简介：模糊逻辑模型和交股模型是心理语言学有关言语感知研究中解释言语听辨机制的重要模型理论。模糊逻辑模型运用模糊逻辑和原型的两个概念生动明确地描述了言语听辨的过程和言语在记忆中的储存情况。交股模型将各个层面的因素及影响都包括在言语听辨的过程中。然而，这两个模型也有各自的局限性。模糊逻辑模型主要强调语音因素的作用，而交股模型则误将听辨过程看作是去除交股中与目标词不相似词的过程。本文通过对两个模型局限性的解析，将二者的优点重组，以寻找一种更为合理地解释言语听辨过程的新途径。

简介：通过杨XX诉胡XX侵犯名誉权一案中原告、被告间一段手机对话短信的语言分析，说明在司法审判中，对有争议的语言证据作分析认讧的程序不可缺失。与该语言证据相关的语言学科专家的分析意见，可以帮助法官认定该语言证据是否有证明力。

简介：事件演化即事件在篇章中依次变化，是篇章推进的主要手段。结合物性结构理论，同一话题下与不同话题间事件演化可构建出一套语义模型，该语义模型着重刻画事件间基于词汇语义的内部语义联系，并说明物性结构与题元结构的协同作用对事件演化提供的语义触发动力与制约机制。

简介：首届全国言词证据的分析认证与司法应用研讨会于2007年6月16～18日在河南省郑州市登封人民法院召开。会议由中国政法大学法律语言研究中心发起。参加会议的有来自全国各地的大专院校、法院、检察院、研究所等专业机构的代表共70余位。警次会议是法律界、语言学界、法律语言学界的一次盛大聚会。

简介：语料库大规模真实语料的汉语句型自动分析与频度统计，是查清现代汉语句型现状的主要途径，也是继汉字字频统计和词频统计之后的又一重大基础性研究课题。本文主要给出以结构特征为标准的句型系统的汉语句型频度表、实验数据与分析、实验模型及其工作原理的简单介绍。

简介：本文通过介绍和评论基于统计的语言处理模型的工作原理和有关的应用实例，从语言学理论的角度来说明统计模型的局限性。通过讨论N元语法模型及其在词类标注上的应用，展示基于统计的语言处理模型的工作原理及其应用。讨论了语言结构的递归性特点和语言学知识的结构依赖性特点，指出递归嵌入会使得统计规律被任意数目的嵌入词语打乱，语言学知识的结构依赖性将使得统计模型赖以实现的独立性假设失效。

简介：摘要目前小学生的数学学习处于初步阶段，各项思维能力都还未成熟，数学思想模型融入小学教学，不仅仅能提高小学生的解题速度，更有利于提高小学生对数学问题的深刻认识。因此，加强对数学建模思想的研究，有利于普遍提高小学生的思维能力的建构，符合新课改背景下对教学的要求。本文对数学模型在小学领域的具体实施进行了探讨，为小学数学质量的提高提供些许建议。

简介：文章在对比典型博弈过程和歧义结构产生与消解过程的基础上,提出了一个结构歧义的博弈论模型。这个模型运用博弈论的思想和方法描述结构歧义产生及其消除过程,为歧义消解提供一种新的思路和方法。歧义消解的实例表明这种观点对我们理解和分析歧义的消解过程,提供了有益的帮助。

简介：文章基于知识组织理论，提出了术语词典知识表示的基本模型，作为术语词典编纂系统的知识框架。对术语词典辅助编纂的系统架构进行设计，分解为三个核心功能模块，将基于语料库的术语计算、数据可视化、用户交互模块紧密结合，直接服务于术语词典的编纂，提高知识生产效率。

简介：本文是运用韩礼德的系统功能语言学理论，对汉语语篇进行功能分析的尝试。通过对一类短信语篇进行三大纯理功能的分析，揭示出这类语篇在人际意义、语气结构、小句过程类型、主位结构、衔接手段等多个方面的系列“特异”性质。语篇的典型结构模式为“起——承——转／落”三个步骤。本文的分析显示，系统功能语言学的方法是一种行之有效的语篇分析方法，对于汉语语篇的分析具有良好的实践意义。

简介：模型化词语“B·C”是具有“模标·模槽”特征的系列词语，分为“类型化实词／词素＋短语／词”、“范畴化实词／词素＋短语／词／词素”、“情绪化虚词素＋短语／词”、“语法化虚词素＋词／词素”四个次类，其内部词和短语判别的依据有三项：音节数、意义、结构。

简介：本文提出了一种复合元音的指数式动态模型,它能将普通话的十三个复合元音的音色变化描述为几个目标值之间的动态运动。此模型用于语音合成时,能减少合成参数的存贮量,提高合成的复合元音的自然度。该模型也为进一步研究离散言语代码与连续语音声波之间的转换机制提供了一条途径。

简介：传播学长期受到“无学”的诟病，而符号学理论的艰涩与理论体系的庞杂也构成其发展的现实危机。本文立足两者的互补性，通过传播过程理论经典模型的比较，指出源于北美的早期传播学传统，更偏向于一种“信号传播学”，但它逐渐受到符号观念的影响并在传播模型中引入了意义解析。这种学科方法论的互补性融合应得到更有力的推进，“符号传播学”的兴起将是这一融合的最终结果。

简介：摘要词汇在任何语言学习中都具有举足轻重的地位。词汇表征指词汇在大脑中的存在形式，是心理语言学中的重要课题之一。二语词汇的表征与发展从不同的角度揭示二语习得的本质，指导第二语言词汇的学习与教学。