简介:作为经济运行的国有企业缺乏追求集约经营的内在动力和外压力。国有企业是先进生产力的代表,本应在发展集约经营方面起率先领导作用,但由于体制改革跟不上,特别是政治体制不适应市场经济的需要使得国有企业在发展中难以走出低谷,导致经济增长徘徊在企业沉放经营状态中,安于经营现状。从目前企业的整体情况来看,凡是以市场为导向的改革搞得比较成功,竞争比较充分的领域,技术进步和经济效益状况就比较好,产品就在较强的竞争力。反之,在市场竞争中就比较被动。所以,转变增长方式,必须首先破除体制上的障碍。一、理顺财产权力关系,构造不同层次的产权产体。由于国有企业的所有权和经营权的主体分离,导致经营管理决策者有着独立于企业之外
简介:摘要新课标要求须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。在具体教学中,提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。课堂上只有做到有的放矢,才能实现高效课堂。