简介：本文围绕萍乡民间美术纹样的历史印痕解密其符号特性,简要梳理出一条萍乡民间美术纹样＂图腾符号＂、＂饕餮符号＂、＂巫楚符号＂、＂‘人’象符号＂、＂‘繁’象符号＂、＂信息符号＂发生、发展和演进的符号线索,总结出萍乡民间美术纹样的符号学研究价值和激发现代设计创造力的真正＂内驱＂因素。

简介：

简介：摘要“研学案”是学生参与“研学后教”课堂的学习文本，是学生自主学习、合作学习、探究学习的路线图；是教师在理解学科课程标准、钻研教材、了解学生、设计教法，完成“教学设计”的基础上，提炼出的可供学生在课堂学习中使用的学习方案。

简介：

简介：在课改理念改变了教师的教育观念之后，任何一个不甘沉寂的教师都会对自己的课堂展开积极的探索与尝试，但是效果不是很成功，杨振宁教授对我国现行教育模式与美国教育有过一个对比：（1）中国学生受到了严格而坚实的训练，而美国学生受到的是不固定的训练。（2）中国的学生兴趣集中于相对较窄的空间，学习领域很小，主要是一些书本知识，而美国学生可以随心涉及广阔的领域。

简介：摘要美术教育在整个教育体系中有着重要的作用，它可以培养学习者的美术观念和审美兴趣、促进学习者的美术知识和训练学习者其专业技能，提升学习者的审美修养和艺术素质，培养学习者的德育、智育、美育、体育全面发展。通过我在新疆巴州和静县和静高级中学的实习经历，期间对当地中学美术教育现状的调查，以及我在给学生上课时的感受，提出当地中学生因地区或条件差异使得学生美术基本水平不平衡的问题。通过走访各个中学、问卷调查以及总结分析，发现产生这一问题的原因和一些解决问题的办法。使美术教学能真正启发学生，激发潜能，使学生得美术教育的协调发展。

简介：教学中的个性化指导作为一种课堂教学模式应具备的前提，教师须认识到学生是有发展权利和需要尊重的个体，认识到只要条件具备，所有智力正常的学生都能得到发展，获得成功，认识到学生是有巨大发展潜能和个别差异的人，只要教师因材施教，因人施教，学生都能得到充分的发展，在此基础上，突破传统的教学模式。

简介：舞台美术作为戏剧和其他舞台演出的重要成分之一,随着社会的迅速发展,必须冲破旧的模式,不断提升,实现舞美设计的千变万化、多姿多彩的表现形式。尤其是现代化高科技技术的应用,使得舞台美术更加动态多变、绚丽多姿、气势恢宏、色彩丰富。

简介：

简介：兴趣是提高美术教学效果的有效手段。因此，激发学生的兴趣是学好美术的关键。那么，如何提高学生兴趣呢？教师要依据教材内容和学生的心理特征，创设良好的情境，运用多种教学媒体为学生提供美的材料，采用多种技能训练方法，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，让学生在良好的情境中感受美、创造美。

简介：

简介：摘要站在历史的角度上，美术与建筑本是同源的关系。在美术中包含着创作者的设计思维，而这样的设计思维能够移植到建筑设计中，以此来提升建筑设计中的艺术性。在建筑美术训练过程中，必须牢牢把握培养建筑学生的美学素养这一核心，进而才能够提升建筑学生的整体艺术素养。作为建筑学专业的学生，应该将艺术性自觉地贯穿于整个建筑设计过程中。本文以建筑美术训练的设计思维为研究对象，从建筑学与美术的概述、建筑美术中的设计思维以及建筑美术训练三个方面进行详细论述。

简介：活动目标1.会合理利用夹子的外形及辅助材料制作夹子人。2.能大胆想象,敢于表达自己的想法,体验制作夹子人的乐趣。活动准备1.大小不同的夹子、各色彩纸、皱纸、即时贴、毛根、水彩笔、双面胶、胶棒、剪刀等。2.范例课件,创设＂露天舞会＂的场景,背景音乐。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要一直以来，创造性都被看做艺术创作的灵魂与财富。而幼儿处在创造力开发的萌芽期，其不同于成人的想象力与创造性具有相当大的挖掘潜力。在美术活动中，幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，应当成为每个幼教工作者思考的核心问题。