简介：摘要随着教育改革的不断推进和新课标的出台，小学数学的教学模式发生了极大的变化，课堂教学越来越突出了学生的主体地位。培养学生的数学思维方式和自主学习能力，通过数学的教学提高他们的综合素质，越来越成为教师的共识。本文，笔者总结分析了小学数学课堂教学中，在实施“解决问题”策略进行课堂教学时存在的问题，探讨针对这些问题的具体解决办法。

简介：摘要数学作为小学教育的基础学科，其具有较强的逻辑性和思维性，加之传统的教学手段枯燥乏味，导致很多学生存在不同程度的学习困难，引用教育游戏可以提升教学的趣味性和游戏性，对激发学生数学兴趣、掌握数学知识具有积极意义。本文主要针对教育游戏在小学数学教学中的实践与探索进行分析，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：坚持博监群书与实地考察相结合，这是徐霞客治学为业的一大特点。徐霞客是我国17世纪初期一位杰出的旅行家、文学家和地理学家。他做学问最反对因袭前人妄论，坚决主张并身体力行用自己的双眼去看，根据事实判断是非。他这种探索求真的科学精神和实验取证的科学方法，于今亦当大力提倡。

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简介：摘要基于对校领导和开展社团活动的指导老师的访谈，学校开展社团活动现状及高中生参加社团的情况的调查，以及采用自制问卷对参加社团的高一高二学生参与社团的效果进行分析，以期为积极开展社团活动的学校、老师提供参考。

简介：无论经济或是社会的发展，必然离不开法律的保障与约束，所以切实维护市场经济秩序的和谐与稳定，便需要建立健全相关的法律法规。本文通过阐述法制建设与市场经济的关系，深入分析法制建设对经济发展的作用，并根据实际情况提出法制建设与经济发展相整合的策略。

简介：摘要中职学校的职业道德教育主要包括了行业职业道德教育、一般职业道德教育。但是在当前中职的教学当中，只有部分学校进行行业职业道德教育，大部分都是对学生进行一般职业道德教育，没有系统的讲解学生与本行业有关的职业道德教育，这种教学模式不利于培养学生的职业道德素养。本文将从中职学校职业道德教育的困境与对策进行探讨，分析在进行职业道德教育当中存在的不足，并根据具体原因提出相关解决方案。

简介：摘要本文在分析案例教学模式的内涵和特征的基础上，认为案例教学模式有益于促成中学生创新意识和创新思维的形成，培养中学生的学习能力，发现问题能力，分析问题和解决问题能力以及实践能力等创新能力。

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简介：<正>鱼离不开水,就像人离不开空气一样。水对鱼,是至关重要的,是鱼赖以生存的物质基础,因此,水的质量和数量决定着鱼生存环境的优劣。下面我们将这四种鱼的生存环境特点和需求概括如下:第一种是小水沟里的鱼。这种鱼的生存环境特点是:由于小水沟面积小,储水有限,除了自然雨水和人工供水,没有其

简介：逆境会使意志懦弱的人变得消沉、颓废,也能使意志坚强的人变得更加不屈和上进,因为从严格意义上说,逆境对每个人都是宝贵的磨炼机会,只有经受得住逆境考验的人,才体会得出逆境给予人的欢乐、智慧和财富。

简介：<正>众所周知,语言与文化关系密切,相互依存,相互影响。社会语言学家认为:学习一门外语的过程,就是学习与该语言相关的文化的过程。正是由于语言与文化的这种相辅相成,密不可分的关系,英语教学才会涉及到英美文化的方方面面。不少专家学者都强调,不了解英美文化就不可能真正地学好英语。因此,把介绍英美文化与大学英语教学结合起来,对于开阔学生的文化视野,增强他们的求知欲,以及提高大学英语教学的质量和效果,都可以起到十分重要的作用。那么,

简介：摘要没有一本书可以囊括所有的知识，也没有一个老师可以教授所有的知识。在初中英语学习中，学生学习和学会的过程，都要靠学生自身去完成。英语是学生学会的，而不是老师教出来的，老师在教学中要正确的引导，有意识的培养学生自主学习的能力。在学习的实践中，让学生逐渐具备自主学习能力，不断的加强和提高，自然可以提高学习效率。

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简介：摘要在科学活动中教师要善于巧妙地设置问题情境，将幼儿引入情境之中，使之产生获取答案的强烈愿望。教师要融科学知识于探索活动之中，真正实现活动游戏化、趣味化，让幼儿在玩的过程中，不知不觉地学会探索，体验发现的快乐。

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简介：摘要农村文化作为国家文化软实力建设的重要组成部分，在社会发展过程中经历着传承、流失、变异和革新等变迁过程，同时面临着文化主体流失、价值观混乱等问题。造成这些问题的原因应当结合国家总体的发展环境来分析，其中重点与我国当前的城镇化发展思路有关，因此在应对农村文化重建问题上，以十八届三中全会提出的新型城镇化发展思路的提出为分界点，有基于农村空心化背景下的农村文化构建路径和新型城镇化发展思路下的农村文化构建路径两种模式可供选择。

简介：通过对南通大学医学院两届学生毕业论文的分析、讨论与思考,提出进一步完善学生毕业论文制度、机制,加强对毕业论文各环节管理,以提高学生毕业论文质量。

简介：摘要高中历史新课标提出了新的历史教学评价方案，其中有很多新的理念、观点、提法和内容，不仅是高中历史新课标当中的亮点，同时也在推动着高中历史教育的不断发展。