简介：摘要:工程类实际问题是人教版七年级上册的内容，主要考查学生对于实际问题设元方法的掌握，学生需要从找寻题目中的数量关系入手，找出题目中的已知量和未知量，设出未知数，用含未知数的式子表示其他未知量【1】，并会判断哪一种设法更简便，在遇到实际问题时，如何简便设元。为此，教师需要灵活采用多样化的教学方法以引导学生攻克学习重难点。本文主要从情景化教学、问题教学法、列表法、层次教学法等做了阐释。

简介：

简介：【摘 要】科学知识的获取、科学方法的习得、科学态度的养成、科学价值观的形成必须通过探究活动来完成，而科学思维品质是科学探究活动顺利开展的必备要求，是科学探究的基础。

简介：摘要：学起于思 ,思源 于疑。疑问是 思维 的火种 , 思维以疑问为起点 ,有疑问才有思维 ,经过思维才能解疑，通过解疑才能提高思维能力，提升思维品质。 设疑引导要关注学生的实际、教学实际、设疑的梯度性等原则。 探索知识的思维过程总是从问题开始 , 又在 解决问题 中得到发展 . 。 疑贵于“设”，好的疑问能起到意想不到的效果。关注学生实际及教学实际且精心设计的疑问，营造一种现实、有吸引力的学习情境，让学生在教师创设的问题情景中，自主地、积极地进行思考，这样才能激发学生的好奇心和求知欲望。能对他们的思维做出正确的引导，有利于培养和发展学生思维能力，从而提高课堂教学效率。

简介：【摘要】高中语文大单元教学中学习情境的创设，能充分唤起学生的情感体验，引领学生研读与思考，实现师生教与学的和谐一致。高中语文新课标中指出了三种情境，它们指向学生素养提升的不同维度，各有侧重。本文对此展开具体论述，并举例分析如何创设合理的情境。

简介：转眼之间，到了2018年的最后一个月。在2019年，你会受到幸运之神的眷NPS？而哪种开运方法又是最适合你的呢？快来测一测吧!

简介：1.大家在辩论一个问题,你的态度:A.马上发表自己的意见B.被点到名后才发表意见C.保持沉默2.听到对你不正确的批评,你的态度:A.冷静地说明真相B.愤怒驳斥C.默记在心

简介：摘要：小学美术欣赏教学是讲授美术基础知识，培养审美能力，促进学生思维灵活发展的重要途径之一。在全面推行素质教育改革的当下，由教师为主导的传统“灌输式”教学模式已经无法满足学生的美术欣赏学习需求。因此，“设疑引思”这一教学方式得到美术教师的广泛研究和应用。“设疑引思”通过引入问题、引发思考，可以有效调动学生的学习积极性和主动性，提高美术欣赏教学的效果。鉴于此，本文针对小学美术欣赏教学中的设疑艺术进行思考与研究，希望为美术课堂的改革发展提供合理化建议。

简介：从人们设法测量光速到人们测量出较为精确的光速，前后共经历了300多年的时间。光速的测定不仅推动了光学实验，也打破了光速无限的传统观念；在物理学理论研究的发展里程中，它不仅为“粒子说”和“波动说”的争论提供了判定的依据。而且最终推动了爱因斯坦相对论的发展。做这个小实验最快捷、最“有味”的办法是使用几大块巧克力条，当然你要有一台微波炉、大盘子以及一把刻度尺。实验结束后，你就可以开心地享用这些美味的巧克力了。

简介：

简介：多功能测电器(以下简称“本器”)，结构简单，易于操作，使用方便，安全可靠；指示灵敏，有声、光两套指示系统，趣味性强；取材制作容易，价格低廉，便于自制及推广；应用范围广泛，在课堂、实验室及家庭中均可应用．且因体积小，质量轻(仅15×6×5cm^3，重不足100g)，还可室外携带使用．

简介：

简介：你知道表示命令、警告、请求、规劝等语气的句子叫什么吗？它们被称为“祈使句”，是七年级下册第12单元的重点、难点语法。下面我们就在测试、分析与练习中进一步学习一下吧!

简介：这天，乖乖正在学习电功率的知识。中午，他刚打开书不一会儿，就昏昏欲睡，朦朦胧胧之中，他竟然看到房屋上悬挂的白炽灯竟然自己走到地上。

简介：题例1用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示．如图3所示，

简介：

简介：将杆秤经过适当的改造之后,不但能称物体的质量。还可以测量液体的密度.下面,举两例说明怎样用杆秤测密度.例1小亮利用轻质木条和透明塑料桶等器材制作了如图1所示的测量密度的杆秤.只要把一定体积的待测液体倒

简介：本文报告了利用慢中子透射法测量钢板厚度的研究结果．

简介：请思考：（1）图1图2体现了中国古代的什么经济模式？分析这种经济模式的特点。指出图1农业耕作方式的出现对我国农业的发展有什么影响？

简介：