简介：内容摘要初中《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的必修课程。初中《思想品德》课程不仅包含着丰富的学科知识，而且拥有独特的德育功能。初中阶段是学生成长的关键阶段，是一个人思想品德塑造和形成的关键时期，是他们增长知识、强健体魄、塑造灵魂的重要历史时期，班主任工作是学校教育教学活动的重要内容，班主任所担负的任务不仅是对一个班级正常教学秩序的管理，而且还担负着对班级学生道德教育引导，促进其品德健康发展的重要使命。班主任与学生的生活联系非常紧密。一般来说，班主任对于学生的品德形成具有不可替代的作用和影响。随着时代的发展，本着与时俱进的精神，我们应当不断挖掘思想品课的德育功能，更好的促进初中班主任工作的开展。我们要重新定位二者的关系，树立全新的教育教学理念，更好地实现初中阶段教育教学的目标。

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简介：摘要农村传统的“教师提问—学生回答—教师总结”的教学方式总是让教师牵着学生走，忽视了学生的主观能动性，学生没有自己的思维空间，不利于学生创新意识的萌发，造成农村中学生问题意识薄弱。主要表现为三种情况一是学生不敢提出问题；二是不想提出问题；三是不会提出问题。学生的问题意识除与自身有关外，还与我国的教育模式、教师的教育观念等有着密切关系，在教学中必须创设民主、平等、和谐、宽松的教学环境，精心设置问题情境，激发兴趣，从而激发和培养学生的问题意识，促进学生全面发展。

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简介：摘要在创新教育中，教师不仅要深刻领悟全体性、动机性、个性化、民主性及反馈性等原则，而且应将之切切实实贯彻在教学实践中，这是一场从教育教学观念到教学方法乃至作业批改方式的深刻革命。

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