简介：目的观察连续性护理模式在糖尿病患者中临床应用价值。方法选取2012年10月—2014年10月间该院收治的同一社区的80例糖尿病患者作为研究对象,使用随机数字列表将其随机分为研究组和对照组,每组各40例。对照组患者采用常规护理干预,研究组患者给予连续性护理模式进行干预。干预12个月后,观察和比较两组患者的生化指标和健康行为。结果干预12个月后,两组患者的各项生化指标均有明显下降,而研究组患者的下降幅度明显高于对照组,(P<0.05)差异均有统计学意义。研究组患者的健康行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者采用连续性护理干预模式具有良好的效果,值得在临床上进一步推广。更多还原

简介：吸纳120名II型糖尿病患者,随机分为对照组40名,实验组1∶40名为二甲双胍（500mg,3次/d）组,实验组2∶40名为二甲双胍联合维生素B12组,观察患者血清中维生素B12及叶酸水平的的变化;结果：与对照组相比,实验组1维生素B12,叶酸水平下降（P〈0.05）;与实验组1相比,实验组2维生素,叶酸水平上升（P〈0.05）。结论：2型糖尿病患者长期服用二甲双胍会引起体内维生素B12及叶酸的下降。

简介：选取我院2015年5月～2016年5月收治初诊T2DM患者130例，随机分为对照组和观察组，各65例；对照组患者给予口服降糖药物二甲双胍及格列美脲治疗；观察组患者在对照组治疗基础上加用利拉鲁肽治疗。结果：观察组患者治疗后FBS、PBS及HOMA-IR均显著优于对照组、治疗前，（P〈0．05）；观察组患者治疗后HOMA-β和C肽值均显著优于对照组、治疗前，（P〈0．05）。结论：利拉鲁肽联合二甲双胍及格列美脲治疗用于初诊T2DM患者可有效控制血糖视屏，改善胰岛β细胞功能。

简介：目的研究短期集中强化糖尿病健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法该研究的62例研究对象均选自于2016年5—12月期间,该院收治的糖尿病患者,将其分为对照组与治疗组,每组31例,对照组给予常规健康教育,治疗组给予短期集中强化糖尿病健康教育,比较分析两组自我管理水平和患者满意度。结果治疗组自我管理水平明显高于对照组（P〈0.05）,治疗组的患者满意度明显高于对照组（P〈0.05）,治疗组的空腹血糖水平明显优于对照组（P〈0.05）。结论短期集中强化糖尿病健康教育能够提升患者自我管理水平,保证患者护理满意度,临床应用价值较高,值得推广。

简介：目的探讨比较利拉鲁肽联合二甲双胍与格列美脲联合二甲双胍治疗2型糖尿病的临床效果。方法选择2012年2月—2013年5月期间在该院诊疗的110例2型糖尿病患者的临床资料,随机将110例患者分为观察组（55例）和对照组（55例）,观察组采用利拉鲁肽联合二甲双胍治疗,对照组采用格列美脲联合二甲双胍治疗,对比观察两组治疗效果。结果两组患者空腹血糖、餐后2h血糖降低水平比较,差异无无统计学意义（P〉0.05）;但体质指数及低血糖事件发生率对照组优势明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论利拉鲁肽联合二甲双胍治疗2型糖尿病降糖效果与格列美脲联合二甲双胍降糖效果相当,但利拉鲁肽联合方案对BMI影响小,低血糖发生率低,用药更为安全,值得临床推广应用。

简介：目的观察利格列汀联合二甲双胍治疗首诊2型糖尿病（T2DM）患者胰岛β细胞分泌功能的影响。方法将2016年1—6月治疗的T2DM患者100例按随机数字表法分为两组,每组50例,对照组给予二甲双胍治疗,观察组给予利格列汀联合二甲双胍治疗,治疗前后计算胰岛β细胞功能指数（HOMA-β）和稳态模型胰岛素抵抗指数（HOMAIR）。结果治疗6个月观察组FBG、2hPBG、HbA1c均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗3、6个月观察组HOMA-βF、早相胰岛素分泌指数高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,但两组HOMA-IR、晚相胰岛素分泌指数比较差异无统计学意义（P〉0.05）;两组不良反应发生率比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论利格列汀联合二甲双胍可改善2型糖尿病患者血糖水平,其可有效改善胰岛β细胞功能,但对胰岛素抵抗无明显作用。

简介：目的PBL教学模式在护理专业糖尿病性视网膜病变护理学教学中应用效果。在提升教学质量的同时,为该校护理教学改革提供经验。方法选择该院2014级护理本科班70名学生为研究对象,分为对照组和观察组,通过自行设计问卷调查,和结课考试进行学生反馈效果比较分析。结果在该组调查中,应用PBL教学模式的实验组结课考试成绩明显高于传统多媒体授课形式的对照组（P〈0.01）。结论PBL教学模式有助于提高本科护理学生的学习成绩、培养本科护理学生的积极性和主观能动性,而且能够促进该校PBL改革进程。

简介：目的探讨格列美脲联合二甲双胍在老年人2型糖尿病中的治疗效果及安全性。方法选择2015年10月—2016年10月该院收治的老年2型糖尿病患者80例,按照随机数字表法分为两组,各40例,均进行常规治疗,其中对照组给予二甲双胍,观察组给予格列美脲、二甲双胍联合治疗。比较两组治疗后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、空腹胰岛素及体重指数等指标,并比较两组的并发症发生情况。结果经治疗,观察组总有效率显著高于对照组（P〈0.05）;治疗前,两组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、空腹胰岛素等指标差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗后,观察组相关指标显著优于对照组,组间差异有统计学意义（P〈0.05）;两组不良反应发生率差异无统计学意义（P〉0.05）。结论格列美脲联合二甲双胍治疗老年人2型糖尿病效果显著,能够有效改善患者的血糖情况,且不良反应少,安全性高,值得在临床上进一步推广应用。

简介：观察45例初诊断2型糖尿病治疗前后C肽水平,空腹血糖,餐后2小时血糖,糖化血红蛋白的变化情况。结果：治疗后C肽水平较前好转,空腹血糖,餐后2小时血糖,糖化血红蛋白均低于治疗前,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：甘精胰岛素联合口服二甲双胍片对初诊断2型糖尿病治疗后胰岛B细胞功能的恢复,临床疗效肯定。

简介：目的分析在妊娠期糖尿病与娠娠合并多囊卵巢综合征治疗中实行二甲双胍治疗的安全性以及有效性。方法选取该院妇产科自2013年1月—2016年1月期间收治的60例产妇,正常妊娠产妇作为A组,妊娠期糖尿病产妇作为B组,妊娠合并多囊卵巢综合征产妇作为C组,B组与C组患者入院后均实行二甲双胍治疗,对比分析3组患者妊娠不良反应结局、治疗效果以及指标变化情况。结果A组与B组、C组患者总有效率、血糖、胰岛素抵抗、甘油三酯、胆固醇等指标之间,差异有统计学意义（P〈0.05）;A组与B组之间不良反应差异有统计学意义（P〈0.05）,但是A组与C组之间不良反应差异无统计学意义（P〉0.05）。结论对于妊娠期糖尿病以及妊娠合并多囊卵巢综合征的治疗中应用二甲双胍均具有一定效果,多囊卵巢综合征可能会增加产妇发生糖尿病的几率,但是二甲双胍可以提升治疗安全性以及有效性。

简介：选取2016年7月-2017年3月80例未接受胰岛素治疗的2型糖尿病(T2DM)患者,随机分成观察组和对照组,分别采用常规宣教与结构化治疗与健康教育模式进行健康教育。结果:其观察组血糖控制、疾病自我管理水平均明显优于对照组,(P

简介：将住院糖尿病患者200例分为对照组97例和观察组103例。对照组采用传统医疗模式进行管理;观察组采用医护一体化糖尿病治疗管理模式,由医生、护士共同参与管理患者,简化工作处理流程,使医护一体化的临床管理模式贯穿患者住院的全程。结果观察组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、睡前血糖值明显低于对照组,具有统计学差异（P〈0.05）。与对照组相比,观察组患者发生异常高血糖和严重低血糖较低,差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）。结论实施医护一体化糖尿病治疗管理模式,有效提高了糖尿病患者的血糖改善情况,提高了医疗质量,病人满意度明显提升。

简介：纳入此研究中的80例研究对象均为我院于2014年9月-2015年10月期间收治的2型糖尿病患者,根据入院治疗的先后顺序划分为观察组和对照组,分别采用常规宣教以及PBL＋CBS宣教模式,分析两组患者的应用效果。结果：两组患者经过不同模式宣教后,其观察组患者的治疗依从性显著好于对照组,指标分数经计算后均高于对照组,两组数据统计学意义产生,P〈0.05。结论：2型糖尿病患者采用PBL＋CBS宣教模式能够提升自身的治疗依从性,有助于病情的恢复。

简介：RamsdellJW等人从管理式医疗的角度，进行了一项（AmJManagCare．1999Aug；5（8）：1007—24）研究，比较了3种一线药物格列吡嗪控释片、二甲双胍和阿卡波糖单药治疗2型糖尿病3年的费用。研究设计：用一种MonteCarlo模拟的Markov模型，

简介：目的观察中西医结合特色护理模式对养老院2型糖尿病老人生存质量影响。方法从两所具有代表性的养老院中选取70名2型糖尿病老人为研究对象,随机抽取一所为实验组,另外一所为对照组,每组35人。实验组给予中西医结合特色护理模式,对照组常规老年护理模式。12个月后观察两组老人生存质量、血糖控制情况。结果干预后两组老人SF-36总分及各维度得分、血糖控制情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合特色护理模式能有效控制2型糖尿病老人血糖,提高其生存质量。