简介:摘要:在教学中,几乎各个年级、班级都存在后进生,他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动,找到有效的解决办法,帮助他们快速积极的提升。
简介:【摘要】随着时代的发展,教育界对于如何更好的进行英语课堂教学的讨论越来越多。与其他的学科相比,英语是一门外语,它的作用是更好地与外国友人交流。当前传统的英语教学思想仍旧是老师如何进行课堂教学,对于学生的自主学习能力没有更多的了解和深入。构建高效英语课堂必须要打破原有的教学方式,使学习英语变得生动有趣而不是枯燥乏味。更好的进行英语教学,应当是以学生为主,老师只是起辅助作用。在本篇论文中,生本教育是一种更好的学生学习英语的教育方法。它的出现更好的让老师在课堂上与学生一同进入英语的海洋,更好的提高了英语的教学效率,推动了英语课堂更加高效化。本文从英语课堂教学入手,主要以学生和老师的角度出发,探讨如何更好的利用生本教学来提高英语成绩的措施。
简介:摘要:积极心理学日益成为研究热点,而作为积极心理状态的一种,对投入的研究也逐渐兴起。有研究表明,学生的学习投入水平与其学业成绩呈相互促进关系,同时辍学率也就越低,反之亦然。提高教育质量,必须提高学生的学习投入。以此为背景,本研究采用问卷调查,分析高职院校学生学习投入的现状,以及部分影响因素,最后根据研究结果,提出高职生学习投入的促进策略。
简介:摘要目的分析浙江省全科医师转岗培训学员考核结果,为改进培训方法和制定培训策略提供依据。方法2020年3月,采用资料分析方法对2019年浙江省全科医师转岗培训159名学员的结业考核成绩进行回顾分析。结果全科医师转岗培训学员结业考核各考站中,病史采集、体格检查、临床思维与决策、专科技能操作考核通过率分别为95.0%(151/159)、88.7%(141/159)、78.6%(125/159)、92.5%(147/159),临床思维与决策通过率最低,其差异具有统计学意义(P<0.01)。专科技能操作中,气管插管、胸腔穿刺、腹腔穿刺、导尿、心电图操作通过率分别为93.8%(149/159)、90.6%(144/159)、100.0%(159/159)、81.3%(129/159)、96.9%(154/159),导尿操作的通过率最低,其差异具有统计学意义(P<0.01)。来自基层学员与来自综合性医院学员的结业考核通过率分别为75.0%(66/88)、76.1%(54/71),其差异无统计学意义(P=0.878)。浙江大学医学院、温州医科大学、杭州医学院3所医学院校培训学员通过率分别为75.4%(46/61)、76.0%(38/50)、75.0%(36/48),其差异无统计学意义(P=0.993)。结论浙江省全科医师转岗培训学员经过严格选拔和同质化管理与培训,取得了良好的培训效果;同时,全科医师转岗培训学员的临床思维与决策能力有待进一步加强。