简介：【摘要】围绕现代医学高校应用型人才培养要求，构建突出应用能力、注重实践的病理生理学教学体系。在基础理论课程教学、实践教学、考核方式上进行一系列教学改革，利用丰富、多元、多种形式的教学方法强化病理生理学实践教学，强化了医学生实践应用能力培养，提高了医学生实际解决问题的能力，为医学生应用性、创新性等综合素养发展提供了肥沃土壤。

简介：摘要：德育教育作为一种培育精神信仰、塑造完善人格、养成道德化生活方式的教育活动，涵盖并渗透在教育和实践的各个层面，把德育教育融入到中职院校专业学习的各个环节关系到人才培育目标的实现。为此，本文探索了中职学校生理学基础教学中，挖掘生理学基础课程蕴含的隐形德育教育内容和德育渗透方法，促进了对学生思想道德与职业素质的培养。

简介：摘要：本文旨在探讨人体解剖生理学实验的教学现状及存在的问题，并提出相应的改革措施。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前实验教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏实践机会等，并提出了针对性的改革措施，包括优化实验教学内容、引入新的教学方法、加强实践环节等。结果表明，这些改革措施能够提高实验教学质量和学生的学习效果，为培养具有创新和实践能力的医学人才奠定基础。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：摘要：在中职护理专业的生理学课程中融入思政教育，对于培养学生的职业道德、社会责任感和专业精神具有重要意义。通过将爱国主义、法治意识、奉献精神、崇高使命感和诚信教育等思政元素融入教学，不仅能增强学生的专业素养，还能促进其全面发展。利用现代教育技术包括“学习通”平台，结合“第二课堂”实践活动，以及深入课程内容的教学设计，可以有效地将思政教育与生理学知识相结合，提升教学效果，为学生未来的护理职业奠定坚实的思想和专业基础。

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简介：中国生理学会张锡钧基金会第十二届全国青年优秀生理学学术论文交流会暨中国生理学会第十届全国青年生理学工作者学术会议，于2013年10月12—13日在湖南长沙顺利召开。会议由秘书长王韵主持，王晓民理事长在开幕式上致开幕词，简短地回顾了张锡钧基金设立的历史，鼓励青年生理学科学工作者，抓住机会，积极交流；同时对年轻的朋友们给予了厚望，八年后即2021年的国际生理学大会在中国召开，那是在座的青年朋友就是中国生理学的主力军。

简介：摘要目的分析慢性乙醇中毒性周围神经病的脑部电生理学特点。方法选取2018年2月－2019年2月医院收治的慢性乙醇中毒性周围神经病患者20例作为观察组，并选取同时段20例健康体检者作为对照组，两组均采用脑听觉诱发电位检查观察脑部电生理学特征。结果观察组在不同波潜伏期均显著高于对照组（P＜0.05），在波幅方面均显著低于对照组（P＜0.05）。结论慢性乙醇中毒性周围神经病患者的脑部电生理学特征与正常人相比存在明显的差异，能够为临床诊断提供依据。

简介：中国生理学会定于2014年10月24～27日（24日报到）在上海召开“中国生理学会第24届全国会员代表大会暨生理学学术大会”，并改选理事会。

简介：中国生理学会定于2010年10月13～15日在西安召开“中国生理学会第23届全国会员代表大会暨生理学学术大会”，并改选理事会。

简介：为了迎接中国加入WTO后的中医药界所面临的机遇和挑战，积极推进中医药、中西医结合事业的现代化进程，加速中医药、中西医结合科技创新，中国生理学会中医生理学专业委员会、中华中医药学会养生康复专业委员会和中国残疾人康复协会中医康复专业委员于

简介：摘要目的分析生理学课程线上翻转课堂教学中学生的学习体验与学习偏好，以期为线上教学资源的提供和教学方式的设计提供参考。方法本研究采用问卷调查方法。2020年3月至4月，选取中南大学湘雅医学院2018级五年制临床医学专业147名学生为研究对象，在生理学课程授课第一周和第五周分别对学生的线上学习体验和学习偏好进行调查，通过配对秩和检验、配对卡方检验等进行数据分析。结果共有140名学生参加了2次调查。学生对线上翻转课堂的满意度评分分别为4(3，4)和4(4，4)，喜爱度评分均为4(3，4)，同一学生的2次调查结果显示，第二次调查的满意度和喜爱度评分比第一次调查的评分均有提高，其差异均具有统计学意义(Z＝-2.513，P＝0.012；Z＝-2.704，P＝0.007)。2次调查中分别有56.4%(79/140)和50.0%(70/140)的学生偏好15分钟短视频，43.6%(61/140)和50.0%(70/140)的学生偏好45分钟长视频，同一学生在2次调查中对不同时长录播课程视频偏好变化的差异无统计学意义(χ2＝1.641，P＝0.200)；55.7%(78/140)和60.0%(84/140)的学生偏好直播课程，44.3%(62/140)和40.0%(56/140)的学生偏好录播课程，同一学生在2次调查中对不同授课形式偏好变化的差异无统计学意义(χ2＝0.500，P＝0.480)。结论学生对生理学课程线上翻转课堂的学习体验良好，对不同时长的录播课程视频、录播课程与直播课程有着不同的学习偏好，线上教学资源的提供和教学方式设计应当兼顾不同学生群体的需求。

简介：摘要：本文简要介绍基于生理学的药代动力学（ PBPK）建模的概念，可能该领域对多数从业者相对前沿，因此阐明该方法在临床前和临床环境中的应用，并提供了有关 PBPK模型及其数据要求的一些背景知识，介绍了药物开发中 PBPK建模的策略，并讨论了监管考虑因素和潜在的资源问题。

简介：摘要本文简要介绍基于生理学的药代动力学（PBPK）建模的概念，可能该领域对多数从业者相对前沿，因此阐明该方法在临床前和临床环境中的应用，并提供了有关PBPK模型及其数据要求的一些背景知识，介绍了药物开发中PBPK建模的策略，并讨论了监管考虑因素和潜在的资源问题。

简介：摘要病理学与病理生理学是医学研究中非常重要的基础医学学科，二者能够从不同的角度来揭示疾病的本质，作为临床医学与基础医学的桥梁，在开展实验教学的过程中，若是能够将二者进行有效的整合，对于提升学生整体的学习成果具有非常重要的意义，本文就主要针对此予以简单分析。

简介：摘要：在病理学与病理生理学中融合课程思政元素和理念，在潜移默化中引领学生形成正确的人生观、价值观和世界观，进而培养出一批信念坚定、品质优良和专业技术过硬的医护人才。

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