简介：摄影的艺术形象是瞬间捕捉而成的，在创作过程中从艺术构思到艺术表现，往往是极其短暂的，特别在纪实性和时间限定性方面与其它艺术门类有着鲜明的区别。在摄影创作的瞬间中平衡好理智与情感关系，使理智和情感同步发展和深化，才有可能创作出优秀的摄影艺术作品。

简介：摘要长期以来，政治学界围绕“政治合法性”展开了积极探讨，对于合法性的研究在当今社会具有深远的意义。而政治情感作为一种心理活动，贯穿于人们政治行为的始终，政治情感在政治生活中的发展深刻的影响着政治的合法性。本文通过解析政治情感与政治合法性，了解二者之间的相互关系，进一步阐明观点。

简介：摘要新课标下的语文教学，将是一种开放性极大的活动，因为语文本身就遍布于生活的每一个角落。教学过程中，力求引导学生走进文本，走进作者，走进生活，让学生与文本对话，与作者对话，与生活对话，与教师对话，用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格，这才是最终的目的。

简介：摘要本文阐述了在文化知识淡薄、技巧炫耀、重情轻声等现象，并提出从声与情、加强情感表现来解决问题提出自己的观点和见解。

简介：情感因素与幽默感是体现英语语言独特性和代表中西文化差异的重要窗口之一。本人结合多年的教学经验，运用英语语言学理论，阐述了在英语教学的道路上，教师运用幽默教学这一独特的教学手段，既可以极大地激发学生学习英语的热情和动力，也可以对教师自身的素质提供了更大的挑战和提高。

简介：随着经济社会的不断发展，人们生活水平的日益提高，人们的审美能力也有了很大提升，包装设计作为现代设计的一个重要组成部分也有了极大的发展。通过包装设计，不仅能够有效地提升产品的附加值，同时也能给消费者带来强大的视觉冲击，增进其购买欲。现如今，产品的包装设计已经从过去单一的包装设计向多元化情感包装的层面进行发展，这也更加显示出我国设计艺术的发展导向。文中以“形式追随情感”在包装设计中的应用为题展开论述，旨在为相关工作提供参考。

简介：摘要：本文总结了小学音乐教学情感歌唱的教学策略：一是全面了解音乐作品，准确运用眼神传递情感；二是从情感出发创作动作，动作表演激发内心情感；三是开发最美的童声，学习以情带声地歌唱。

简介：由于当下我国高校法科教育人才培养模式定位出现偏差，加之部分教师授课方式单一，缺乏人文知识的有效融入，以及功利化求知导向下学生汲取人文知识动力不足，导致高校法科学生人文情感的普遍性失落。当前我国高校法科人才的培养模式亟需进行改革，并应从转变教育理念、优化学缘结构、改进授课方式、培养学生的自我教育能力等方面入手，增进学生人文情感的涵育并促使其整体素质的提升。

简介：摘要声乐表演是一门纯粹的听觉艺术，是众多表演艺术中艺术表现形式最具特色、最个性化的一种种类，声乐表演是赋予原作品生命和艺术灵魂的艺术表演过程，以声乐作品创作为前提条件，因此也被称为“二度创作”。声乐表演艺术欣赏的活动研究是音乐美学研究的重要课题，接受美学理论对推动文化艺术的发展有非常积极的作用。本文主要是从声乐美学的意义与本质、声乐表演中的思维方式和声乐表演中的情感表现方式几个方面来探讨分析声乐表演艺术思维和情感表达问题，从而进一步推动声乐表演的发展和完善。

简介：长期以来，成人教育教师一味地采用“灌输式”教学方法，不重视成人学员主观能动性的发挥。本文着重从成人教育教师的角度，阐述了如何有效地运用情感互动机制调动成人学员学习积极性。

简介：摘要：语文学科是一门与学生情感教育具有紧密联系的学科，在教室开展语文教学活动的时候，之所以能够通过语文教学作为主要渠道，来向学生进行价值观念和情感观念的输出。就在于通过语文的教学能够引发学生的某种情感共鸣，将增强学生在情感方面对于某一类事物和认同感。尤其是在近几年以来，在新课程改革背景之下，我们越来越强调在语文教学活动当中对学生进行适当的情感教育，通过情感教育，来进一步增强学生的同感体悟能力，从而增强学生的语文核心素养。

简介：摘要当今音乐教育在音乐技术化、音乐专业化教育等存在着多种倾向性现象，而审美性、艺术性的音乐教育严重丧失。情感性音乐教育被忽视，从而导致这些现象的重要原因之一。

简介：音乐与人们的生活息息相关，是人类情感的体现。新时期的教育理念提出培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。基于此，初中音乐课在教学中受到重视，被选为必修课程。对学生实施音乐教学可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感，有利于学生良好品质的形成。本文就初中音乐教学与情感教育进行简要分析，以期促进二者的完美融合，实现音乐教学的目标。

简介：摘要小学英语教学活动为了适应新课标的要求，除了关注学生是否掌握英语知识、提高英语技能以外，还要关注学生的心理健康水平与情感态度，这对孩子今后成长及通过英语认知世界、形成科学价值观都有帮助。本文围绕小学英语教学内容，探讨英语课堂渗透情感教育的意义，在此基础上提出开展情感教育的有效方法。

简介：社会发展到今天，物质的高度文明，人的思想观念也随之发生根本性的转变，这种思想转变是社会结构大变革的产物，它在给整个人类社会造成巨大冲击的同时也对人类建造生存空间的思想观念给予有力的撞击。这一转变体现在设计上的核心，就是由原来的以理性诉求为主的思想观念转向以感性诉求为主。一向作为“工具理性”的典型表现的设计领域，

简介：《淮南子》是中国著述史上唯一有相对系统的情感论的著作,其中有关音乐情感论的材料异常丰富。《淮南子》在情因感生的基础上持有情论,它提出了音乐情感表现中的＂情发于中,而声应于外＂、＂文情理通＂、＂中有本主＂、＂得其君形＂等观点,阐明了感情从内心发出,而声音在外面应和的情感表现思想,充分肯定了音乐是情感的外在表现以及音乐可以表达真情的观念。本文试图从音乐情感的产生、音乐情感的表现以及音乐情感的接受与审美等几个方面阐述淮南子中的情感论音乐美学思想。

简介：从心理学和教育学的角度简要论述了情感教学艺术在体育教学中的意义和作用,并提出了在以教师为主导、学生为主体的滑冰课教学中,普通高校体育教师如何运用情感教学艺术进行滑冰课教学的建议.

简介：摘要：情感教育的开展要求教师要以学生的认知情感为基础，全面培养学生的学习情感，并在总结归纳学生基本学习现状和学习表现的同时，促进其学习成效的提升。在小学英语教学中，情感教育的开展能够充分发挥学生的学习主体性，能够在创新教育模式的同时，推动我国教育事业的全面发展。基于此，本文章对情感教育在小学英语教学中的渗透进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：情感是个体健康成长的重要影响因素，直接作用在个体思想品质上。英语教学中，渗透情感，不仅激发学生对以英语学习的热情，同时可以培养学生正确的学习观，有利于教育工作稳定进行。文章以如何在小学英语教学中实施情感教育为研究对象，对情感教育的优势进行阐述，对如何落实情感教育，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。

简介：摘要：在素质教育的背景下，作为具有能动性的个体，学生的学习不再只是专注于知识的机械性学习，其情感需求逐渐显现。小学阶段是学生形成良好学习习惯和正确价值观念的重要阶段，语文教学是与二者有密切关联的学科，影响着学生情感的塑造，进而影响着整个班级学习生活的氛围，最终影响教师进行班级管理的效率。本文从情感教学和班级管理的概念入手，直接分析小学语文情感教学对班级管理的影响，以期引起相关教育工作者对小学语文情感教学的重视。