简介：摘要：经济周期决定金融周期，商业银行的盈利大小与经济波动密切相关。本文在宏观经济背景下，分析商业银行盈利行为，并提出相应提高盈利能力的对策。关键词：经济周期盈利周期业务创新一、引言我国主要商业银行现有的主要盈利来源是利息收入，而利息率的变化与经济波动密切相关。本文首先分析了改革开放以来我国经济发展呈周期性变化的特点，以及在宏观背景下商业银行的放贷能力情况；其次通过分析与商业银行盈利大小紧密相关的信贷规模、不良贷款率及毛利差的几个指标，找出其中存在的经济联系；最后提出增强商业银行盈利能力的对策建议。

简介：摘要对于商业银行来说，充足的资本和合理的资本结构既是维护公众对银行信心的基本需要，也是银行自身承受各种损失和风险的“缓冲器”，其最重要的反映指标就是资本充足率。但对于中国的商业银行来说，资本充足率过低一直是个老难的问题，也是中国银行业亟待解决的核心问题之一，本文分析了我国商业银行资本充足率管理中存在的问题并提出了解决思路。

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简介：摘要通过对比分析敏感性缺口管理和持续期缺口管理的优点，进而提出适合我国商业银行利率风险管理的方法。

简介：税务部门如何验证各商业企业上报的资料是否准确呢？本文利用概率统计中的三个重要分布来研究营业收入这一具有决定性意义的指标，以协助和强化监督税收征管工作的进行。

简介：在天津滨海新区开发开放的历史机遇阶段，同时也是天津工业振兴发展的关键时期，按照国家产业振兴发展定位、发展战略和发展重点，确保实现天津工业发展目标，关键在于如何尽快完善天津工业集团管控制度、提高整体竞争实力。

简介：日用消费品市场竞争探秘─—洗衣粉市场需求问卷调查湖北省襄樊财税贸易学校陈海鹰在社会主义市场经济条件下，一个企业要生存、要发展，首先要解决的是产品销售问题。怎样在激烈的市场竞争中打开销路，占领市场，这是每个生产厂家所面临的现实问题。１９９４年暑假期间，...

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简介：摘要播音主持是一项比较重视语言艺术方面的工作。在电视传播的声像系统中，主持人是以媒介传播者的身份出现的。他们直接面向受众通过有声语言辅以形象进行传播，主持人的语言质量对信息传播、娱乐欣赏、咨询服务、知识教育等电视功能的传播效果具有重要影响,直接影响到相关电视媒体的依赖性和权威性，因此我们说，电视播音主持语言表现力决定播音主持的魅力。

简介：摘要近年来，我国国民经济显著提高，对用电量的需求也显著增大，电力企业发生线损的频率逐渐增多，对电力企业的正常供电造成不良影响。基于当前电力企业线损管理的弊端，寻求科学有效的线损管理方法是现阶段值得重点探究的。基于此，本文对电力计量自动化技术的线损管理进行研究，以供参考。

简介：摘要本文通过调查分析，认为影响健美操运动员表现力的因素包括气质与性格、专项素质、动作规格、音乐和舞蹈等，这些因素对运动员的表现意识形成、各类动作完成质量的提高、动作表演内涵的丰富、表演情绪的激发及艺术修养的培养都有着不同程度的影响，并最终影响运动员表现力水平的发挥上述观点可为健美操运动员的选材、训练提供参考依据。

简介：图书馆在为读者服务的过程中,任何时候读者都需要图书馆亲和力场、亲和力氛围、亲和力服务,以读者为本提升图书馆人的亲和力——从事图书馆工作几年来的一点心得体会

简介：摘要“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，本文试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

简介：摘要本文针对影响班组执行力的主要因素及成因进行分析，制定了提高班组整体执行力的办法和重要途径，提升基层班组整体执行力是采油矿生存发展的不竭动力，是提高班组整体发展的必要条件。

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简介：2011年以后，我国经济告别两位数增长状态而进入潜在增长率“下台阶”的新阶段，发展方式转变、经济结构调整、增长动力转换成为经济发展的新特征。与此同时，实现“十二连快”的宁夏农民收入也进入了新常态，用工需求大、项目扶持多、

简介：摘要空间想象力的培养对学习《机械制图》这门课起着关键作用，在教学实践中，教师要善于总结，采取一些行之有效的教学方法和思路来训练和提高学生的空间想象力。

简介：摘要想象能力在学生智力因素中极具创造性。因此加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科，作为小学语文老师，在教学中更应抓住各种契机，采取各种手段，着力培养学生的想象能力。

简介：高中化学是整个高中教学中十分重要的部分，在各省高考中也占据较大的分值。但随着高中新课标改革的不断推进，对化学教学也提出了更高的要求。学生的学习力是学生学习效果中最重要的因素，如何提高学生的化学学习力已经成为困扰化学教师很久的一个问题。鉴于此，本文将首先对知识学习力进行简单的介绍，在此基础上提出一些提升高中生化学学习力的策略，以期为日后相关教育工作者提升化学教学水平提供一定的建议和理论参考。

简介：摘要空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，它主要包括下面三个方面的内容(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。(2)能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。(3)能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。培养学生的空间想象力是中学数学教学的主要任务之一，同时也是难点之一。在教学中如果对空间想象力这一名词只是提的多，理性分析不够，不能把握其培养规律，就可能造成这样的结果少部分有悟性的学生的空间想象力得到了提高，而大部分学生则收益甚少，乃至于视《立体几何》的学习为畏途。