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  • 简介:胡适在《四十自述》里曾有这样一段文字:“大嫂是个最无能而又最不懂事的人,二嫂是个很能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见,只因为我母亲的和气榜样,她们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看;

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
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  • 作者: 张小青
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2012-08-18
  • 出处:《现代教育学》 2012年第8期
  • 机构:社会在转型,教育在变革。在这个激情与倦怠共生,希望与迷茫共存的时刻,作为一名普通的中学教师,我们到底应该怎么办呢?
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  • 简介:摘要目的机械通气是临床上治疗ARDS最常用的方法之一,本文在机械通气基础上行个体化肺复策略治疗ARDS患者,探讨研究个体化肺复策略的应用效果。方法选取我院收治的ARDS患者54例,随机分为两组,两组均行机械通气治疗,实验组在此基础上联合个体化肺复策略,观察比较两组的治疗效果。结果治疗后两组PaO2/FiO2、PaO2、Cst等指标均有所上升,实验组显著高于对照组(P<0.05),肺复策略对患者血流动力学无明显影响,实验组发生并发症的机率小于对照组。结论应用个体化肺复策略治疗ARDS患者能更好的改善肺顺应性,改善氧合,减少肺部损伤发生率,临床疗效显著。

  • 标签: 肺复张 ARDS 机械通气
  • 简介:五月是鲜花满树的季节,也是爱的季节,每年5月的第二个星期日,是天下所有妈妈的生日——“母亲节”。古今中外,对母亲的颂歌多如鲜花,海子说,“母亲如门,对我轻轻开着”。是的,母亲是一扇门,永远为我们敞开着。

  • 标签: 妈妈 “母亲节” 季节 鲜花
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  • 简介:摘要高中历史教师在课改中最关心的是如何提高教学的有效性。但有的历史老师在面对新教材和新教法时,由于对新课程改革的理念领会不够,缺乏对高中历史新课程特点和要求的把握,出现了“穿新鞋走老路”的情况,使课改理念和教学实践完全脱节。因此,突破传统历史教学的束缚,实施高中历史课堂有效教学,改变以前过于强调死记硬背、机械训练的现象,探索新课程改革背景下高中历史教学的新方法,追求课堂教学的有效性,才能适应素质教育的时代要求。

  • 标签: 高中 历史课堂 有效教学
  • 简介:摘要医院感染是医院管理的一个重要问题,是医院管理研究之中的一个研究课题。医院感染既可以造成对病人、病人家属、医务人员、外来人员健康的损害,或者造成感染而死亡,这样就会造成医院管理中的错误及其不必要的经济开支,而且会影响医院的形象。所以加强医院感染管理,提高防治感染水平是医院的重要责任和义务。

  • 标签: 认识 制度 培训 控制 监测
  • 简介:中国古代(周——清)社会形态可分为四个递进相续的时期:邑社时代(西周春秋)、官社时代(战国秦)、半官社时代(汉唐间)、国家个体小农时代(宋清间),这一分期初步构建了一个奠立在历史实证基础上的、粗具规模的中国古代社会历史理论分析体系和叙述方式,具有属于自己的、独创的系列范畴、概念,主要包括“官社经济体制模式”、“邑社农村共同体”、“国家体制式社会形态”、“中国古代社会形态四期说”、“实践历史学”、“国家权力中心论”、“中国地权本体论”等。我所采取的方法可名之日“实践历史学”,其指归为“入于史,出于史”六字大法。学术研究唯当求“真”,学问之道,贵在维新,“超越”乃学术之本质属性。学人当勇于修正自己,超越自我。惟其如此,学术才可永葆其青春。

  • 标签: 张金光 中国古代社会形态 官社经济体制 实践历史学
  • 简介:8月8日,市国土房管局局长定宇到璧山调研城乡统筹和国土房管工作,璧山县委书记范明文、县长吴道藩陪同深入大路街道团坝、高拱村、绿岛新区建设现场、重庆台商工业园、展运(重庆)电子有限公司、重医附一院老年护养中心等考察城乡统筹、土地整理、城市建设、土地管理等情况。

  • 标签: 调研 局长 国土房管工作 城乡统筹 国土房管局 县委书记
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  • 简介:摘要目的本文主要是通过阐述抗生素药物的不良反应和临床危害,帮助医生加深了解,促进医生安全、有效、合理的使用抗生素。

  • 标签: 抗生素 不良反应 危害
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  • 简介:〔摘要〕语文教学不应该仅仅拘泥于课堂,还应融入更广博的社会教学中,让学生在生活的大课堂中学语文、用语文。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学“生活化”,使学生生活“语文化”。

  • 标签: 〔〕教学方法生活化小学语文
  • 简介:广慧的视觉图像世界透露着一种追求版画艺术特性的纯正与虔减,希冀不断强化版性去表达视觉图像,强调回到版性。他总是力图从自我的生活经验和生存体验中来表达自我对激变的社会、激变的人生的体察认知与体验。一方面,广慧内心深处强调的还是他作为版画家的特定身份,这表现为他既没有认同权力的认知标准,也曾尝试突破学院主义的藩篱,但体制权力的制约和学院艺术的规则却又不可避免地存存于它的艺术中。尽管他既没有以激进的姿态挑战学院艺术的规则,但他亦缺乏以一种前卫的立场融入纷繁与多样的当代艺术中。

  • 标签: 艺术展 前言 学院主义 视觉图像 认知标准 艺术特性