简介：摘要：本文探讨了建设“5G+专递课堂”在农村中学数学课程中的应用与思考。通过优化教学资源配置、提升教师教学能力、激发学生学习兴趣、促进教育公平等方面，5G+专递课堂为农村中学数学课程的创新与发展提供了新的契机。然而，在实际应用过程中仍面临一些挑战，需要加大投入、加强培训和指导、加强教学资源的开发和整合。未来，随着5G技术的不断发展和教育信息化的深入推进，5G+专递课堂将在农村中学数学课程中发挥更加重要的作用。

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简介：摘要：随着互联网+时代的到来，义务教育正在经历一场巨大的变革。教育正在向着信息化、智能化发展。信息技术与个性化课堂深度融合，促使英语阅读课堂向着精准教学与减负增效的目标转变。《义务教育英语课程标准（2022年版）》 （以下简称“新课标”）提出：“要将‘互联网+’融入教学理念、教学方法、教学模式中，深化信息技术与课程的融合，推动线上线下学习相结合，提高英语学习效率。”英语阅读理解是英语学习中最为重要的技能之一，而初中英语阅读理解更是英语学习的基础。精准而高效的教学方式有助于帮助学生夯实语言基础知识，促进跨文化理解能力，提升学生的思维品质及语言的综合运用能力有着重要的作用。丰富的信息技术能助力阅读教学，让阅读能力的培养更聚焦、精准、高效。

简介：摘要：传统的小学英语作业设计过程中往往对学生练习的数量有要求，而对于练习的效果和质量控制相对较差。在当代双减政策背景下，小学英语需要更加高效简洁的作业体系对课堂内容进行巩固，同时又不增加学生的负担。因此我们要充分考虑到学生学习的实际情况，基于主题引领和任务驱动两个核心模块对单元整体作业进行全面的设计。本文探讨了主题引领任务驱动构建下的小学英语单元作业设计思路。

简介：摘要: 结构化思维，其实是一种将复杂问题简单化的高效思考方式，有了结构化思维，我们就不会被局限于各种琐碎的细节中，而是能从全局出发，将零碎的知识联系组织起来，形成一个完整的结构，从而更好地把握事物的本质。

简介：摘要：基于新课程标准的小学英语大单元主题作业设计，首先需要教师认读研读新课标的学段要求，同时确定单元主题，对教材内容和学情进行剖析后，确定单元教学目标和分课时教学目标，依据教学目标制定分课时的作业目标，围绕分课时目标设计形式多样、层层递进的单元作业内容，通过作业的合理设计培养学生的综合语言运用能力，践行教-学-评一体化，落实英语学科核心素养。

简介：【摘要】：对话教学是小学英语教学的重要板块，也是进行深度教学的重要途径。本文在简要分析小学英语对话课存在的问题、阐述情境学习和深度学习的内涵和意义的基础上，以笔者教授的一节公开课-广州版《英语》五年级下册Module 5 Unit 9 “Be careful!”为例，探究如何创设情境、促进学生深度学习的可行性方式。提出创设情境的深度学习是发展学生的思维品质、落实英语学科的核心素养、提高对话课学习效果的重要和有效途径。

简介：【摘要】新课标理念下的英语教学，关注生活情境、关注核心素养，关注文化育人。课堂中，既要培养学生语言表达能力，又要训练学生思维能力，还要渗透文化意识，切实提升素养能力。在主题语境中，激活学生对主题已有的知识和生活经验，使其主动分享个人对该主题已有的知识、经验,并乐于运用所学语言进行交流，从课本走向现实生活，综合培养学生能力。

简介：摘要:在英语教学中阅读是一项重要的活动，传统的阅读教学方式往往只注重知识的传授，而忽视学生实际语言运用能力的培养，为改变这一现状，任务型教学应运而生，这是一种以学生为主体的教学方法，通过完成具体的、实际的任务来提高学生阅读能力和语言表达能力。

简介：摘要：本研究聚焦于提升高中生英语写作中的逻辑思维能力，探讨逻辑思维在英语写作中的重要作用及具体实施策略。高中英语写作不仅要求学生具备语言表达能力，更需要逻辑严谨、条理清晰的思维方式。研究通过加强逻辑思维训练、利用阅读理解来提升思维层次性、引入思维导图等方法帮助学生在写作中理清思路、表达清晰、结构紧密。结果表明，这些策略能够有效提升学生的逻辑思维能力，进而改善写作表现。本研究不仅为教师提供了切实可行的写作教学策略，也为学生自主提升英语写作能力提供了参考。

简介：【摘要】本文旨在探究如何通过围绕课堂主题活动路径的设计，运用“迁移”“创新” 策略，构建以“深度学习”为核心理念的小学英语课堂活动新模式，从而有效塑造以学生为主体的课堂新模态，并促进学生学科核心素养的发展。

简介：摘要 《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布,标志着我国小学英语教育改革迈向了素养本位的课改新时代。教育评价也亟待寻求指向素养培养的评价方式。本文以“新课标”为导向，基于单元整体逆向设计的深度学习方式，以人教版三年级下册Unit5 Do you like pears?综合实践活动复习课为例，谈小学英语课堂表现性评价的实践与探索。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿教育中应用人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和5G技术的创新平台，以开悦幼儿园的未来儿童数智驾驶舱为案例，分析其对幼儿教育的潜在影响。通过整合先进技术，开悦幼儿园旨在为儿童提供沉浸式学习体验，激发他们的创造力和学习兴趣。本文首先介绍了数智驾驶舱的构建背景和技术架构，然后分析了其在课程设计、互动学习和评估体系等方面的应用，最后探讨了未来发展方向和面临的挑战。研究表明，AI、VR和5G技术的结合能够有效提升幼儿园教育的质量和效率，为儿童的全面发展创造更加丰富的环境。

简介：摘 要：阅读活动作为一种语言输入性活动，在日常生活交流及英语测试中均扮演着重要角色。当前高中英语阅读课堂的主流教学模式为“PWP”模式(读前-读中-读后)，这一模式因其教学步骤清晰、教学活动易设计而被广大教师采用。但在实际教学中也存在教学活动过于机械模版化、各环节衔接不连贯、读后活动被忽视等问题。本文将在英语学科核心素养的视角下探讨5E阅读教学模式的内涵与可行性，并以北师大版《英语》必修第二册Unit4 “Internet and friendships ”为例来探究行之有效的阅读教学模式与方法，以期为广大一线英语教师在阅读课堂中培养学生核心素养提供参考。

简介：摘要：2022年4月份开始，德国电视二台ZDF纪录片编辑团队针对 30 至 40 岁的目标群体开启了播放创新格式纪录片的测试来代替之前的老牌政治纪录片栏目ZDFzoom，目的是吸引更加年轻的观众群体。 测试中有一档名为《痕迹》（“die Spur”）的法证格式创新纪录片表现最为突出，获得了不错的收视率。本文通过对其中一部法证格式纪录片《5G网络的安全隐患——我们的移动网络如此依赖中国》的分析指出，在“法证格式”中虚构与非虚构出现了一种结构性的叠合。

简介：【摘要】《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课标》）主要聚焦于“教学评一体化”在教学流程优化、教学效率提高、教学质量提升方面的关键作用。本文以“Unit5 Dinner's Ready”第一课时对话课为例（人教版 PEP 小学英语四年级上册），重点论述“教学评一体化”模式在小学英语教学中的生动实践，突出呈现“教学评一体化”教学模式在小学英语课堂上加速知识传递、增强学习成效方面的独特优势，以期为小学英语教育实践提供一些有益的借鉴和参考。