简介:摘要中学阶段是学生人生观形成的重要时期,也是我们培养学生的世界观、人生观、价值观的重要阶段,而这一时期学生形成的道德品质和行为习惯将直接影响他们的人生观。当前,来自家庭、社会、媒体等诸多的不良因素影响到了许多学生,使得他们心理失衡,德行失范,同时给学校管理带来了一定难度。因此,分析学生不良品德行为的形成原因,探求应对策略,是每一位教育工作者的重要任务。
简介:宋代词汇在汉语词汇史上处于近代汉语早期阶段,目前学者对其开展的研究可以分为词典整理型、零散考释型、理论分析型和通俗讲解型四种,主要以宋禅宗语录、宋儒语录、宋人话本、宋史籍中的白话资料、宋词与宋诗中的口语资料为研究材料。宋代词汇研究的成就主要表现在:诠释了宋代的各类特色词汇,对部分词汇展开了构词法分析,对词义变化的原因和方式进行了探讨,对同义词、反义词、同源词进行了类聚和辨析等。研究的不足主要表现在:宋代语言词汇在汉语词汇史上的地位还未得到重视,对宋代语料开展的宏观与微观研究成果都还比较少;研究语料限于传世纸本文献,对碑刻文献材料关注不大;研究内容偏重词语汇释,对宋代词汇面貌的介绍尚属粗线条的轮廓介绍,缺乏系统的属性描写和全面的内外比较,也基本上没有深入的专题探讨。