简介:目的:分析手术室护理服务满意度的动态变化,并探讨护理满意度的影响因素。方法以我院手术室2013年1月~2015年12月手术患者1267例为研究对象。采用自制的护理满意度问卷测评表,按年度对护理满意率进行比较,并对影响手术室护理满意度的因素进行单因素分析。结果2013~2015年总体满意率为86.19%。各年度满意率分别为86.01%、85.85%、86.64%,各年度护理满意度比较无显著性差异(P>0.05)。年龄、病情严重程度、术前对手术的恐惧感、手术时间、术后并发症、择期或急诊手术是患者对护理满意度的影响因素(P<0.05)。结论2013~2015年手术患者对手术室护理服务的满意度较为稳定。多种因素可以影响手术患者对手术室护理的满意度。在手术室护理中,宜针对特殊患者予以更多的关注,提升患者对手术室护理的满意率。
简介:摘要:目的:分析强化护理对种植牙患者口腔卫生及满意度影响。方法:抽取我院门诊收治的 100例种植牙患者作为本次研究对象,入选时间 2017年 6月 -2018年 8月,选择随机数字表方法将其分组,对照组 50例患者选择基础护理,观察组 50例患者选择强化护理,对比两组患者口腔卫生和满意度。结果:①观察组患者口腔菌斑指数大量软垢和菌斑患者比例低于对照组患者,无菌斑比例和无食物残渣比例高于对照组,组间数据通过比较 P< 0.05;②观察组护理满意度经计算后比例为 92%,对照组护理满意度经计算后比例为 74%组间数据通过比较 P< 0.05。结论:种植牙患者在进行护理时选择强化护理模式可将口腔卫生情况改善,转变其不良口腔行为,将患者满意度提升。
简介:摘要:目的: 实验将采用 针对手术室质量管理实施细节护理措施,进一步提升管理质量,提高患者的护理满意度。 方法: 实验选取了 201 9 年 6 月~ 20 20 年 5 月 收治的手术患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法,并对 128 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理措施,观察组则为细节管理,分析手术室管理成果。 结果: 从护理质量上看,观察组 患者的手术室护理质量综合评分 为( 92.1±1.8 )分,对照组为( 85.2±2.0 )分, 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患者的满意度为 93.8% ( 60/64 ),明显优于对照组的 84.4% ( 54/64 ),差异具有统计学意义。 结论: 在实行手术的患者中使用手术室 细节护理 管理,有利于提高护理质量,让患者满意,减少医院感染,具有重要的临床价值。
简介:摘要:目的:研究儿科门诊输液室实施优质护理服务后患者的满意度情况。方法:选取 2018年 3月— 2019年 3月儿科门诊输液室收治的 46例患者并随机分为两组,其中 23例患者进行优质护理服务,设为研究组,另外的 23例患者进行常规护理服务,设为对照组,对比两组患者的临床护理效果。结果:研究组患者的护理有效率明显高于对照组, P<0.05,且研究组患者家长的护理满意度明显高于对照组, P<0.05。结论:优质护理服务在儿科门诊输液室患者护理中有着更好的应用效果,相比于常规护理服务,有着更高的护理有效率,且患者护理满意度更高,值得大力推广和引用。
简介:【摘要】目的:探讨呼唤护理对脑出血昏迷患者昏迷时间与家属满意度的影响。方法:收集 2018年 1月至 2019年 10月本院收治的脑出血昏迷患者 100例,随机分为对照组和观察组,每组 50例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施呼唤护理干预,比较两组患者干预前后格拉斯哥昏迷评分( GCS)、昏迷时间、家属满意度的差异。结果:干预后两组患者 GCS评分较干预前明显升高,且观察组高于对照组( P<0.05);观察组患者昏迷时间明显低于对照组,家属满意度明显高于对照组( P<0.05)。结论:呼唤护理能有效促进脑出血昏迷患者意识觉醒,缩短昏迷时间,提升患者家属的满意度。
简介:目的了解非医疗专业的大中专学生对急救知识与技能的掌握现状、获取途径及学习需求。方法采用自编问卷对汕头市非医疗专业大中专学生600名进行急救知识掌握、需求情况的调查,并对结果进行整理分析。结果非医疗专业大中专学生急救知识知晓情况参差不齐,能正确拨打“120”电话的占100.0%,掌握煤气中毒急救知识的占58.5%,掌握心肺复苏技术的占25.0%;100.0%的学生希望掌握急救知识与技能;电视、广播、网络是学生急救知识的最主要的获取途径。结论非医学专业学生中急救知识与技能掌握状况不佳.急需开设急救知识与技能的教育与培训,提高非医疗专业大中专学生急救知识与技能水平。
简介:摘要:目的:分析强化护理对种植牙患者口腔卫生及满意度影响。方法:抽取我院门诊收治的 100例种植牙患者作为本次研究对象,入选时间 2017年 6月 -2018年 8月,选择随机数字表方法将其分组,对照组 50例患者选择基础护理,观察组 50例患者选择强化护理,对比两组患者口腔卫生和满意度。结果:①观察组患者口腔菌斑指数大量软垢和菌斑患者比例低于对照组患者,无菌斑比例和无食物残渣比例高于对照组,组间数据通过比较 P< 0.05;②观察组护理满意度经计算后比例为 92%,对照组护理满意度经计算后比例为 74%组间数据通过比较 P< 0.05。结论:种植牙患者在进行护理时选择强化护理模式可将口腔卫生情况改善,转变其不良口腔行为,将患者满意度提升。
简介:【摘要】目的:研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法:择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者, 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 34例。参照组应用 常规护理,实验组予行健康教育,讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果:实验组体检时长短于参照组,较之于参照组,实验组护理质量评分、护理满意度评分较高,实验组体检者知识掌握率( 94.12%)高于参照组( 76.47%),组间具有明显差异, P< 0.05。结论:健康管理中心开展健康教育效果确切,能够有效改善护理工作质量,提高患者的护理满意度。