简介：本文从改革开放以来,社会办体育,企业、集团公司及个人赞助体育竞赛活动的侧面,并引用国外体育运动开展较好的例子,论述我国体育运动在人们生活中的地位和发展方向,学校体育对社会体育的促进作用以及在整个国民体育中的地位。说明在当前情况下,要办好学校体育,必须拓究体育事业发展的路子,争取社会各界的支持和赞助,更好地增强民族素质,为国家培养输送优秀人才打下良好的基础。

简介：摘要:学校体育是实现“体育强国”的重要基础，“体育强国”同时也对学校体育的改革与发展起着积极又深远的影响。在全面建成社会主义现代化体育强国的背景下解读学校体育对体育强国建设的重要性，并提出在“体育强国”视阈下学校体育发展的方法。

简介：摘要：对于小学体育课堂教学来说体育游戏是非常重要的一项内容，是教师进行教育的有效方式，对于教学任务的实现，学生身体素质的提高都有积极的作用。如今，在小学体育课堂中对于体育游戏的应用正在变得越来越多，促进了体育课堂的运动强度，提高了体育教学的效果。不过，我们也应该认识到，游戏教学也存在着一些不足之处，如果运用不合理的话还会带来负面的影响。所以，我们需要对体育游戏的应用进行分析和研究，总结它的影响情况，并尽量发挥其积极的影响，而避免消极影响的出现，为进行小学体育课堂教学带来更好的帮助，促进其教学水平的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：素质教育逐渐成为学校教育的主要手段，而体育教学作为素质教育中关键的一环，对于素质教育的稳步推进具有重要意义，而在小学阶段，体育教学对于小学生而言亦是增强身体素质促进健康成长的关键，有助于学生在德、智、体、美、劳的全面发展，而针对于小学阶段学生的身心发展状况而言，游戏教学法不失为一个好的选择，下文将针对体育教学中体育游戏应用的背景及具体的实施策略进行简要分析，以期为以后的体育教学提供些许借鉴。

简介：摘要：小学阶段的学生，没有过于繁重的学业压力，因此是培养体育运动兴趣的绝佳时期。为了提升学生对体育运动的兴趣，也为了培养学生一系列的关键能力。体育教师可以借助体育游戏，来激活体育课堂。鉴于此，本文从体育运动对学生的价值概述和体育游戏的教学策略两个方面，对此议题进行简要探究，以期为广大小学体育教师的游戏教学，提供一定借鉴。

简介：　　摘要：随着社会的发展，人们对自身身体状况更加的关注，全民健身成为了更加瞩目的新潮流，越来越多的中老年人跟上了健身锻炼的脚步。但对于中小学的学生而言，思想意识薄弱，只能是通过教师积极的引导带动起学生运动的乐趣。我国提倡终身体育思想，终身体育思想对学生习惯的培养和掌握终身体育技能至关重要。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，越来越多的先进理念和教学方法，在小学体育中得到了广泛的使用。为了有效提高学生的运动能力，使得学生能够掌握相应的体育知识和运动技能。在实际教学活动中，教师要结合素质教育提出的相应要求，加强教学改革，结合针对性的教学过程，有效提升小学体育课堂教学整体质量。相对于传统的教学方式来说，在小学体育课堂教学中，加强体育舞蹈的引入能够有效激发学生的学习兴趣，使得学生养成良好学习习惯，加强培养学生的运动技能。基于此，在本次研究中就结合小学体育教学现状进行研究讨论，充分发挥体育舞蹈的重要作用，提升小学体育课堂教学整体质量。

简介：[摘要] 学校体育的目的，就是为促进学生身心发展，增强他们的体质，提高他们的道德品质修养，使体育为他们终身所用。如何实现这个目的，是我们体育教育工作者面临的重要课题。快乐体育思想引进到我国学校体育中，使我国学校体育教育观发生了转变，同时也使我国体育教学全面变革。在快乐体育教学中，以运动和情感作为实施教学目标的手段，充分调动教与学的积极性，使教师乐教，学生乐学，在师生融洽合作的气氛中激发学生的学习兴趣，满足学生的学习愿望，是学生体验运动中的乐趣，同时让学生理解运动的意义，为他们终身体育打下良好的基础，这才是实施快乐体育的真谛。同时也是对传统的、刻板的体育教学模式的一个挑战。本文通过学习与理解新课程理念，依据行为科学、学校体育学等学科理论，对开展“快乐体育”教学进行了探索。

简介：摘要：体育游戏教学法是体育教学中的一种教学方式。体育游戏具有较强的趣味性和一定的竞争性，可以为体育课程注入更多的活力。体育游戏也受到众多学生的喜爱，主要是因为其内容生动、有趣，更符合学生的学习特点。教师可以基于体育游戏的特点，逐步丰富教学内容，进一步提高学生的身体素质。学生通过体育游戏能养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，为学生今后的全面发展奠定坚实基础，以此达到中职育人的目的。

简介：摘要：小学体育是我国教育中的重要组成部分，合理的体育教学策略不仅能够达到培养学生良好习惯、调动学生学习兴趣的目的，同时能够在一定程度上增强其自主探索和独立思考的能力。著名教育家陈鹤琴曾说：“游戏是儿童的生命。”可见游戏对于学生的吸引力是巨大的。在小学体育教学中融入体育游戏，可有效提高体育课堂的趣味性，吸引学生主动积极地参与到体育学习中，进而提升教学效率。作为小学体育教师，要格外重视体育游戏的应用，借助体育游戏构建高效体育课堂。

简介：摘要：在小学体育教学中，积极运用游戏化教学法，有助于全面培养学生的体育思维、情感态度和运动能力。为了落实新课改倡导的学生核心素养培养，教师可以借助游戏化教学的方式提高学生的参与度，在提高学生学习兴趣的基础上，优化小学体育课堂建构。基于此，本文就采取因游戏而学习的方式设计了体育游戏，让学生借助体育游戏学会享受体育过程，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，也在游戏过程中渗透了体育核心素养。

简介：

简介：摘要：作为“德智体美劳”之一的体育，担负着外在帮助小学生强身健体，内在通过肢体运动，促进血液循环，改善大脑发育，增强记忆力和创造力的责任。可是教师教学模式陈旧，体育课堂乏味单调，对小学生缺乏吸引力。所以本文通过分析小学体育课堂存在的问题，并提出改进方法，让体育教师们结合自己教学经验，最终为小学生营造丰富有趣的体育体验。

简介：摘要：体育教学作为初中阶段的重点教学内容，以发展学生身体协调能力，提升学生身体素质，培养学生体育运动精神作为主要教学目标。体育教学与其他学科的主要区别在于其更加注重实践能力的培养。教师以体育理论知识结合实践运动教学的方式对学生展开教学活动，这种教学方式本身具有较强的灵活性。为促进提升整体教学质量，教师可以利用“快乐教学”这一理念激发学生对体育学习的兴趣，增强体育教学的效率，进而达到发展学生综合素质水平的目的。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，我国的教育领域也得到了快速的发展，同时这也是对各个阶段教育的一种新的定位。所以作为一名体育教师应该探索出更多有效的体育教学方式，让学生在学习过程中逐渐树立终身体育的意识，进而促进其身心健康全面发展。

简介：摘要：在诸多的教学科目中可能体育教学是小学生最喜欢的，这也是因为体育更加符合他们的天性。小学生的年龄都是比较小的，他们活泼好动，但是缺少自制能力。所以在进行教学的时候，教师应该采用丰富的形式，有趣的内容的吸引学生，激发他们对于学习的兴趣，从而提高他们学习的质量。体育教学对学生身心素质的发展都有重要的影响，在学习中他们可以进行更多的交流互动，教师在进行教学的时候需要采用合适的教学策略，通过有效的培养来使学生实现身心的健康发展，提高他们的综合素养。

简介：摘要：体育游戏是小学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”毛泽东同志在给《新体育》的题词中写道：“要活动，要游戏，是儿童的天性。”这充分说明了孩子们对游戏有着特殊的感情。

简介：摘要：在新课程改革背景下，体育教师在体育课堂中运用体育游戏激发学生的学习兴趣，已成为常态。体育游戏对体育课有哪些实际意义呢？有的教师认为它是体育课堂教学不可缺少的环节，认为其可以调动学生的课堂参与积极性，能给学生创造交流的机会，从而提升学生的社会适应能力；也有的教师认为其有利于活跃课堂气氛，让学生更加自由轻松地完成体育学习等。但这仅仅是对运动体育游戏教学的浅层次认识，而对什么时机运用游戏与如何将游戏与教学内容、教师讲解示范动作等进行有机融合却不清楚，没有更深入的研究。因此，教师应跳出“为课堂游戏而游戏”的思维，切实将游戏的内涵融入体育课堂。

简介：摘要：为了锻炼小学生的体魄和身心素养，促进他们的全面发展。教师要改变过去的体育教学形式，采用更加有趣的游戏形式，突破其中的重点与难点，为体育课堂注入更多的活力，这就是小学体育游戏教学的作用。也因此，教师要充分发挥出其作用，从而更好的帮助学生进行锻炼。