简介：在这个社会上，有一道光芒格外耀眼．那便是“名人”。名人离我们很近，看一看。他们几乎天天活跃在我们眼前；名人又离我们很远，想一想．他们的生活我们又了解多少。怎样才能写好“名人”类话题呢？老师教你三招。

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简介：一、复习思维导图二、命题热点解读化学用语是表示物质组成、结构和变化规律的一种具有国际性、科学性和规范性的书面语言。化学用语具有简便、确切地表达化学知识和化学科学思维的特点．

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简介：1．对整式的分类和特点的把握，即了解整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式．分母上含有字母的不是整式．

简介：一、本章知识结构图二、本章知识点1．画数轴应体现其“三要素”，即____，____，____。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读＂,并在各学段阅读目标中都要求＂正确、流利、有感情地朗读课文＂。朗读能力,是关乎学生素养的一项重要能力,而朗读同时又是学生理解、感悟文本的重要手段,因此,在课堂教学中,朗读应成为每篇课文教学目标中的重要内容之一。有效的朗读指导,应还原语文美的音韵、美的意境、美的意蕴。如何有效地指导学生有感情地朗读课文呢？笔者认为有如下几个对策。

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简介：摘要以培养成为具有一定科学素养的公民打好基础。要改变传统教学模式，注重引导学生自行探究知识的形成过程，构建以开放性、活动性、实践性和激励性为主要特征的“活动化”教学模式。

简介：摘要朗读是学生学习英语的重要手段，朗读可以培养学生学习英语的兴趣，帮助学生丰富词汇量，也是提高学生口语能力的重要手段，朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，有助于培养语感。

简介：摘要英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高对朗读重要作用的认识，并在家长的积极配合下，正确引导学生养成坚持朗读的习惯，从而提高学生的英语能力。朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作过程。它是一项重要的语言基本功。通过朗读可以帮助学生加强对文章的理解、记忆，发展思维，丰富词汇，掌握语言规律，提高口头和笔头的表达能力，培养学生健康美好的情感。。

简介：过去我的作文教学没有考虑安排专门的“指导课”，有关写作常识，我一般只在阅读教学中随机带人。有些机灵的学生从中习得方法，在写作中常常能用一二。这以后，发现相当多的学生面对布置的作文题，往往还是无从下手，用于“启动”的时间过长，经常无法在指定的时间内写完；即使勉强完成，也没有明显的提高。有的从初一到初三，高一到高三，作文的思路、形式及语言表达方面的进步不大，甚至停在一个平面上，百篇一律。这些和学生的思路狭窄，不善于借鉴，固守某种结构模式等有关。虽然学生年纪小，但长期不思考，思维也会固化僵化。

简介：摘要阅读名著不仅可以让学生在浮躁的社会中沉静下来，而且可以引导学生学会思考、充实课余生活、提高个人修养、净化个人心灵。那么，教师如何指导学生进行阅读名著，从而提高学生的阅读兴趣、提升语文课的质量呢？本文就从此角度出发探讨教师需要掌握的一些教学策略。

简介：摘要高考化学答卷既有文字表达又有化学语言书写，这就要求考生答卷书写规范准确，考前领着学生将过去历次化学考试考生常丢分的地方一起回忆、纠错，以便在正式高考时不要在这些地方出差错，高标准，严要求，向规范要高分。同时高考命题具有相对稳定性，考前与学生一起分析近三年全国新课程卷理综化学高考常考知识题型，有助于学生最后几天能重点复习训练进行考前热身。

简介：1.写作指导应用文是指人们在日常生活、工作和学习中为处理日常事务、解决具体问题而写作的一种文体。应用文包括的内容很广,主要包括书信、通知、日记等。写应用文时要注意以下几点:(1)力求语言平实、简洁、准确,突出实用性,句子不宜过长,这样读者就可以快速捕捉到文章表达的基本信息,如:时间、地点、参加人、理由、或者是活动内容等。

简介：很多小学生在学习写作文的时候会感到非常茫然,不知道如何下笔,写出来的句子也前言不搭后语。教师指导学生有效作文的关键在于不给学生束缚,给予学生一定的时间和空间,对学生进行科学合理的方法指导。本文对此进行了分析研究。

简介：1．近几年NMET写作试题回顾从上述三个表格中不难看出近几年书面表达具有以下几个特点：

简介：函数应用问题的解题过程：（1）对实际问题进行抽象概括：研究实际问题中量与量之间的关系，确定变量之间的主动与被动关系，并用x,y分别表示问题中的变量．