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简介：内容摘要初中语文教学对古典诗歌中的字词句的释义，不能简单放过，重点字词句则一定要翻译透彻，不能是是而非，要准确落实。如炼字、数词、用典、互文。诗歌中的释义，需要老师在日常教学中稍稍留意一下，学生的困惑就能避免。

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简介：诗歌与音乐李壮鹰先秦儒家的经典一共有几部？这在历史上曾发生过不小的争论。从实际情况来看，中国第一个尊儒的皇帝汉武帝虽“罢黜百家，表章六经”（易、诗、书、春秋、礼、乐），但只立了五经博士（易、诗、书、春秋、礼），原因是在遗存的先秦典籍中没有找到《乐经》...

简介：诗坛的现状如何?在社会向市场经济体制转变的情势下,诗歌自身将如何健康发展并谋求进一步的繁荣?这恐怕是诗人们和广大读者不能不关切的。为此本刊专门开设了"话说今日诗坛"栏目。我们由衷地希望大家见仁见智,都来积极地参与这场讨沦。比结论更重要的是活力,而活力就蕴藏在我们每个人的心中。

简介：许多汉语诗人,从青藏回来了。他们借高原之光,亮闪了。一朋友向我约稿,让我为我的第二故乡康定写一大组诗歌,我婉拒了。不是我不再爱诗,是不敢了。仅仅写下雪山、草原、牦牛、帐篷是不够的,因为那只是高原风光,而非藏人心跳。我们可以去旅游,去观光,去享受酥油茶的芬芳和弦子舞的热情。记住了,千万不要廉价地抒情,因为,那里是青藏。他者的抒情,往往浅薄。

简介：岁末赠诗三首明夜戊戌今夜声，珍馐满眼任豪情。吉言恰似春江水，敢取三分润此生。美味时时装旧盘，单衣屡屡御高寒。青竹得雨千般秀，小室无尘百丈宽。

简介：代表作（十首）野葵花野葵花到了秋天就要被砍下头颅打她身边走过的人会突然回来。

简介：从表格可以分析出如下几点规律：1．高考诗词鉴赏的体裁以唐诗宋词为主，名家非名篇和非名家名篇尤其成为考查热点。近几年虽然没有关于元曲的考查，但也不能不引起重视。

简介：摘要帮助高职生学会欣赏诗歌，尤其是对一些名篇，许多学生顺口就来，但是他们对其中的形象、意境、作者浓烈的情感却无所知。作为语文教师，在教学过程中给以指导是很有必要的。

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简介：从2002年高考诗歌鉴赏打破以往的命题方式，以主观表述的形式考查学生的诗歌鉴赏能力以来，这种命题方式就一直沿用下来，这使诗歌鉴赏就成为高中语文教学的重要内容之一。那么，怎样才能使学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，进而提高学生的诗歌鉴赏的能力，就成为每一位语文教师亟待研究的课题。以下就是我的一些教学心得。

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简介：村夜，春夜，我在深深的恋爱中，春天的村子，雪飘着也是春天，

简介：从事物间诸种“关系”入手，借助“关系”思维的方法，以观卞之琳诗歌创作的思维方式、风格形成，及其与中西诗学的关系，从而在多元的“关系”中达到对卞诗主题意境的准确把握，以期拓展视域，有所新见。

简介：在蓝塔读诗一直读到窗外远山之蓝弹奏的弦外之音纯美的火焰窜上汉字的塔尖弥漫着意大利披萨的奇妙浓香

简介：<正>西方世界的文艺,经过了60年代的反越战、70年代的自我中心、80年代的女权主义的历程,再加上90年代初的大儒主义和享乐至上的作风,变成了一个文艺沙漠。现在,西方没有一个能指挥三军的统帅诗人,也缺乏一位像毕加索那么伟大的艺术

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简介：诗歌曾经是中国最发达、最显赫的文体,中国被称为“诗的国度”,有众多的优秀诗人,众多的优秀诗篇。但是,历史的光荣繁华掩盖不了现实的冷落尴尬。当下,还有多少人在写诗?又有多少人在读诗呢?我们谈起艺体明星、热播影视来如数家珍。但是,人们心目中念念不忘的诗人和诗篇在哪里?有人在《齐鲁晚报》发表文章说:“诗歌是老早就不跟群众打交道了,自从《风流歌》(纪宇创作于20世纪80年代的一首轰动一时的长诗——引者注)那种朗诵式的诗歌以后,就再没听见哪首众口相传的作品了……现在诗歌成了最小圈子化的一个文学部落,这个部落里的人自己办刊物自己看,自产自销,惨淡地维持着它的运转。换个说法,诗人们现在只为自己写,跟深入生活相比,他们更乐于深入自己的内心世界,而外边的人也基本上不知道他们在想些什么,写些什么了。对于许多人来说,诗人差不多是上个世纪的一种职业了。”