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  • 简介:我班班长是一名女生,做事情成熟,考虑周全,组织能力非常强,非同龄人可比,然而在学习方面,成绩一直不很理想。虽然她非常刻苦用功,试图努力改变,但成绩不涨反而下滑,她始终没能够证明自己。曾为了逃避成绩不理想带来的困惑而考虑高中毕业出国学习,但由于其它原因这个计划被搁浅。班主任多次主动找她交谈,她都不愿吐露心扉。

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  • 简介:有个“渔王”非常苦恼,就因为三个儿子的捕鱼技术都很一般。他常向人诉苦:“我从儿子们刚懂事起就传授技术,怎么他们都比不上平常人的孩子?”

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  • 简介:研究表明,饮用开水的重新煮沸会造成水中亚硝酸含量的超标。医学专家介绍,水中的亚硝酸过量、超标,可不同程度地引起人的身体倦怠、乏力、嗜睡、昏迷、全身青紫、血压下降、腹痛、腹泻、呕吐,日久还能引起恶性病。如此说来,开水也是不可随便乱喝的,而防止开水污染的方法很简单:坚决杜绝开水的重复利用、重复煮沸。专家还提醒,凉白开水不能在空气中暴露太久,否则会失去生物活性,

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  • 简介:“难道员工没有按照约定完成销售任务、没有收回应收的货款,公司也必须照常发放工资?”在由工资引发的诉讼中,一些用人单位在法庭上面对法官的释法,往往半信半疑。事实上,在许多情况下,即使事出有因,用人单位照样不得克扣工资。

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  • 简介:我在摄影岗位上千了一辈子,从未想到还能在有生之年拿起笔,写写自己摄影经历中的点滴往事,出一本图文集。因为在上世纪50年代,大部分摄影记者的文化水平不高,曾被人戏称为头脑简单、四肢发达的“咔嚓干部”,我也是“咔嚓”族中的一员,在新华日报当摄影记者的那些日子,只是在发图片稿时写上简单的文字说明,从未写过“豆腐干”大的文章。

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  • 简介:美育属于教育学范畴.教育,不能没有美育。恩格斯在谈到普通学校教育时,曾具体地提到美育:“关于美学方面的教育”。①美学涉及到美学理论和艺术。因此实施美育的主要任务应是:讲授美学知识和理论;进行适量的艺术实践和艺术欣赏。

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  • 简介:在中学文言文教学改革的过程中,钱梦龙老师提出了一个“废止串讲法”的主张,这个主张是错误的。因为现在的中学生文言文阅读水平较低,废止了“串讲法”,将直接影响他们对课文的理解,并进而影响到他们文言文阅读能力的提高和中学文言文教学目标的实现。

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  • 简介:好友李君去年曾向我说起,他的父母都年逾花甲,等他退休后,好好孝敬老人。孰料,“天有不测风云”,两位老人因年事已高、多病缠身,不久即先后病逝。这对李君是一个沉重的打击。他万万没有想到,还未等到退休,他对老人还没有赡养尽孝,父母就匆匆地走了,给自己留下了终身遗憾。

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  • 简介:这是一个容易遗忘的时代,每一个亲见者的逝去都会加速我们对历史,对人和事的淡忘。但为整个社会、民族文明作出贡献的人我们不应该遗忘,譬如北京评书大家,"净街王"连阔如。

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  • 简介:关于一张照片这是一张美丽的照片,照片上的姑娘,睁着她大大的眼睛,绽出甜甜的笑脸,她只有二十一岁。

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  • 简介:2006年1月10日,李宁有限公司CEO张志勇先生在北京正式公布.李宁公司成功签约NBA克里弗兰骑士队(ClevelandCavaliers)后卫达蒙·琼斯(DamonJones)。达蒙·琼斯将成为第一个穿着中国体育品牌征战NBA赛场的现役球员。李宁品牌也将成为第一个出现在NBA赛场上的中国体育品牌。

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  • 简介:舞台、银幕、荧屏为什么都是四方形?四方的世界就通过这些媒介融聚在你的眼前。四方拓展了我们的视野。在戏剧和影视的海洋中,我们更深入理解本期主题的意蕴,并以文字之抽象来再现视觉的冲击。

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  • 简介:【摘要】:中小学的课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症,是社会各界人民群众十分关注的问题,是与传统的应试教育相适应的产物。“减负”既是一项战略性举措,又是当前推进素质教育的一项紧迫的任务。在教育实践和调查中,体会到减轻学生过重课业负担,既需要全社会的理解、关心和支持,更需要广大教育工作者以高度负责的态度,深入思考学生过重课业负担的危害及形成原因,努力探索行之有效的“减负”方法和对策。

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  • 简介:左图游戏规则:1.每一行与每一列必须出现1~9的数字,每个小九宫格内也必须有1~9的数字;并且每个数字在每行、每列和每个小九宫格里出现且仅能出现一次,不能重复也不能缺少。

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  • 简介:去年秋天,我到苏北某开发区采访。了解市场行情、新项目进展。食堂里一位女孩痴呆呆地望着窗外,忧伤,淅淅沥沥的忧伤。池塘里盛开着几枚红莲,我们在回去的路上。路边残荷林林,我也发了一会儿呆,只记得将晚的秋风里——红莲。那个厂子运转还行。其他招商来的都被孤零零掷在雨里生锈,等待

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  • 简介:夏威夷是世界上最热门的观光胜地,但鼠患成灾,给人们造成很大的麻烦,最糟的是它们严重破坏了夏威夷的制糖工业。

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  • 简介:暑期无事,与数位在外地任教的好友闲聊,听得沿海某小学故事一则,颇多感慨。

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