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阅读教学要体现学生的主体性
  • 作者： 庞安焕陈洁璐
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：在阅读教学中，学生是阅读的主体，是阅读的主人，教师应把阅读的主动性交给学生。语文教师在阅读课中要体现学生的主体性，教师应有一个合理的教学思路，或者说有一个基本的学法指导教学流程。这种学法指导教学流程可初步归纳为“七个字”，即读、思、议、品、评、联、练。

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初中物理教师要投身于教科研活动

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数学教学要重视学生动手能力的培养

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语文教学要善于激发学生的创新意识

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语文教学要重视并激发学生的情感体验
  • 作者： 王鸿燕
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”(《语文新课标》}。情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，才能美化情怀完善人格。因此，语文教学必须重视情感教育，在教学活动中充分开发利用情感因素，扩宽学生的精神空间。

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实施主体性教学做好“四个要”

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要坚持培养学生良好的语文学习习惯

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作文教学中要重视真情的引发和培养
  • 作者： 苏中永
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，写作是真我个性的抒写，是用自己的眼光和心灵去感受体验，用自己的笔写自己想说的话。写作过程是与真情对话的过程。古人曰：“情者文之经”，“为情而造文”。一篇佳作不仅是内容充实，语言流畅，更主要的是字里行间洋溢着作者的真情。那么，如何引发和培养学生作文中的真情呢？本人在作文教学中作了一些肤浅的探讨。

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初中思想政治课教学要体现明理导行

  • 简介：摘要伴随着课改的不断深入，“应试教育”向素质教育的不断转轨，中考由闭卷考试转向开卷考试的改革，初中政治课教学普遍表现出的是老师难教，学生厌学，教学效果不能令人满意。针对初中政治课堂效率低，只体现了知识教学，对学生的教育功能较弱的现状，从教师、学生方面找原因、寻对策，充分发挥教师课堂的主导作用、学生课堂的主体作用，最大限度调动学生学习热情，提高课堂教学效率，展现政治课的重大教育功能。

  • 标签： 政治课课堂效率教育功能
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备课中要妥善处理的六种关系

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初中语文教学中要培养学生的创新能力

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把窗儿打开让阳光进来——要善于倾听学生的心声

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抓实新生入学第一课构建校园德育新起点

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初中语文活动课要切实解决好几个问题

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浅谈班主任育人工作中要处理好八种关系

  • 简介：摘要班主任是班级的组织者、教育者、管理者，是学生心灵健康成长的引路人。班主任工作千头万绪,纷繁复杂，以唯物辩证法为指导，班主任工作就会有较快成效。因此班主任育人工作中掌握并运用马克思主义辩证法，是班主任搞好本职工作的一条捷径。

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低年级语文课堂要注重由趣味到兴趣的培养

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