简介：

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简介：摘要：在小学阶段阅读是教学的重要组成部分，因此，必须为学生打下良好的阅读基础，养成良好的阅读习惯，使学生在今后的学习与生活中受益终身。因此，怎样才能使学生对阅读产生兴趣，喜欢阅读，这是一个需要家长与教师共同探讨的问题。

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简介：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远是形影相伴的。在日常生活中，幼儿无时无刻不在与数学打交道，数学学习对幼儿的生活有着独特的影响。生活是幼儿学习的源泉，更是开发幼儿数学潜能的源泉，我们的生活无不与空间、时间，数、量、形等息息相关，生活中数学无时不有，无处不在。为此，相关规定明确指出，数学教育的目标是，能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，在教学中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。因此，教师应有意识地引导幼儿在日常生活中随时注意观察事物的数量变化，并运用已学到的数学知识，解决日常生活中的简单问题。

简介：新的课程理念特别强调要注重培养学生的实践能力和创新精神。根据数学学科的特点，在小学数学教学中责无旁贷地要承担这方面的任务。那么，在小学数学教学中如何开发学生的潜能，进而培养他们的实践能力和创新精神呢？下面谈谈自己的实践与体会。

简介：兴趣是学好数学的动力和保证。在新高中数学课程中，学生接触的数学知识越来越多，感兴趣的学生会全神贯注地投入到学习中去，而不感兴趣的学生就会视学习为苦役，因此如何在培养学生学习兴趣过程中激发思维潜能具有现实意义。文章从六个方面阐述如何培养学生的学习兴趣，让学生感受数学的无穷魅力，进而转化为学习动力，激发思维潜能。

简介：在我们的身体和心灵里，埋藏着一座取之不尽、用之不竭的宝库——潜能，然而大多数人的潜能处在未开发的状态。这种力量就像一个沉睡的巨人，一旦被唤醒，它就会成为改变你人生命运的源泉。

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简介：潜能生问题是必须正视的问题，通过思想态度、行为表现等分析潜能生的闪光点、兴趣点，捕促转化的时机。从心理疏导、成功体验、赏识教育、关爱学生、家校沟通等方面探讨潜能生人本化管理、转化的策略。

简介：用赏识教育作为照亮孩子心灵的“阳光”，走进孩子的心灵，让孩子们在赏识中形成自信，在赏识中走向成功。本文是笔者在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。

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简介：摘要：人要求进步是客观世界提出的必然要求，学习潜能生仅因为某些原因而束缚其前进的步伐，影响其学习情绪，甚至有的出现消极情绪，这是矛盾的特殊反映，并非说明他们不要求进步。学习潜能生也同样具有强烈的自尊心，希望表现自己也希望得到别人的尊重赞扬。教者要抓住契机，开导启发、鼓励他们向合理的目标奋进，让他们步步登上新台阶。

简介：摘要： 2020年的春天，因为新冠病毒疫情的影响，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分潜能生的教育，又该怎样进行呢？这对广大老师们和同学们来说，是全新的挑战，新媒体、新技术的合理运用，为特殊时期的中国老师们、学生们，打开了另一扇获取新知的大门。

简介：向你建议主要学习目标●熟读五首诗●理解每首诗的字面意思●体会诗句的思想感情●背诵默写五首诗

简介：全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承＂开放创新、探究体验＂教育理念,以＂创造中学＂为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、大成智慧、构造论是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限的价值潜能,将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响。创客教育的实践框架需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育组织、创客教育计划等多个方面协同推进。在实践方面,由美国引领下的全球创客教育运动正在兴起,而且表现出良好的发展势头。与此同时,创客由于过度强调制造产品的价值,忽视了对非创客人群存在价值的尊重,可能是一种畸形的技术文化。在推进实践的过程中,创客教育应积极应对发展过程中面临的经费问题、教师培训问题、与课程要求以及考试的矛盾、教育公平和均衡问题等诸多挑战。

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