简介:摘要目的探讨强化行为干预治疗脂肪性肝炎的临床疗效.方法140脂肪性肝炎患者随机分为强化行为干预组及一般行为干预组.强化行为干预组采用慢性非传染性疾病预防医学诊疗规范中健康促进诊疗管理的方法,采用自行设计的健康行为调查表两周干预一次.一般行为干预治疗组就诊时常规健康教育.保肝降脂等治疗2组均相同,疗程6个月,观察指标体质数、腰围臀围比、肝功能、血脂、肝脏B超.结果治疗6个月后,两组患者BMI、腹围/臀围、B超分级程度较治疗前比较均有所下降,一般行为干预组B超分级程度改善无显著差异,强化行为干预组明显优于一般行为干预组强化行为干预组.6月后ALT复常率明显优于一般行为干预组(P<0.01).两组患者ALP、GGT亦较治疗前比较均明显下降,血清白球比、胆红素治疗前已在正常范围,治疗后无明显变化.治疗后两组患者血脂、血糖较治疗前比较均有不同程度改善,一般行为干预组TC、HDL变化无显著差异,强化行为干预组尚有明显提高HDL水平的(P<0.01).治疗前后GLU水平无明显变化.结论采用科学、合理的生活方式干预并跟踪患者遵医行为,提高患者自我的健康意识,可以有效地改善健康相关行为,并有助于脂肪性肝炎患者体质数、影像及相关的肝酶、血脂异常的控制.关键词脂肪性肝炎;行为干预;疗效中图分类号R473.5文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0614-01
简介:摘要近年来,中央和地方不断地加大中小学教师的培训力度,并且提出对教师实行每五年一周期的全员培训要求,对进一步适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求、提高教师的教学质量、加强中小学教师的培训尤为重要。
简介:摘要目的对比分析强化护理干预对于ICU患者谵妄的预防作用,探讨减少危重患者ICU谵妄发生的干预手段。方法将我院ICU在2014年7月到2015年6月期间接受的505例各科危重病人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,其中对照组采取常规护理,实验组进行强化护理干预,两组患者均采用重症监护患者谵妄筛查量表(ICDSC)在接诊患者后0.5d、1d、2d、3d、4d评估其ICU谵妄与否。将两组结果进行对比,分析强化护理干预对于ICU患者谵妄的预防作用。结果对照组患者中发生ICU谵妄的共46例,实验组患者中发病数为22例,两组相比差异性显著(P<0.05)。结论实施强化护理干预可以降低ICU患者谵妄的发病率。
简介:在初中语文教学过程中,课内阅读量已无法满足学生的学习需求,教师应当积极拓展课外阅读空间,让学生在课外自主高效开展阅读。笔者多年从事初中语文教学工作,在这一方面进行了一些尝试,下面谈谈具体做法。一、结合教学需要拟订课外阅读计划任何一项工作都要具有明确的计划引领,阅读教学也不例外。初中语文教学课时固定,教学节奏也比较紧张,课外阅读要统筹考虑、有效兼顾,才能在语文教学工作中与课内教学融为一体。笔者每学期制订语文教学计划时都有机融入阅读内容,对不同年级段的学生每学期阅读的数量做出明确规定,从50万~60万字不等,并将阅读量均衡分布到每个月、每一句乃至每一周,使阅读活动成为学生语文学习过程中必不可少的组成部分,保证学生阅读量的充足。