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  • 简介:制作水煮最常用的是草鱼。草鱼生活在淡水中,以水草等植物为食。草鱼属于中国“四大家”之一,养殖量很大。草鱼的肉里夹杂着很多小刺,所以吃时一定要注意,避免鱼刺卡喉。

  • 标签: 水煮鱼 草鱼 生活
  • 简介:摘要所谓创新,简言之,就是发现新关系,创造新事物,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。所谓创新意识就小学生个体而言,通常指创新的欲望、动机、勇气、情绪、态度等因素。因此,培养学生的创新意识,就是在作文教学中培养学生创新的欲望、动机、勇气等。刺激他们的写作欲望,培养写作兴趣、加强平常的积累,习作时有话可说、注重读写结合,训练基本功、“授人以渔”教给他们良好、正确的作文方法,为他们创造能力的形成打下坚实的基础。

  • 标签: 创新意识 培养兴趣 加强积累 读写结合 更新观念
  • 简介:孩子的话:我画的是一条爱打扮的鱼儿,戴着大红色头饰,穿着鲜艳的花裙子,在彩虹色的海洋里游啊游,你们猜它这是干什么去呢?我告诉你们,它是要去参加选美的。

  • 标签: 油画棒画 孩子
  • 简介:<正>一条,原来生长在南极洲冰冷的海水中,后来却来到了北极圈内,被格陵兰岛上的渔民捕捉了去。岛上的人从来没有见过这样的,于是专家来了。他们说这是深海鲈鱼,应该生活在南半球的,一般不可能出现在北极圈内。

  • 标签: 非洲大陆 黄色人种 令人 亚洲大陆 人类基因 十年
  • 简介:鲨鱼是海洋中的猎手,它们的嗅觉非常灵敏,口中有成排的利齿,只要前排的牙齿因捕食脱落,后方的牙齿便会补上。它们一生要更换上万颗牙齿呢!

  • 标签: 嗅觉 鲨鱼 听觉 牙齿
  • 简介:日记主人:晨茉☆舞羽日记内容:我是一个高二女生,前几天,跟朋友聊天聊到了他。他是我的初中同学,从初一就开始喜欢我,我拒绝了。上了高中,我们不在同一个学校,我以为他会慢慢忘了我,谁知道,朋友说他的QQ空间里写着“没有的第1021天”,而我的名字就叫……

  • 标签: 日记内容 朋友 同学 初中 高中
  • 简介:客厅的一角,放着一个鱼缸,里面游动着各色的金鱼,从我记事起,它们就在那里了,它们是我童年记忆中不可缺少的一部分。

  • 标签: 童年记忆 鱼缸 记事
  • 简介:十几年前,我们获得认知的主要途径还是书、教材或者是老师,再往前大推一段时间,书本还只是某些阶层可以享用的奢侈品时,我们的谁知除了通过口头转述外,就只能通过自身的实践了,所以说“行万里路,破万卷书”,这也大大局限了我们对资讯和信息的累积。

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  • 简介:孩子的话:这条鱼在海里游泳,遇到一个大石头(圆圈),它过不去了。(教师旁白:这位孩子连续画了两幅鱼儿遇到石头的画,我忍不住走过去。)

  • 标签: 幼儿 美术 孩子 涂鸦画
  • 简介:大家还记得小猫种的故事吗?小猫将小鱼种在土里.希望能收获更多的小鱼。结果呢.不仅小鱼烂掉了,他还被同伴们嘲笑。可小猫并没有灰心.这不,他又来种了。这回结果如何呢?

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《小猫第二次种鱼》
  • 简介:从前,有一只小乌龟,他的样子就像是一个夹着熏鱼片的小面包,所以他的大名就是夹小面包。

  • 标签: 面包 乌龟
  • 简介:提升理解力小技巧:理解力建立在同理心之上。同理心是指一种能设身处地体验他人处境,从而感受和理解他人情感的能力。当在生活中遇到事情时,如果小童迷们能够多站在对方的角度考虑问题,久而久之,就能提升自己的理解力。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:一、活动目标1.通过观察和操作,使幼儿获得空气多少与物体沉浮关系的经验,培养动手操作的能力。2.让幼儿在探索活动中发现与潜水艇之间的类比关系,激发幼儿利用类比法发明新事物的兴趣,发展幼儿的扩散性思维。

  • 标签: 潜水艇 科学教育活动 幼儿 动手操作 活动目标 扩散性思维
  • 简介:有一天,小弩遇到了方刀刀。“我在这儿,什么也吃不下去……”方刀刀体形很小,陷入委屈和恐惧的它,食欲不振。和几天前的自己相比,方刀刀明显又小了一圈。体形差异太大,小弩几乎没有注意到这个沮丧的小家伙,直到方刀刀绝望地喊起来。它的喊声也是非常小声的,听上去还不如螃蟹打出的一个响指。

  • 标签: 章鱼 医生 食欲不振 体形
  • 简介:嗯,会的!准确得讲,应该是水中缺氧而死的!在全球变暖的大背景下,鱼儿的日子开始不好过了。据美国《科学》杂志上的一篇文章就讲述了一个这样的故事——德国和美国的海洋学家通过长年监测发现,许多热带海域的溶氧量,最近50年来下降了15%之多,从而形成了大面积的“开放海域低氧区”这些地方正在逐渐成为能淹死鱼的水域。

  • 标签: 《科学》杂志 全球变暖 海洋学 溶氧量 美国