简介:摘要:情境教学,是教师充分利用形象,创设具体事物的场景,使师生设身处“境”,从而激发学生的学习热情,在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。本文从“生活化”情境等五个方面比较详细深入地谈了如何创设地理教学情境的问题。
简介:摘要:本篇论文主要研究英文朗读在口语教学中的运用,以克拉申的输入理论作为这种教学方法的支撑点,拓展到英文朗读在大学英语口语教学中的具体运用,采用测试的研究方法,根据测试的数据研究分析英文朗读是否在具体的情景中有可行性和同学们的接受程度。围绕得出的结论以及本研究进行反思。通过研究英文朗读在大学口语教学中的运用,目的在于研究和运用这种新的教学模式,进行趣味性教学,调动学生的学习积极性,化被动为主动,提高学习的效率和学习氛围。
简介:摘要:物理是初中阶段一门重要的学科,能够增强学生对物理现象的认识,培养学生基本的物理思维能力、推导能力和探究能力。本文笔者结合初中物理教学实践,分析了初中物理教学的现状,并结合新课改的要求,谈一谈初中物理教学怎样进行改革和创新,希望对相关的教育教学起到一定的参考和指导作用。
简介:摘要:BOPPPS模型强调以学生为中心,教学过程中以互动和反馈为主线,具有很强的实践性和可操作性,在许多国家的学校教师技能培训中得到了广泛应用。本文以机械专业课程—《机械设计》中斜齿圆柱齿轮传动的受力分析为例,展示基于BOPPPS模型开展机械专业课程教学设计,以提升教学效果。
简介:摘 要:新时期高等职业技术院校的教学目标是为社会各领域培养生力军。而铁道机车车辆教学需要以实践课程为教学重点。旧的教学模式急需进行革新。本文既以翻转课堂教学方法作为研讨案例,探究现代化的教学方法在机车车辆课堂中的运用。帮助学生增强动手操作能力,提升课堂授课效率,塑造新型人才。