简介：基于工作过程的课程建设已成为高职院校课程建设和改革的方向。以《VB.NET程序设计》课程为例,从课程建设思路、课程培养目标、教学内容选取、教学组织形式、教学方法和手段、课程考核等方面,全面阐述了基于工作过程教学模式在课程建设中的应用。课程建设成果表明,通过改革实现了课程建设的规范化,促进了课程教学内容与岗位知识领域的一致,提高了高职专业课程的人才培养水平,学生毕业后能更快的适应工作岗位的要求。

简介：摘要《计算机应用基础》基于工作过程的教学就是以就业为导向，以企业工作岗位的用人需要确定教学目标，并为实现目标按完整的工作程序进行的教学活动。从加重学生求职砝码的角度考虑，我们应该强化基于工作过程的《计算机应用基础》教学方法改革，使学生在真实的情境中掌握计算机的操作和维护技能，熟练运用与专业相关的办公软件，形成较强的计算机应用能力和信息处理能力，在毕业后的人才市场中占得先机。

简介：RUP过程是当前业界广泛流行的软件过程。在分析RUP过程的基础上,对以RUP为指导的、应用UML进行系统分析、设计及建模过程的方法进行了研究和实践，设计并实现了兰州石化职业技术学院的固定资产管理系统。

简介：从报表审计总体和认定2个层次分析风险导向审计模式下报表审计的工作过程,依据工作过程系统化课程设计的原理,结合高职财经类毕业生职业成长的路径,提出高职审计教学宜采用将业务循环层面的审计工作过程作为教学重点内容,兼顾总体层次审计工作过程的课程设计方案。

简介：软件质量控制是通过＂评审＂和＂测试＂这类质量控制活动来消除软件产品中的缺陷,交付给用户一个高质量的软件。基于软件能力成熟度模型第4级中的定量管理要求,在仔细研究了软件质量控制活动的分类,度量和流程后,提出了软件质量控制活动过程管理。应用该过程管理可以设计质量控制活动管理系统。

简介：摘要项目教学法是以项目课题为中心、以学生为主体、以老师为向导的教学模式。通过完成一个项目，来体现学生对知识点的掌握情况和培养学生的合作精神，并且重点体现了学生的动手能力。学生开心学，老师高兴教，是学与乐融为一体的优良的教学方式。

简介：研制了一套在物理气相沉积过程中的金属基片控温装置,该装置通过接触导热的方式,可将基片温度在20~350℃之间任意可调,控温误差低于10℃.降温时,通过样品台内循环流动的低温冷却水带走多余的热量,使温度迅速下降;加热时,利用惰性气体排空样品台内冷却水后,通过红热加热管使基片快速升温.实测结果表明,金属基片表面的最大升温速度和降温速度均达到了3℃/s,样品台和金属基片表面温度具有较好的一致性.

简介：在过去的二十年中,中国的非英语专业大学生在英语学习方面取得了巨大的进步。然而英语写作方面的现状却不容乐观,这种写作能力必然影响他们在学习和工作中的成功交际活动。为改变这一现状,文章对两种普遍的写作教学法（结果法和过程法）进行了对比实验研究,旨在探究一种适用于英语综合水平较差的非英语专业大学生的写作教学法。

简介：良好的职业素养已成为企业选拔与使用人才的一条重要标准和共识，职业素养也越来越多的受到专家、学者以及学校与企业的重视。职业院校在培养学生专业技能的同时要重视对学生职业素养的培养，在具体的培养过程中应将职业素养的培养贯穿于人才培养的全过程、全方位。

简介：本文分析了商务英语及其教学现状,并在思维过程涵义界定的基础上,提出了思维过程教学模式构建的理论基础,同时结合高职教育理念,从思维过程教学中的"发现-实践-扩散-总结"四个环节,论述了高职商务英语教学中思维过程教学模式的构建。

简介：对实践性课程进行改革，以工作过程为导向开发实践课程，提出工作过程导向实践性课程的基本方法，在此基础上进行课程的具体构建和实施。

简介：针对高职会计专业实训教学中存在的问题,提出会计专业实训教学建设应注重基于会计核算工作过程的实训课程体系改革,加强实训课程建设、师资队伍建设、实训条件建设,重视学生综合实践能力的培养。

简介：培养出全面发展能够解决实际岗位工作中综合复杂的实际问题的职业技能型人才是高职教育的最终目的.本论文旨在以工作过程为导向对高职院校课程进行改革,增强学生的职业能力.

简介：通过对PLC控制精品课程建设,从课程设计思路、内容开发和教学改革三方面尝试性地提出了关于PLC控制课程在适应当今职业教育教学改革方面的几点建设性意见。

简介：双语教学是高等教育适应国际化趋势的必然要求，对提升学校办学实力和教学质量意义重大，由于语言、师资等方面原因，使得双语教学在实践过程中面临很多困难；本文以《点集拓扑》为例，探讨了该课程双语教学存在的问题，并尝试性提出了解决对策。

简介：基于课程的定位、课科设计的思路、内容的组织和安排、教学策略的设计和学业评价的设计五方面介绍工作过程系统化的营养配餐课程设计方案，阐述课程设计方案在我院的实施情况及教学中的几点思考。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了技工院校机械专业夹具教学设计与实施问题，以工作过程为导向，创新教学理念，在分析当前夹具教学现状的基础上，本文针对性地提出了具体的教学设计内容和实施步骤。通过实际应用，该教学设计显著提升了学生的实践能力和职业素养，为技工院校机械专业夹具教学的改革与创新提供了新的思路，本文的研究不仅具有理论价值，更为技工教育领域的教学实践提供了有益的参考和借鉴，有助于推动技能人才的培养质量提升。

简介：为全面推进课程建设与改革，武汉职业技术学院成立了“职业教育课程研究中心”，其基本职能是“研究、策划、咨询、指导”，即开展职业教育课程理论研究、面向校内外的高职课程建设策划与咨询、针对课程开发与改革的具体指导。在课程研究中心的统筹与指导下，学院在12个国家、省、院三级示范性重点建设专业全面展开了以工作过程为导向的课程与教学模式改革。

简介：高职课程改革与开发是当前高等职业教育的新课题。在基于“工作过程导向”课程结构的理论与实践的探索中，柳州职业技术学院《物流客户开发与管理》课程摸索出了一套行之有效的“行动导向”教学方法，初步构建了以工作过程为导向的实践性职业教育课程体系。