简介:【摘要】目的:探究责任制护理对长期维持性血液透析患者的干预效果。方法:研究时间为2022年1月-2022年12月,研究对象为此期间我院收治的68例需要进行血液透析治疗的患者。通过随机数表法将入组患者分为对照组与观察组,每组各34例。对照组行常规护理,观察组实施责任制护理。比较不同护理方式对2组患者日常生活能力及钙磷代谢情况的影响。结果:护理后2组Barthel指数均上升,且观察组高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组血磷、钙磷乘积低于对照组,血钙高于对照组(P<0.05)。结论:责任制护理可改善长期维持性血液透析患者生活能力及钙磷代谢情况,可推广。
简介:【摘要】目的:分析责任制助产护理结合体位管理在初产妇分娩中的应用及对分娩结局的影响。方法:选择我院2022年2月至2023年2月的200例初产妇作为研究对象,将其按照随机分配法分为实验组和对照组,每组100例产妇。其中对照组产妇予以常规助产护理,实验组产妇予以责任制助产护理结合体位管理;对比两组对分娩结局的影响。结果:实验组产妇的各产程时间明显比对照组产妇的各产程时间短,差异具有统计学意义(P
简介:摘要 :目的 探究系统性责任制护理干预在慢性肾衰竭患者血液净化治疗中的应用效果。方法 以慢性肾衰竭患者
简介:目的探索教师标准化病人教学法在5年制高职教育学生《护理学基础》课程教学中的应用及效果。方法整群抽取2015级护理5年制高职1班、2班学生,按照摸球法,1班52名学生为教师标准化病人教学组,2班50名学生为传统教学组。课程结束后2组学生进行临床护理情景模拟综合考核,评价教学效果。结果教师标准化病人教学组总成绩为(84.65±7.57)分,护理技能操作成绩为(52.88±5.16)分,与传统教学组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。护理问题、护理措施笔试成绩2组比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论教师标准化病人可以培养学生全面观察和综合分析病情,灵活运用护理知识和技能、能科学正确地实施护理技能操作等临床工作能力。
简介:目的探讨责任制护理小组管理模式对冠心病患者生活质量和心功能的影响。方法选取2013年6月~2015年6月我院收治的240例冠心病患者为研究对象,根据患者入院时间分为对照组和观察组,各120例。对照组给予常规护理。观察组在常规护理的基础上实施责任制护理小组管理模式。比较两组干预前后心功能及生活质量的差异。结果观察组干预后心绞痛发作频率、疼痛评分和持续时间分别为(2.7±0.3)次/周、(3.14±1.08)分、(2.74±o.75)min,均显著低于对照组(P〈0.05)。观察组干预后心绞痛稳定性、躯体受限程度、心绞痛发作程度、疾病认知程度、治疗满意度评分显著高于对照组(P〈0.05)。结论责任制护理小组管理模式能有效改善冠心病患者心功能,提高其生活质量,有利于患者预后。
简介:【摘要】目的 研究老年重症肺炎患者在治疗期接受责任制整体护理干预的临床价值。方法 选择2021年1月-2022年6月在我院接受治疗的重症肺炎老年患者60例,根据治疗期间护理方法的不同将其分成对照组和观察组。对照组中30例患者接受常规呼吸科护理;观察组中30例患者接受责任制整体护理干预。对比两组护理满意度、体温复常、症状消失、住院总时间、不良反应。结果 观察组护理满意度高于对照组,组间比较P<0.05;观察组体温复常、症状消失、住院总时间短于对照组,组间比较P<0.05;观察组不良反应少于对照组,组间比较P<0.05。结论 老年重症肺炎患者在治疗期接受责任制整体护理干预,能够改善肺功能,减少不良反应,缩短治疗时间,使护理满意度提高。
简介:【摘要】目的:观察责任制护理应用于骨质疏松性椎体压缩骨折患者术后护理中的效果。方法:我院2020年4月-2022年4月收治的44例骨质疏松性椎体压缩骨折患者为本次研究对象,按照术后是否开展责任制护理将患者分为对照组(22例:行常规护理)与实验组(22例:行责任制护理),比较两组患者预后效果。结果:实验组患者并发症发生率(9.09%)低于对照组(31.82%),数据差异明显(P
简介:【摘要】目的:探讨多发肋骨骨折合并肺挫伤患者急诊救治中采取责任制整体护理模式的价值。方法:医院在2020年4月至2021年4月时段收治的多发肋骨骨折合并肺挫伤患者中选取78例,依据双盲法分组,各39例。对照组采取传统护理,观察组采取责任制整体护理。分析两组疼痛评分、情绪评分、术后康复效果。结果:干预前两组疼痛评分、情绪评分比较均无差异(p>0.05),干预后观察组疼痛评分、情绪评分较对照组低(p<0.05);观察组术后康复指标低于对照组(p<0.05)。结论:责任制整体护理模式应用在多发肋骨骨折合并肺挫伤患者中效果显著,可减轻患者疼痛感,缓解其情绪状态,利于患者术后康复。
简介:摘要:目的:分析责任制带教联合服务性学习措施在产科分娩带教中的应用价值。方法:纳入某医院产科2020年2月至2023年1月进行实习的助产护士资料100名,以带教方式为准均为2组,对照组50名实习护士行常规分娩带教,观察组50名实习护士行责任制带教联合服务性学习措施带教,对比两组带教效果差异。结果:观察组实习积极性与护理问题的处理能力均高于对照组(P<0.05);完成为期3个月的实习后,观察组理论知识与护理技能的掌握情况均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:在产科分娩带教中采用责任制带教模联合服务性学习措施可激发实习护士的学习积极性、强化其分娩护理问题的应对能力,同时还可以帮助实习护士加强对于相关理论知识的掌握以及分娩护理技能的提高,值得应用。
简介:摘要:目的:探究在维持性血液透析(MHD)患者中引入责任制护理模式对其心理状态及负面情绪改善的效果。方法:MHD患者入选于2023年3月—2024年5月,用密封信封抽选法将60例入选者做组别划分,对照组(30例)接受传统护理,基于此,实验组(30例)施以责任制护理模式,比对组间SDS、SAS评分、并发症发生率。结果:实验组的SDS(30.36±3.69)分、SAS评分(33.58±3.21)分均比对照组要低(P<0.05)。实验组的并发症发生率(3.33%)相较于对照组(20.00%)要低(P<0.05)。结论:在维持性血液透析患者中引入责任制护理模式的效果显著,可改善患者负性心理、情绪,降低并发症发生率。