简介：寿阳县城内小学,始建于1905年,承载着深厚的历史文化底蕴。2010年起,“国学教育”成为了城内小学的特色名片,学校被评为晋中市国学教育基地校。近年来,城内小学为加强国学教育建设,推行了许多重大举措,并取得了显著成效。

简介：<正>一、填充(20分)1.就一般编辑人员来说,他们必须共同掌握和精通的基本业务是:选择稿件,修改稿件,制作标题,组织版面。2.编辑方针作为编辑工作的指南,大体在以下五个方面指导和约束编辑人员“依法办事”,“照章办事”:①规定宣传报道的内容;②规定宣传报道的水准;③规定选择和衡量稿件的尺度;④规定版面的形式和风格;⑤规定报纸的特色。

简介：做新闻归根结底是一种实践活动，如何让学生获得这种实践能力，一直是新闻教育的根本问题。进入二十一世纪之后，新的媒体形式不断出现，技术飞速发展，新闻教育面临更多挑战。

简介：尽管越来越多的人选择了出国留学,可时值高考迫近,独木桥上的人仍然不少。他们有个大学梦。梦境一时真一时幻。武汉大学毕业生的这篇文章无疑将他们拉回了现实。在武汉大学优秀毕业生眼里,大学已经失掉了＂修身、齐家、治国、平天下＂的精神,成了名利场。学生们混文凭,老师们混职称。他不愿走寻常路,从而发问：＂到底是我疯了,还是社会疯了？＂

简介：在微博、微信等社交媒体已经成为高校思想政治教育新平台的背景下,本文以反思现有学术研究成果中提出的＂利用社交媒体推动高校思政教育工作＂对策为视角,结合对广西部分高校宣传部门行政人员、一线辅导员的访谈,阐述社交媒体在高校思政教育中的使用范式,而其影响机制包括议程设置效果显著、＂意见领袖＂的影响未充分显现、在高校舆情引导中的作用有限,针对此提出社交媒体在构建网络校园文化方面的对策。

简介：世纪之交，全世界正在发生巨变。科技日新月异、信息更新日益加速。人类社会的经济发展，正在步入知识经济时代，知识、信息正成为生产力发展的基本要素和主要资源。信息高速公路的建设给社会各行各业带来了新的机遇与挑战，新闻传播业更是首当其冲地受到由信息高速公路的...

简介：本文在＂2＋2＂本科人才培养模式的大背景下,对编辑出版专业存在的一些问题进行了相关分析,并针对性地探究了目前学生专业能力发展的原因,以期本专业能够在＂2＋2＂本科人才培养模式下获得更好的发展。

简介：博物馆向来被视作是进行文化、历史、科学方面教育的极佳场所。同时，作为新闻与传播研究的一个分支，博物馆和展览传播的研究更加倾向于开放地接纳传播领域的相关理论。本研究以大英博物馆的“中国园林”特展为研究对象，采用个体采访的质化研究方法，旨在探讨受众对展览的观感和理解，从而揭示在博物馆语境下，跨文化传播中影响传播效果的因素，以及促进博物馆的教育功能的可能途径。

简介：<正>一、填空(8分)1、编辑工作是报纸组织宣传的“总串联”、“总合成”、“总把关”的工作.2、修改稿件的方式有:(1)校正;(2)压缩;(3)增补;(4)改写;(5)综合。3、制作标题通常要经过三个步骤,可概括为三个“精心”,即:(1)精心阅读稿件;(2)精心构思立意;(3)精心遣词造句。4、在组织版面中,安排稿件一般要注意三点,即:(1)主次分明,条理清楚;(2)中心和一般结合;(3)处理好两个“关系”(即摆正国际要闻和国内要闻的关系,摆正全国性要闻与本地区、本专业要闻的关系)。

简介：新闻教育与新闻实践一直存在着某种程度的脱节,长期以来这一矛盾难以很好解决。如何使新闻学院的课堂教学与媒体的实践相融合成为新闻教育改革者关心的问题。美国亚利桑那州立大学凤凰城校区的沃尔特.克朗凯特新闻与大众传播学院在这方面有着较新的尝试,并取得了成功。利用资深记者亲临教育一线授课,并使学校与媒体协作共同策划内容,让新闻教育的改革走出了一条新路。

简介：江泽民同志多次发表重要讲话，要求全党同志特别是党的各级领导干部，要高度重视理论学习和研究，不断提高战略思维能力，增长研究解决重大现实问题的才干，养成对重大现实问题进行战略思考的能力，一定要有远大的战略眼光。这给我们党报的理论宣传教育提出了新的任务。党报的理论宣传教育应该充分宣传江泽民同志上述讲话精神的重大意义，引导广大干部切实重视理论学习和研究，促使他们大力提高理论素养，不断提高战略思维能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

简介：<正>一、填充题(10分)1、新闻线索是指已经发生或刚发生的新闻事实的简明信息或信号。2、访问新闻人物和和情人物是获得新闻事实的主要途径。3、现场观察,新闻界行家们称之为“用眼睛采访”。4、采访记录形式一般分为录音机记录、心记和笔记三种。5、新闻背景就是与新闻人物、新闻事件有机联系的条件和环境.

简介：《大连日报》对宣传报道深入开展党的群众路线教育实践活动，进行了精心策划，强势报道，不断彰显主流媒体的公信力、传播力、影响力，赢得了广大读者的赞誉，受到了省委、市委的表扬。

简介：2006年7月8日，由中国人民大学承办的第二届新闻传播学科教育部人文社会科学重点研究基地、“985”国家哲学社会科学创新基地负责人联席会议在中国人民大学召开。来自五所大学的11名代表出席了会议，他们分别是：新闻与传播学科四个“985”国家哲学社会科学创新基地负责人：中国人民大学创新基地主任、中国人民大学新闻学院常务副院长高钢教授，复旦大学创新基地主任、复旦大学博士后流动站站长童兵教授.