分明显高于对照组，结果对比差异显著（P＜0.05）。结论康复治疗能够显著提高脑卒中偏瘫患者的日常生活能力和肢体活动功能，值得推广使用。

简介：为了使断指再植术后患者能够在尽早时间内恢复满意功能,避免再植成活后,手的功能恢复不佳,形同废手的不良后果。我科从2009-06-2011-06对380例断指再植术后的患者进行早期功能康复教育和护理,获得了良好效果,总结如下。1临床资料1.1一般资料本组380例,男220例,女160例,年龄17～

简介：摘要目的探讨康复护理应用在脑梗塞患者中的护理效果。方法择取2016年1月～2017年1月接受康复护理的60例脑梗塞患者作为研究对象，将其随机分成观察组和对照组，采用回顾性分析法和对照分析对60例脑梗塞患者接受的康复护理方法进行分析和总结，评价康复护理效果。结果观察组脑梗塞患者的护理总有效率为83.3%（25/30），高于对照组总有效率为46.7%（14/30）；观察组脑梗塞患者的神经功能缺损评分低于对照组，日常生活质量评分高于对照组。数据差异均存在统计学意义（P<0.05）。结论对脑梗塞患者进行康复护理的临床效果显著，可改善其肢体的运动功能、提高其生活质量。此法值得在临床上推广应用。

简介：摘要在当前经济全球化、可持续发展的时代下，人们已然逐渐摈弃了以前仅着眼于简单温饱问题的观念，而是追求更高水平、高质量的生活方式与生产方式。这就对人们的身体健康方面提出更为严格的要求。经济水平的提升虽然对各领域都带来了发展机遇，但也导致越来越多的人被疾病缠身，各种不同的病例严重影响着患者的日常生活。如对于脑卒患者而言，虽然各学者与相关医院都提高了重视程度，且对其合理恢复措施进行深入研究，但据调查发现，在脑卒恢复期中的患者仍然存在尿频、尿急、夜尿等现象，对患者生活造成明显不便，这就要求必须加强对恢复期中的尿路康复进行严格观察，才能进一步保障患者的正常生活。本论文正是基于此背景，主要以脑卒恢复期中的患者为研究对象，首先通过文献参阅法、逻辑分析法对脑卒恢复期患者的尿路症状以及易患因素进行分析，为下文奠定理论基础，随后进一步分析患者的尿路康复管理观察。由于笔者经验不是太足，旨在为读者提供浅要观点，望可提出针对性意见或建议以便于及时更正。

简介：摘要目的探讨在儿童康复护理的过程中采用优质护理干预的临床效果。方法以我院在2015年8月至2016年8月期间收治的120例儿童患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。对照组患者采用常规护理措施，在此基础上给予观察组患者优质护理干预，随后比较两个小组的护理总有效率以及护理工作满意度。观察并比较两组患者的护理总有效率以及患者对护理工作的满意度。结果在观察组与对照组护理总有效率的比较上，差异存在统计学方面的意义（P＜0.05）；此外，观察组患者的护理满意度要明显优于对照组患者，差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予儿童患者优质护理干预，既可以提高护理总有效率，又有利于增加患者对护理工作的满意程度，值得广泛应用。

简介：摘要目的通过对50例脑卒中康复期患者进行系统的康复护理，50例患者中8例未留半身不遂，语言不利，口角歪斜等明显后遗症，42例虽遗有半身不遂，但患者肌力，生活自理能力以及生活质量比住院前大为改善，好转出院。

简介：摘要近年来，随着现代医学技术的发展，急危重患者的临床救治成功率大幅提升，但之后在重症监护室（ICU）治疗中易出现并发症，影响到预后。临床实践表明，早期康复对ICU患者治疗有着重要作用，可有效减少并发症发生，促进康复，改善预后。本文从早期康复治疗的概括及ICU患者实施早期康复治疗的意义出发，对当前ICU早期康复治疗的研究情况进行综述。

简介：摘要目的探讨并分析综合康复治疗肩周炎的临床效果。方法此次研究的对象是选择134例肩周炎患者，将其临床资料进行回顾性分析，并按照就诊时间先后顺序分为对照组和观察组，每组67例。对照组患者单独采用神经阻滞方法治疗，观察组患者采用神经阻滞、物理疗法等综合康复治疗。对比两组患者的治疗效果、治疗前后的疼痛情况与肩关节活动度情况。结果治疗后，观察组患者治疗总有效率为95.52%，高于对照组患者的80.60%，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗前，两组患者视觉模拟评分法（VAS）评分、肩关节活动度评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）。治疗后，观察组患者VAS评分为（3.05±0.17）分，低于对照组患者的（5.66±1.55）分，

简介：摘要目的探讨分析全髋关节置换患者的康复护理效果。方法根据2013年6月至2015年12月我院的54例全髋关节置换术患者来进行研究分析，将患者分组为对照组和实验组，对照组使用常规康复护理，实验组使用早期康复护理，对两组的康复护理效果进行比较分析。结果实验组患者的并发症几率较低，髋关节功能提供显著，和对照组相比存在统计学差异性（P<0.05）。结论全髋关节置换术后进行早期康复护理能够降低患者的并发症几率，提升髋关节功能改善情况，为患者的术后恢复提供帮助。

简介：摘要目的对眩晕症患者应用康复综合护理的方法及临床效果展开观察与评价。方法将本院收治的86例眩晕症患者随机分为对照组与观察组，对照组接受临床常规护理，观察组则采用康复综合护理方案，统计并评价两组患者的护理效果。结果经护理后，观察组患者的情绪改善程度及护理满意度均显著优于对照组，P<0.05，数据差异有统计学意义。结论通过对眩晕症患者展开康复综合护理，可改善其不良情绪，充分促进患者护理满意度的提高，值得临床重视。

简介：“以德育教育为基础，以创新精神和实践能力的培养为重点”的指导思想下，检验医学教育的实习阶段，必须建立新的实习模式。以加强医学相关法律、法规的教育，在带教过程中穿插讲座，讲授检验医学的新知识，让学生学习新技术、新进展，并加强临床意义的教学，弥补教材滞后的缺点，使他们成为检验医师应具备的各种能力。

简介：摘要过去的十几年当中，全球各类自然与人为灾难的强度与频率日益增加，不仅造成了巨大的经济损失与环境的破坏，给受灾群众也带来了持久的精神创伤。然而灾难医学尚未包含在我国高等医学教育当中，卫生专业人员与一学生既是灾难应激反应的主要群体，也是灾难救援的后备力量，因此，灾难医学的各类相关培训对卫生行业人员及以学生来说都是必不可少的课程。模拟技术作为医学教育中的应用，尤其是综合模拟人非常适合应用于医学的模拟教学，并能够通过逼真的模拟病例对学生的临床诊断技能，急救技能等知识掌握程度进行考察。教学老师也可通过模拟人在带的计算机对模拟人进行控制并将学生操作的全过程进行记录、分析及评估用来考察训练情况并对“危急重病”做出公正客观的评估以提高学生的临床思维能力及急救过程中的动手能力、创新能力及团队合作能力。

简介：目的：探讨观察临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。方法：2019.10~2020.10，抽取在本院进行健康体检的91例患者为研究对象，获取患者血样进行血液细胞检查，分析并对比不同样本量、不同抗凝剂、不同静置时间的检查结果。结果：样本量2ml时的检查指标水平显著高于样本量1ml(P＜0.05)。抗凝剂1:10000时的检查指标水平显著高于抗凝剂1:15000(P＜0.05)。静置6h时的PLT水平与静置3h比较无差异(P＞0.05)，静置6h、静置3h的PLT水平大于静置30min(P＜0.05)；静置6h、静置3h、静置30min的WBC、RBC、HGB水平比较无差异(P＞0.05)。结论：明确血液细胞检查质量的影响因素，制定有效干预措施，可保证检验的准确性与可靠性，值得推广。

简介：

简介：针对医学微生物学学科知识量大，内容繁杂，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高的问题，本教研室开设医学微生物学选修课，改变教学方式，激发学生的学习兴趣；拓宽了学生的知识面，增强了学生的社会责任感和历史使命感。

简介：该文通过分析参与“挑战杯”竞赛可以激发学生的创新热情，训练学生的创新思维，培养学生勇于进取、克服困难的创新精神等，为探索培养医学检验专业学生创新能力的教育方式提供了一种新的途径。

简介：高等职业学校的教育目标，是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。为适应这一教育目标的要求，近年来该校微生物学教研室对免疫学实验教学进行了改革与创新。通过改革加强了学生的动手操作能力，提高了他们分析问题、解决问题的能力，使他们真正地成为社会所需要的技术型人才。