简介：本文对我国普通高校高水平运动员的文化学习现状进行了分析，认为开展职业生涯规划对改善目前运动员文化学习不良现状具有重要意义，并就如何进行职业生涯规划提出了具体建议。

简介：摘要目的探究在体外循环术后机械通气脱机患者低氧血症的治疗中高流量湿化氧疗的效果。方法选取2017年1月至2017年12月期间，在我院接受体外循环术后的患者98例为本研究观察对象，结合患者接受手术的先后顺序分为对照组和观察组，其中单号为对照组，双号为观察组，对照组患者在治疗中采用人工面罩湿化吸氧治疗，观察组患者则进行高流量湿化氧疗治疗，对两组患者脱机后气道湿化效果以及相应的血气指标变化情况进行分析。结果在两组患者脱机后的气道湿化效果对比中，观察组改善情况明显优于对照组，差异显著（P＜0.05），同时观察组患者的血气指标明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论在体外循环术后机械通气脱机患者低氧血症的处理中高流量湿化氧疗能够有效改善患者的气道湿化状况，同时改善血气指标，值得在临床治疗中推广应用。

简介：摘要目的探讨分析综合性护理干预在预防重症监护室机械通气相关性肺炎中的临床效果。方法将我院自2014年2月～2015年9月以来所收治的75例重症监护室机械通气患者，按照抽签尾数奇偶法将患者分为常规干预组（37例）和综合干预组（38例）。常规干预组予以重症监护室机械通气常规护理；综合干预组予以重症监护室机械通气综合性护理干预。评价（1）ICU住院天数、C反应蛋白、白细胞计数和降钙素原；（2）机械通气相关性肺炎发生率、死亡率。结果（1）综合干预组ICU住院天数、C反应蛋白、白细胞计数和降钙素原显著比常规干预组好，有统计学差异，P＜0.05；（2）综合干预组机械通气相关性肺炎发生率、死亡率显著比常规干预组低，有统计学差异，P＜0.05。结论综合性护理干预在预防重症监护室机械通气相关性肺炎中的临床效果确切，值得推广。

简介：摘要目的使用湿热敷法预防肘下盲穿式PICC置管后出现的机械性静脉炎的效果观察。方法选取2015年6月—2016年12月在我科行肘下盲穿式PICC置管后，常规给予干热敷的86例住院患者作为对照组，将2017年1月—2018年4月在我科行肘下盲穿式PICC置管后，给予湿热敷的86例住院患者作为观察组，观察对比两组机械性静脉炎发生率及效果。结果对照组的86例患者中，静脉炎发生18例，发生率为20.9%，观察组的86例患者中，静脉炎发生7例，发生率为8.1%，观察组患者的机械性静脉炎发生率要明显优于对照组的患者，两组之间的差异有统计学意义（P＜0.05）。结论使用湿热敷法对肘下盲穿式PICC置管引起的机械性静脉炎有预防作用，此方法简单、方便、经济实用，尤其山区贫困地区患者减轻经济负担，患者易于接受，值得临床应用推广。

简介：摘要目的探究并分析儿科重症监护室机械通气患儿下呼吸道与呼吸机管路细菌定植规律，总结临床预防经验。方法对儿科重症监护室机械通气患儿下呼吸道与呼吸机管路细菌定植规律进行监测，并通过监测结果分析其规律和相关性，本次纳入研究的100例患者均为我院2013年3月—2016年6月间收治。结果针对性分析不同时间呼吸机相关性肺炎的发生率发现，其机械通气时间越长，肺炎发生率越高，本次在3、7天时间点比较感染率发现，差异具有统计学意义（P<0.05）。针对性分析不同部位的细菌感染率发现，部位和感染率之间具有相关性，但在时间越长的情况下，各个部位的感染率均出现上升的现象，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论监测发现细菌定植时间和相关感染发生密切相关，因此应该严格遵循无菌操作流程，在不影响治疗的基础上应该尽可能及时脱机。

简介：摘要目的对将集束化激励式心理干预在急诊重症监护病房机械通气清醒患者撤机中应用的效果进行分析。方法根据要求条件将50名在重症监护室进行机械通气的清醒者作为本次研究对象，按照护理形式的差异，将其平均分成A组和B组。其中A组人员进行撤机时通过常规方法完成护理，则B组在常规的方法上辅助使用集束化激励式心理干预，通过对两组患者撤机的成功率进行对比作为观察的指标。结果B组研究对象的撤机成功率是96.0％，明显的较A组病人的撤机成功概率88.0％要高。结论集束化激励式心理干预能够明显的提高急诊重症监护室机械进行通气清醒病人撤机中成功率。

简介：摘要目的分析联系记忆法-思维导图在中医学基础课程和临床学习中的具体应用及应用效果。方法选取新疆医科大学中医学院中医学五年制2016级100名学生，作为本次的研究对象。分为对照组（自行复习）和观察组（联系记忆法-思维导图），每组各50名学生。结果两组学生的期末成绩对比差异有统计学意义（P＜0.05）。在对中医学基础课程知识的掌握有效率对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论联系记忆法-思维导图应用到中医学基础课程和临床学习中，能够有效提高中医院学生的基础课程知识掌握水平、期末成绩和学习能力等，可以在中医学基础课程教学中广泛应用。

简介：摘要基层卫生人才普遍存在“下不去，留不住”的问题，归根结底是由于医学上的职业素养较差。但是目前的一些旨在提高职业素养的课程又缺乏可操作性。中医适宜技术因其简便易学的特点，很适合在高职医学院校推广学习，然后鼓励学生利用已掌握的技术服务社区，通过主观和客观两方面论证学生的职业素养能得到有效提高。从而得出学习中医适宜技术服务社区是提高医学上职业素养的有效途径的结论。

简介：摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组；另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养，作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分，对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示，实验组学生平均得分为9.1分，对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示，实验组学生平均得分为8.8分，对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养，能够有效提高他们的护理效果与职业技能。

简介：本研究选取新疆维吾尔自治区奎屯市三所中学的初二年级999名学生为被试,探讨初二学生学习自我效能感和自信心的关系。结果表明：（1）在学习自我效能感总均分和学习行为效能感维度上女生高于男生,差异均有统计学意义（P〈0.05）,而在外表自信维度上男生高于女生且差异有统计学意义（P〈0.05）;（2）3种班级类型除学习行为效能感、人际自信两个维度和自信心总均分上无差异外,学习自我效能感总均分和学习能力效能感维度及自信心其余维度上差异均有统计学意义（P〈0.05）;（3）学习自我效能感和自信心之间呈正相关。

简介：摘要目的研究以成人学习理论为基础的护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式及母亲角色适应的影响。方法选取我院2015年6月到2016年7月入住的初产早产产妇106例，根据入院时间的先后顺序分为对照组和观察组，每组各53例，对照组初产妇给予常规护理，观察组初产妇给予以成人学习理论为基础的护理干预，比较两组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能和早产儿喂养方式。结果观察组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），观察组初产妇出院后1个月早产儿喂养方式优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论以成人学习理论为基础的护理干预可以明显改善初产妇母乳喂养自我效能，促进母乳喂养方式，使得初产妇可以更快适应母亲角色，值得在临床上大力推广。