简介：
简介：摘要：小学数学知识点的概念较为抽象复杂，随着年级的上升，越来越复杂与抽象，课程难度不断增大，学生在问题解决的过程中，出现较多的问题，学生的自信心不断受到打击，久而久之，“破罐子破摔”，对于数学学科产生抵触心理。因此，为了减少学生数学习题中出现错误与问题，教师应该注重分析学生出现的典型错例，帮助学生理清解题的思路，找到解决的办法，从而提高学生的正确率，学生也能够区分数学知识点的异同，培养数字核心素养。
简介：摘要：音乐学科特点：音乐是听觉的艺术、音乐是情感的艺术、音乐是在时间中展现情感的艺术、音乐是实践性很强的审美的艺术。音乐新课程标准其核心理念：是以兴趣爱好为动力、以音乐审美为核心。中小学音乐课堂教学内容：包括唱歌教学、欣赏教学、器乐教学等。音乐教学中遵循音乐学科特点展现课堂教与学的艺术魅力其关键是教师
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
有效性提问在初中语文课堂教学中的应用策略
浅析小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
浅谈小学数学教学中培养学生口算能力的策略
小学数学“致用学堂”培育核心素养的策略与方法
小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析
基于心理健康教育视角下小学语文的教学策略
核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析
初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
巧用向量解决几何问题
患了耳鸣如何解决
“解决问题”教学设计
如何解决行程问题
小学语文高年级阅读教学中随文练笔的策略分析
小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究
浅析初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用
新课程背景下初中生物学习兴趣的培养策略初探
小学道德与法治道德与法治道德与法治 教学生活化的策略
小学数学问题解决中错因分析及解决策略
遵循学科特点展现课堂教学的艺术魅力——中小学音乐课堂教学艺术探略
