简介：摘要:新时代教育背景下，开展素质教育，融合崭新理念，应用创新模式，针对特殊教育需求人群，变革教育体制，开展多元化教学创新活动，促使特殊教育的教学效果和服务质量得到不断提高。本文全面研究培智类特殊教育学校舞蹈教学开展的实际情况，展示其中教育意义，改变单一的教学现象。研究文章中方法，迎接发展机遇和挑战，拓展教学路径，针对特殊学生，深入了解教学进程，扩大教学范围，深层次进行课程内容补充，呈现多样化教学状态，以提高课堂教学实际效果。

简介：党建、工建共建是一个常抓常新的课题。特别是在当今世界政局不稳、周边形势紧张、西方意识形态力图统治世界的新形势下,如何探索高校党建、工建共建的工作模式和工作机制,已成为高校各级党工组织面临的重要课题。渤海船舶职业学院几年来不断探索＂党建带工建、工建强党建＂机制模式,通过党工机制联创实现＂带＂、组织联建实现＂建＂、活动联合实现＂促＂,使得学院党建、工建共建工作取得一定实效。

简介：摘要：总书记中指出，如果过不了互联网这一关，那么也就不可能过了长期执政这一关。并且要求各级党委都需要依托于网络的方式进行发展，发展到哪一个阶段那么党的工作就需要覆盖到哪，真正的利用互联网技术加强党员的教育工作，也让群众工作水平不断提高，依托于网络舆论进行正面积极的引导。此外，也需要积极的探索在互联网时代背景下，加强党建工作的新途径，依托于信息技术的方式开展基层党建管理工作，保证互联网思维下实现党建工作、信息技术间的深度融合，最终建立起智慧党建新模式。

简介：摘要：党建与业务深度融合是实现党建与业务互融互促、同向同行、协调协同推进的必然要求与应然状态，是充分激发党建优势以推进业务发展的优势转化过程。当前党建与业务融合已取得显著实践成效，但尚存党建与业务深度融合的挖掘不深入、视野不宽阔、格局不到位的实然困境。因此，需要着眼于未来，探究把握党建与业务深度融合的趋向，实现党建与业务深度融合的良性运转状态。

简介：一、复习课知法并行教学新模式上课要点纵向四个环节：辨析建构、质疑解惑、加工重组、反思提升。横向四条线：知识线、活动线、方法线、目标线。教师首先应学习《课程标准》和中考说明,明确复习点,回顾知识要点、解题要领以及曾经出现过的或仍存在的疑点;其次要分析学生的学习状况,尤其是易出错的地方,结合学生的实际情况精心组织教学,具有明确的针对性;再次要指导学生预复习,自主整理、构建知识体系,要将复习点转化成具体的问题或习题,并且准确制订复习课的目标以及重点、难点的突破方式。

简介：摘要：党建与课程思政在高等学校育人的根本任务上形成高度统一，党建作为高校推进及完善课程思政建设的基础保障与政治引领，形成“党建+课程思政”育人模式意义重大。阐述“一融双高”背景下，党建与课程思政融合的必要性及实现路径。

简介：摘要：如何将高校党建同大学生就业工作进行深度融合，是现阶段高校落实立德树人根本任务，完成最后育人环节工作必须要面对的重要课题。本研究主要从高校“党建引领就业”融合模式展开探讨，通过结合现阶段大学生就业形势，对高校“党建引领就业”面临的困境进行分析，发现大学生就业形势严峻的环境下，需要利用好学生的现实需求来搭建融合载体，深入推进党建工作与大学生就业工作协同。对此，高校可以依托党建中的思想政治教育等工作，把握大学生就业价值观培养，以思政教育作为黏合剂衔接大学生就业工作，夯实载体建设基础。

简介：摘要：党媒作为党的喉舌，人民的勤务兵，肩负着价值传递和舆论引导的重要作用。近年来广州市广播电视台始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以党建为引领，推动媒体融合发展，走出“党建融媒体服务”的新型宣传供给侧布局，在打造“一站式”全媒体党建服务基地的同时，头部党建融媒号和现象级爆款频出，本土文化党建佳作不断，呈现出面向世界的党建精品创作生产体系。

简介：摘要：随着新时代党建工作的不断发展，群众的党政思想意识不断提升。在企业中党建+模式逐步形成并广泛开展，同时由于社会经济水平提高，生产经营活动不断发展。因此党建+推进党建工作与生产经营的融合策略受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析党建+模式推进党建工作与生产经营融合的价值，深入探讨党建+模式推进党建工作与生产经营的融合策略，以供参考。

简介：近年来,文化产业在中国发展迅速,本着人才培养适应社会发展需要的理念,中国130多所高校开设了文化产业管理专业。但是,在与企事业单位对接的过程中,却发现所培养的学生存在文化底蕴不够深厚及与市场需求脱节等一系列共性问题。对现有的文化产业人才培养模式进行分析比较,探讨在高校培养文化产业人才可采取的新模式,以期培养出复合型的人才。

简介：“走园”实践教学模式是基于幼儿园教师专业养成需要，将学生在学校的理论学习和在幼儿园的实践有机结合起来的一种实践教学模式。“走园”实践教学模式的构建包括时间、内容、条件和环境四个维度。构建“走园”实践教学模式，需要建设实践教学基地，开发课程教学模块，建设教学指导团队，加强过程管理。构建“走园”实践教学模式，能够促进学前教育专业教师、学生和幼儿园教师的专业发展，实现幼儿园与学前教育专业的共赢。

简介：摘要：21世纪是一个信息化的时代，是一个知识经济迅速发展的时代，当前多媒体教学已经普遍应用各个学校当中，为了跟上时代，学校对目前的教育方法也进行了很大程度的改革，其中翻转课堂也作为一种新型的教育模式应用到了初中历史教学中，实现了历史教学的创新与完善。传统教学模式都是由老师讲学生记对于历史课上很多知识点学生不理解很难记得住，采用翻转课堂模式将被动学习变成主动地学习调动学生学习积极性，增加课堂学习乐趣，因此要加强翻转模式的使用打造趣味课堂，解决当下历史教学中存在的问题。

简介：摘要：初中历史课堂教学存在着课堂氛围沉闷、学生积极性低以及教学方法单一落后等问题；针对以上问题提出了应用信息技术进行授课、提倡学生合作探究学习以及开展课外实践课程等方法；教学中发现教学情境的转化能够有效地激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，因此提出教师可以围绕着教学情境转换设计教学方法，构建多元化的情境教学体系，为学生提供优质的教学服务；将翻转课堂模式与以上教学模式融合能够进一步提升教学质量，这也是本文研究的重点。

简介：摘要：在传统教学模式中，老师只重视学生对知识的掌握情况，教学方法十分单一，一般都是将课本中的内容硬性传达给学生们，忽视了学生们全面素质的发展。随着新教育改革的进行，要求在物理教学中更加重视学生在学习过程中的主体地位，转变传统的教学模式和方法，保证学生们在比较生动活泼的氛围中快乐得学习，不仅能够提高教学质量，也能够培养学生们自主学习的积极性。因此，本文主要对如今初中物理的三步教学模式进行一定的分析和谈论，希望能够为教育工作者提供一定的参考。

简介：农村学校综合实践活动课程的实施对课程资源有很大的依赖性，主要表现在：素材性课程资源比较丰富，人力资源的实践性较强，基础设施建设相对薄弱。本文拟就农村学校如何开展好综合实践活动这个热点话题，结合本区开展活动的实际情况，从充分挖掘农村特有资源并进行区域整合等角度进行阐述。

简介：摘要初中历史教学如何创新,克服传统的模式,作者通过实践和同行切磋,谈出了独特观点，同时看到了历史教学的新希望。

简介：摘要：新时期社会主义文化事业高度繁荣发展，在高职教学发展的过程中语文教学发展受到诸多因素的影响，教学迎来新的局面，在新时期要对高职高专教学现状进行全面的分析，找到教学实践中存在的问题，对问题进行全面的分析，找到相应的解决策略。同时在实践中要对教学发展面临的新形势有全面的认识，从而结合教学实践对教学进行全面的创新发展，为教学进步指明新的道路。基于此，本文章对高职高专语文教学新模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　摘要：新媒体技术在教育教学中的运用越来越广泛，其利用价值不断地被发掘，促使教育者更加积极地去探索新的媒体技术教学方式。在英语的课堂教学中，利用多媒体技术来实现师生之间的多边互动，引导学生积极参与课堂教学，构建科学的教育教学体系。为了充分发挥信息技术在教学工作中的价值，教师应该结合教学实际，整合各类教学资源，提升英语教学的质量。 

简介：

简介：摘要：学前教育是我国学制的第一阶段也是关键阶段，该阶段的教育对儿童的身心成长、全面发展有着不可替代的作用。经济崛起，推动社会发展的同时，也产生了具有中国特色的留守儿童问题这一特殊而严峻的社会现象。基于此，以下对农村留守儿童学前教育创新模式进行了探讨，以供参考。