简介：建国以来上下级法院之间的关系经过多次定位,在当下的《宪法》和《人民法院组织法》中定位为审判上的监督关系。这一定位模糊了上下级法院之间本质上的关系。由司法现实来看,上下级法院之间不仅存在审判上的监督关系还存在审判外的领导与被领导关系。为此,首先应当明确上下级法院之间不仅存在监督关系还存在领导关系;其次,对于上下级监督关系应当进一步细化;此外,还要特别规范上下级法院间行政上的领导关系,防止上级法院以行政上领导关系取代了审判上的监督关系。

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简介：2016年8月,北京市开始实施增加社区报销药品品种、四类慢性病常用药品下放社区使用及社区就诊长处方、医保报销和支付向基层倾斜等政策,并同步推进医联体建设和家庭医生签约服务。2017年4月又推进取消药品加成、设立医事服务费以及医疗服务价格调整等改革。三级医院门诊量同比减少11.9%,基层门诊量同比增长16.1%,在分级诊疗方面取得了显著成效,走在全国的前列。

简介：在当前建立社会主义市场经济体制的新形势下,监督不力依然是人大工作中的突出矛盾。如何强化监督职权,我们在实践中的体会是:要在"敢"字上做文章,在实效上看力度。过去由于思想上有顾虑,在监督手段上,仅仅停留在人事任免举举手、审议报告拍拍手,实质问题不插手的形式化上。为了改变这种状况,强化监督力度,我们首先从解放思想、消除顾虑着手,使

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简介：路漫漫，吾将上下而求索北京二十二中校长、书记成希春北京二十二中是一所老学校，建校已７０年了。近年来，我们这所学校发生了巨大的变化，主要表现在：校舍和设备焕然一新，学校办学条件彻底改观；教育、教学质量明显提高，无论是校风建设，还是中考、高考乃至文体、学...

简介：近期市政协社会和法制委员会组织部分委员就＂完善首都人口管理体制和工作机制＂开展了专题调研。调研中,我们看到全市上下认真学习贯彻习近平总书记对北京工作的重要指示精神,下大力疏解非首都功能,推动京津冀协同发展,特别在首都人口管理方面初显工作成效。

简介：21世纪的社会是信息化的社会,信息化的社会给各种新闻媒体提供了广阔的发展空间,同时也使各大媒体间的竞争更加激烈.广播是传统的新闻媒体,长期以来,人们普遍认为它在传统媒体中处于弱势的地位,这就意味着作为广播人要使自己的媒体能够生存发展,就必须认清形势、理清思路、挖掘潜力,让传统优势适应新形势,为社会发展作出新贡献.

简介：初中“解直角三角形”教学中，间接介绍了一组三角诱导公式：在RtAABC中，A＋B=90°，则sinA=cosB，cosA=sinB，tanA=cotB，cotA=tanB．用文字表述为“名称互余角互余”．

简介：从话语分层和言语行为的角度观察，互文是元话语和基本话语之间的层次关系的体现。文本结构是由它互文和自互文共同支撑起来的。由于元话语在长期的语言实践中经受一定程度的语法化而规约为形式简短的标记形式——元话语标记，因此着眼于文本的结构面貌和组织格局，本文主要讨论了元话语标记作为主文本，接纳发话者自己的话语为互文本的自互文结构，并结合具体语例分析了自互文结构的三种类型：明示主观情态自互文、明示人际互动自互文和明示话语组织方式自互文。

简介：摘要：坚持党的领导、加强党的建设，是国有企业的“根”和“魂”。坚持党对国有企业的领导是重大政治原则，必须一以贯之；建立现代企业制度是国有企业改革的方向，也必须一以贯之。奋进新时代，国有企业深化党建工作与业务工作互融互促，围绕业务抓党建，抓好党建促发展，高质量党建引领高质量发展。

简介：摘要：本文深入探讨了企业单位党建与生产经营互融互促的理论与实践，旨在为企业提供一套系统化的党建工作与企业发展相结合的策略。文章首先阐述了在当前经济与政治背景下，党建与生产经营互融互促的背景和必要性。接着，介绍了几种实践模式，包括党建引领模式、深度融合模式和与企业文化的互动模式，展示了如何将党建工作与企业日常运营有效结合。最后，提出了推进策略，包括加强组织领导、完善制度机制、创新活动方式和加强人才培养，以确保党建与生产经营互融互促模式的成功实施。

简介：宪法是建立在协作与互进基础之上的特殊的契约,宪法比契约远更依赖当事人之间的协作,宪法作为契约并不是像霍布斯等人所说的那样是人民与政府之间的契约

简介：中华书局点校本《宋书》《南史》是目前最具权威的本子。《南史》的宋代部分以沈约所撰的《宋书》为主要史源，保存了大量的《宋书》原文，两书在传钞刊刻的过程中，会出现一书的某处文字产生错讹．而另一书的相应部分仍存其真的情况。试通过互相比勘来校正两书文字，以期对中华书局点校本的重新修订有所帮助。

简介：在计算一些数学题时．根据实际需要．计算的结果有时候要用小数表示．有时要用分数表示。分数，小数进行比较时需要进行互化。它们之间的互化．都有哪些方法呢？我扪一起看看下面的例题吧!

简介：摘要评改作文，应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面，提出了“用实例激发动机；用示范指引方向；关注儿童视角；倡导纵向评价”等具体策略，以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动，真正提高作文能力。

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简介：苏东坡被贬黄州后，一日，好友佛印和尚来访，二人在江上泛舟。苏东坡忽然用手往左岸一指，笑而不语。

简介：异步教学的创始人黎世法教授指出：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里，错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作文。黎教授指出了同步教学批改作业存在的弊端，他的理论为我下决心改变这种无效的劳动，指点了迷津，打开了思路。于是，我从前年十月开始进行异步教学实验，运用异步教学“六步学习法”中的“改错”因素指导学生互改作文，逐步摸索出一些有成效的方法。