简介：看这篇文章有喝醇酒的感觉，越到后面味道越浓郁芬芳。就因为这个原因，我们编辑一直不舍得删减里面的文字。作者充分流露了对格雷迪的惋惜之情，如此聪明智慧的人就这样静悄悄地被埋没在历史的鸿沟里，就在战争胜利的那天，格雷迪阵亡了，也随之丧失了种种机会；为此作者和他的家人自责：“我们怎么会不知道呢？”如果知道的话，他们可以提供援助，也许格雷迪的人生际遇也将

简介：蓝盈盈的夜空中，一轮皎洁的明月高高悬挂着。田野里，绿油油的麦苗静静地休息着，大豆、蚕豆进入了甜美的梦乡，连原本唧唧地叫个不停的蟋蟀也停止了鸣奏，四处一片静寂。

简介：有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。父亲，他是一位地地道道的农民，可他有病，腿脚经常疼痛，行走很不方便。他骨瘦如柴，面如黄土，只有那双眼睛黑得发亮，还有一些生机。可是他头发自得不能再白了，整个人看上去就像一个病老头子。

简介：其实，爱情就是下跳棋。这句蛮哲学的话是小妹说的。小妹不是我妹．她叫小妹。我认识她时，她在艺术系读大三，唱美声的．最喜欢的游戏就是下跳棋。

简介：摘要: 知识经济的挑战和信息化社会的到来，对人才的智能结构和培养模式提出新要求。将信息技术融入物理课程，从教学规律和目标出发，恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。

简介：第二天早上，天空仍然不沉静，千万个圆球体降落下来，像是流星雨，却没有一个人有兴致观赏它们。人们都知道，成千上万的外星人将入侵地球。

简介：法国著名哲学家狄德罗说得好:“如果道德败坏了,趣味也必然会堕落.真理和美德是艺术的两个密友.你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道行的人.”这是至理名言.诗文是作者心灵里情感真实的流露,文品是作者人品在文字上的再现,至于诗文的光彩,更是作者思想和情操光彩的折射了.当然,宇宙之大,无奇不有.世上“且有混茫之人,而后有混茫之诗”(刘熙载语),亵渎诗文的小丑也确实大有人在,宋朝的秦桧,清朝的阮大铖,直到民国时期的汪精卫之流他们何尝没有东涂西抹,附庸过“风雅”呢?但他们那些东西在文学史的天平上究竟有多少份量?

简介：“发现号”内，无线电里传来的那声硬生生被截断的吼叫把鲍曼惊得几乎一跃而起——所幸安全带把他固定在座位上。“怎么了，弗兰克？”他叫道。没有回应。他又叫了一遍。仍然没有响应。然后，宽敞的观察窗外，有个东西进入了他的视野。一如先前的普尔，鲍曼惊骇莫名地看着分离舱正以全速往星空的远处行进。“哈儿！”他叫道，“出了什么事？赶快叫贝蒂全力刹车！刹到底！”

简介：那节课她正在给同学讲《地震中的父与子》，一个美国父亲在所有的人都绝望了不肯施以援手的情况下．用双手从地震的废墟里．救出埋了38个小时的儿子和他的14个同学。当她念到“人们都摇头叹息着走开了。

简介：小猪噜噜探长接到报案电话,青蛙公寓的北极探险家青蛙先生被人谋杀了。根据管家的描述,来过青蛙公寓的,有青蛙先生的多年好友海豚先生,还有他长期住在外面的女儿青蛙小姐。究竟谁更可疑呢?精彩故事继续——

简介：那天晚上，杰克找出8双黑袜子，换上一双干净的，然后穿上运动鞋，直接躺倒在床上，盖上被子，很快就睡着了。他决定从今天开始，不脱鞋，也不洗脚，让自己的臭脚变得更臭。

简介：膝下子女小的时候，总爱依在父母膝下玩耍，因此膝下又表示年幼。后来指父母。有亲切的意思。

简介：

简介：离婚自由体现的是社会正义,社会正义在离婚自由中的体现或者说离婚自由在婚姻法中的应有之意应为,使离婚自由符合法律正义的要求

简介：顺手牵羊的羊倌面对警方的盘问，羊倌不得已说了实话，墓里的金银器确实是他拿的。他进到墓里后，划了根火柴一照，哇，满墓室都是亮闪闪的金银器，感觉像进了一个藏宝洞。他乐坏了，立马把这些宝贝一股脑儿打包带走。

简介：上期讲到安布雷拉市高中生摩克和同学在白石镇郊游时遇到地震，摩克失踪，生死未卜。姐姐珍妮和她的大学同学维斯前往搜救，最后将摩克从旅馆废墟中救出。但他们回去后惊讶地发现．地震后当地砖石结构的房屋被破坏，而其他房子却安然无恙。最奇怪的是，摩克在电话里说，国家地震监测中心根本就没检测到白石镇地震时当地有什么地壳活动。这怎么可能呢？

简介：三瓦夏说：＂这是飞船进入X星球大气层时捡到的瓶子,当时小梦就躲在里面。＂见顿顿一头雾水,瓦夏打开了飞船外的监控画面,大屏幕上出现了恐怖的一幕：在高楼林立之间,一只巨大的烟雾形态的怪兽,疯狂地摔打着这艘飞船。

简介：“上”和“下”是一对冤家也是一对朋友。有一天，“上”和“下”又碰头了，一阵亲切的问候之后，“上”和“下”又不知不觉地进入对抗辩论了。

简介：小狗叼起了绳子，车子启动了。微微的月光像细碎的银子一样，洒满了小路。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，教学要求的不断提高，教师的原有教学课时显得捉襟见肘，优化教学方式、改革教育方法已迫在眉睫。对于升学而言，“题海战术”似乎是一个“高效”的办法，但对于学生的长远发展而言，其弊端将随着教育改革和评价机制的调整日渐显现出来。如何解决数学核心素养的培养与高考备考应试之间的矛盾，如何在矛盾中寻求统一，是值得我们去深思和探究的问题。数学核心素养的培养要在教学实践中真正落地，教材的重视和使用是关键，教材例题设置的优化、完善乃至重构是重点。如何去优化、完善和重构？笔者经查阅、借鉴相关研究的理论成果，并结合自己的教学实践经验，认为基于教材例题的复合型样例（以下简称为“复合型样例”）设计应是一条行之有效的途径。通过复合型样例的设计，弥补教材例题的天生不足，使之成为数学核心素养在教学实践中落地的“完美”载体，为新课改理念的落实提供助力，推动教育改革的发展。本文将着重对“复合型样例”设计的理念、思路和方法做简要阐述，并给出一个设计的范式，以供同行借鉴和参考。