简介:《科技创新》这门课程以培养学生的创新能力为核心,以学生动手实践为基础,以学生为主体、教师为组织者为定位,在注重教学结果的同时,更加注重教学过程.旨通过多方面、多层次的融合将综合实践活动课程的精髓融入课程的目标中.初中阶段学生身心发展基本成熟,同时可塑性强.他们拥有无穷的想象力和创造力,容易被新奇的事物所吸引,具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,在知识和能力方面具有了一定的研究基础.这些特点为《科技创新》课程的开设提供了必备的基础条件.
简介:摘要:智慧工地是将智慧理念在建筑工地进行应用,通过智能化技术手段,围绕施工管理过程,建立互联协同、智能生产、科学管理的施工项目信息化生态圈,并将其在虚拟现实环境下与物联网采集到的工程信息进行数据挖掘分析,提供过程趋势预测及专家预案,实现工程施工可视化智能管理,从而实现智慧建造、绿色建造和生态建造。智慧工地是基于多维信息、数据挖掘及动态决策的工地形态与智慧环境,旨在充分利用各种先进技术手段,使工程项目全生命周期的各个环节有效改进,充分整合、集成,实现整体管控系统化、智慧化、模块化。通过技术创新与管理创新,带动企业与人员能力的提升,最终实现建筑行业整体升级。
简介:摘要:随着碳中和、碳达峰的政策的全面启动,新一轮经济内在驱动的底层逻辑发生了变化,企业从传统的粗放式生产驱动发展模式,向创新驱动的发展方式进行全面的挺进。企业的内在创新驱动和外在驱动,成为企业保持持续性增长的重要动力。本文结合多年的实际工作经验。对于新能源企业的科技创新的历史沿袭、现状和未来发展趋势进行论述,对企业未来的科技创新的道路进行展望。
简介:摘要:科技项目管理中创新激励机制的设计与实施对于激发团队创新精神和提升项目绩效至关重要。文章首先概述了科技项目管理现状,强调了创新激励机制在其中的作用。接着,文章深入分析了现有激励机制存在的问题,如结果导向的单一性、缺乏个性化设计和实施中的透明度不足。针对这些问题,提出了优化策略,包括目标导向激励、差异化激励和增强透明度。通过案例分析,证实了这些策略在提升项目创新绩效方面的有效性。文章最后强调了项目管理者在激励机制优化中的关键角色,并展望了未来激励机制研究与应用的广阔前景。