简介：摘要信号电源系统作为各类信号系统的“心脏”，只有保证信号电源系统的稳定、安全、可靠，才能保证地铁运营的安全畅通。本文对目前成都地铁信号UPS运用现状进行分析，结合现场维修，提出相应维保建议，降低设备故障率，提高设备运行质量。

简介：摘要地铁信号在铁道的整体运输中起到至关重要的作用，要想使运输能够正常平稳的进行，就要提供安全可靠的信号服务。这就需要打造铁道信号工程，掌握先进的信号处理技术。发现信号与工程在发展中出现的问题，用发展的眼光去解决问题，接受新技术，掌握关键技术，应用信号技术。

简介：摘要地铁为人们出行提供了便利，并在很大程度上缓解了城市道路交通的压力。地铁信号系统关系到一个城市地铁系统的正常运行，关系到人们能否方便、安全地出行。地铁信号系统的不当操作和不及时维护将导致地铁事故。因此，本研究在充分考虑安全性、可靠性、运输效率和整体性能等因素的基础上，对地铁信号的运营和维护管理进行了分析，希望能为相关运营单位提供参考。

简介：《“江南无所有，聊赠一枝春。”武亦姝诗词大会夺冠，才女俘获众多”迷弟””迷妹”》十口txf：百花丛中真才人，自古英雄出少年小站风景：在中国古典的诗意里，春色潜行，年轻的妹仔在时尚的天空中，让潜行的诗意在春天里恣意绽放!

简介：

简介：走进医院，看到那些因为孩子疾病而错过最佳治疗时机而痛苦自责的父母，很是同情。很想提醒那些新手妈妈．一些宝宝疾病起病隐匿．如果不认真观察，很难发现蛛丝马迹，要及早察言观色。发现宝宝发育的异常信号．否则会给宝宝造成终身遗憾。

简介：俄航SU200又成为雷雨中唯一降落在首都机场的飞机，地球已经无法阻挡俄航!Tina：今年4月坐俄航去英国，除了恶劣天气没有感受到，晚起飞早降落及传统的落地鼓掌都感受到了。其实搭乘体验挺好的!

简介：

简介：本文简要介绍了目前新型技术在铁路信号设备方面的应用，探讨了国际、国内铁路信号的发展趋势，为我国铁路信号的发展提出了一些参考性的意见。

简介：观舌意义望、闻、问、切为中医的四种诊断方法。在宝宝还不会说话时，或者尚且表达不清楚时，望诊中的舌诊就显得特别重要了。中医古籍《医门棒喝》一书中说：“观舌质，可验其病之阴阳虚实，审苔垢，即知邪之寒热深浅也。”

简介：摘要：在铁道工程的建设发展过程中，铁道信号是一种控制列车运行间隔，从而控制列车交错运行的手段，其可以保证列车运行安全，在铁路运输中起到越来越重要的作用。但就当前我国铁路建设事业发展来看，其起步时间较短，和国外发达国家相比有一定的差距，随着经济建设规模不断扩大和运输速度的日益提升，对铁路运输信号技术有了更高的要求。为此，文章详细论述了铁道信号工程的发展，旨在可以为行业人士提供有价值的参考和借鉴，进而更好的为行业的稳定健康发展助力。

简介：在南美洲的热带森林里，生活着一种会种植蘑菇的蚂蚁——切叶蚁，当地人又叫它蘑菇蚁。

简介：菁灵姐姐：我是一个农村孩子。父母把我送到城里中学读书，可是我的学习成绩总上不去，我真有点自暴自弃了。我现在很自卑。你说我能行吗？

简介：那一年，我被所在的公司解雇，领到的薪水在付清了所有拖欠的账单之后就所剩无几了。而因为付不起房租，我又被房东赶了出来，不得不拎着行李睡在了地下通道。——我彻底地成为了一名流浪汉。圣诞节前夕，路上的行人一个个都脚步匆忙，他们忙着采购商品，为圣诞节做准备。

简介：曾经一切尽绿时黑暗杳然不曾见；夏炎热来冬凉爽自然不为人摆布。人类亦非悭吝辈——曾经一切尽绿时。

简介：回首2003年，确实是多事之秋：伊拉克战争爆发，朝核危机升级，中东和平受阻。国际形势时缓时急，时战时和，剪不断理还乱。然而，稍加分析不难发现，在纷繁复杂的形势和各国不同态度的背后，却藏着一条看来是永恒不变的游戏规则：一切外交行为归根结底都要为本国利益服务。这条规则就像一把解剖刀，能将纷纭世界剖析得清清楚楚，看得明明白白。

简介：摘 要：在新课程改革不断推进的情况下，估算内容被纳入到了小学数学教材之中，且越来越多的教师意识到了数学估算的重要性。估算除了具有数学意义之外，其还在现实生活中还具有较为广泛的应用价值，是一种极具实用价值的数学内容。那么，我们要如何在小学数学教学活动开展中进行估算教学呢？  　　关键词：小学数学；估算；教学对策  　　估算作为学生必须具备的一种计算技能，其在小学数学计算教学活动开展中占据着重要的地位。学生具备了估算技能，不仅可以快速地判断、解决问题，还可以在“数感”的形成中获得数学推理能力的提升。对此，在小学数学教学活动开展中进行估算教学应当受到广大教师的重视，并采取多样化的方式引导学生估算。我一般会采取以下方式开展估算教学活动。  　　一、 以生活为核心，感受估算价值  　　在生活中人们对估算的应用要远远高于精算。然而缺乏生活经验的小学生是难以体会到估算在生活中的价值的。由于数学教学活动开展的最终目的是引导学生借助所学的知识解决实际生活问题。对此，在教学活动开展中，教师要利用估算的实用价值，为学生创设极具生活性的估算现象，引导学生在生活现象体验中运用估算解决问题，同时体会到估算的使用价值。比如，我在估算教学活动开展中，立足大部分学生吃自助餐的经验为其呈现了这样的生活现象：周末小红一家三口去吃自助餐。现在有三家餐厅可供选择。第一家的人均消费在 48元左右，第二家的人均消费在 78元左右，而第三家的人均消费则在 99元左右。现在爸爸一共带了 220块，请问到哪家吃比较合算呢？在这样的生活情境中，学生会借助所学的知识计算来探索答案。但是，在计算的过程中，大部分学生会借助精算的方式，将每一家所需要花的钱都计算出来，然后与 220相比较，小于 220的则为被选择的对象。这样的计算过程极为繁琐。而且，在计算的过程中，由于计算能力有限，有些学生往往会出现计算錯误这一情况，尤其在计算 78×3， 99×3的时候，其结果是五花八门的。此时，学生则不必将精确的结果计算出来，主要估算就可以了。可以将 48看作 50， 78看作 80， 99看作 100，如此整数计算更加便捷。在这样的生活问题解决中，学生不仅可以体会到估算的便捷，还可以在问题解决中加深对估算的认知，为其在生活中运用估算打下坚实的基础。  　　二、 以数感为基础，培养估算意识  　　估算教学与数感的培养是不可分割的。其中，估算可以为学生的数感养成提供丰富的情境，使学生在运用中对数产生深刻的认知。同时，数感的形成也可以使学生对数字越来越敏感，借此使其估算更加地接近准确的数值。对此，我在小学数学教学活动开展之初，就会引导学生在认识 10大于 9， 11大于 10的基础上，还认识到 11和 9都与 10相差 1，它们与 10一样近。在这样的教学过程中，学生可以产生数感，在解决数学问题的时候，自然而然地会使用到估算。除了在数字上引导学生养成数感之外，我在数学教学活动开展中还会引导养成测量感觉。比如，在学习了面积单位之后，大部分学生对面积单位所代表的大小还是不甚理解的。对此，为了加深学生对面积单位的理解，我在教学活动开展中，引导学生对不同的物体进行测量，在面积比较过程中对面积单位产生感性的认知，明白 2cm2， 2m2是多少。  　　三、 以情境为导向，培养估算习惯  　　（一） 创设情境，让学生的估算变得有思维  　　问题是思维的起点，这一点是毋庸置疑的。在小学数学估算教学活动开展中，我们除了要引导学生掌握估算方法之外，还要对其估算思维加以培养，如此才能使学生在思维的作用下对数学问题进行自主、多样的思考与探究。对此，我往往会立足教学所需为学生创设一些极具探究价值的问题情境，使学生在问题解决的过程中获得思维水平的提升。以“购物付钱”该经典的数学问题为例，在教学活动开展中，我立足该问题内容加入了这样的问题：请学生自主讨论一下：在哪些情况下使用估算比较方便？这样的问题远远比提出“带 50元钱够吗”这样的问题更具有探索价值。在判断情况下，学生会自主地结合其已有的生活经验说道：在购物的时候想知道自己带的钱够不够，收银员告诉物品价格等时候都可以用到估算，如此便于学生体会到估算的生活价值。  　　（二） 创设情境，引导学生多样化估算  　　估算的方法是多种多样的，面对同一个问题学生可以用到多种方法来对其进行计算。对此，在小学数学教学活动开展中，教师不能将估算的模板展现在学生面前，而是引导学生在数感的形成过程中，采取不同的方式来进行估算。以“估算”该内容教学为例，我在教学活动开展中为学生创设了曹冲称像该情境。在判断大象的重量过程中，我没有要求学生实现所谓的“最优化”，而是在“有理”的驱使下采取多种方法来进行判断。  　　总之，在小学数学教学活动开展中，教师要对估算教学给予充分的重视，借助多样化的方式，诸如列举生活案例、创设教学情境等，使学生在体验中树立估算意识，养成数感，为其计算能力的形成打下坚实的基础。  　　参考文献：  　　 [1]何代杭 .小学数学估算教学的现状与思考 [J].亚太教育， 2015（ 33）： 28， 4.  　　 [2]罗玉华 .小学数学估算教学的意义及教学建议 [J].教育导刊， 2010（ 11）： 81-84. 

简介：随着社会的发展，道德尺度变得越来越宽深入，美眉们的“H（性）”观念也随之愈发超前，甚至有越年轻越开放的趋势。网络交友、419（一夜情，Foronenight的谐音），三角恋甚至是多角恋、未婚性行为……这些在前辈人眼里看起来“最大恶极”的行为在现代人的眼里已经司空见惯。虽然时代已日新月异，但这些离经叛道的行为的对错仍然有待商榷。早恋、未婚性行为对于生理与心理所造成的伤害被这叛逆的一代置若罔闻，对于自身的道德标尺也在不断放宽。那么现在的年轻美眉们对于“H”究竟保有着怎样的看法，究竟应该树立起怎样的性爱观才有利于身心的成长？shiningstar通过网络对数十位美眉进行了调查，来了解她们对于“H”这一话题的观点与态度。

简介：

简介：学校德育把一定社会的思想意识、政治观点、道德规范，通过有目的、有计划、有组织的教育活动，转化成为受教育者个体的思想意识、政治观点和品德，作用于社会。学校德育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。笔者认为，德育过程如果像医生诊断病情一样，坚持“望”、“闻”、“问”、“切”，就能收到预期的德育效果。．