简介：本文将MATLAB软件引入自动控制原理课程的教学和实验中，通过MATLAB软件提供的控制系统工具箱，可以对线性系统进行模型建立、时域分析、频域分析和根轨迹分析；同时该软件也可以对离散系统时间响应进行分析。通过教学实践表明，基于MATLAB的自动控制原理虚拟实验仿真平台的建立和应用，改革了自动控制原理课程实验教学的形式和内容，培养了学生的兴趣和实践能力，提高了课堂教学的效率。

简介：摘要：传统的教学模式已经存在着大量的课程体系设置不合理情况，越来越不能适应当前市场高速变化的需求，建立有效的产教融合体系成为了大学院校的新的发展方向。本文基于笔者的教学实践，首先介绍了当前自动控制原理课程的产教融合课程体系现状，然后基于产教融合的具体定义视角给出了相应的教学优化方案。

简介：摘 要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措。如何挖掘思想政治元素，润物无声地融入专业基础课程中，是课程思政建设的重点和难点。本文介绍了“自动控制原理”课程的思想政治教育资源和元素，从各个视角出发，挖掘思想政治元素，阐述实施课程思政的具体做法，为机电工程专业课实施课程思政提供参考与借鉴。

简介：摘要 : “ 自动控制原理 ” 是自动化专业的重要专业基础课 ， 其课程建设是非常必要和重要的。近年来 ， MATLAB 已被引入到教学实践中自动控制原理的教学和实验中 ， 对实验教学的形式和内容进行了有力的改革 ，从而 提高课堂教学的效率。本文将 Matlab 的应用于教学课程 “ 自动控制原理 ”， 为了提高学生理解课程内容利用 了 其强大的数值计算和绘图功能 以及 抽象类的具体内容， 从而 提高教学效果。

简介：摘要：本文介绍了 SC-III 型自动洗胃机的工作原理、结构、临床应用。主要结构由控制系统、液体输送系统等组成。介绍了SC-III型自动洗胃机的压力参数、液量参数、强吸功能。临床应用中，与电动吸引器联合应用效果显著。

简介：【摘要】近些年来，我国社会经济在飞速发展的过程中，也创造性地衍生出了很多现代科学技术，比如：智能化技术。在实际发展的过程中，积极结合智能化技术的发展优势，推动电气工程自动化控制水平的提升，可以在很大程度上解决实际操作过程中出现的一些问题。因此，我们在对智能化技术以及电气工程自动化控制的相关内容进行探究的过程中，将研究重点放在应用措施以及应用方法的研究之中，以此更好地通过理论知识和社会实践内容的结合，推动我国社会经济逐渐朝向科学化的方向进步与发展。

简介：摘要在现代科学技术逐渐进步和发展下，智能化技术得到广泛应用。尤其是将其应用到电气工程自动化控制工作中，促使其发展优势的实现。因此，在文章中，针对智能化技术在电气工程自动化控制工作中的优势进行分析，对其应用的具体形式作出分析和探讨。

简介：随着我国科技水平的不断提升,智能化的发展也越来越快,在电气自动化控制系统中应用智能化的技术,使得我国工业的智能化水平得到较高的提升,并且也将工业生产的效率极大的提升。这种智能化的电气自动化控制系统是顺应时代而研发出来的新型科技产物,但是目前在我国工业生产中的应用程度较低,本文分析了智能化技术的理念,并且对电气自动化控制系统中运用智能化技术的设计过程进行研究,希望能使相关人员得到启发。

简介：摘要：随着国家电气自动化技术的快速发展，已经开始在社会各界中普及，不仅能够起到传统产业结构的优化作用，还能更好的创建自动化、创新性的技术体系，在提升生产效率的同时改善产业结构的稳定性，为电气自动化控制提供一定安全保障、稳定性保障，使其向着智能化的方向发展。下文就研究智能化技术在电气工程自动化控制中的运用，提出应用的建议和对策，旨在为增强电气工程自动化控制效果、自动化控制水平提供基础保障。

简介：摘要:自动化控制技术在医院电气设备智能化中的应用已经成为现代医疗领域中的重要组成部分。通过引入自动化控制技术，医院能够实现电气设备的智能化管理和控制，提高医疗设备的效率和安全性，为医护人员提供更好的工作环境和患者更好的治疗体验。本文将探讨自动化控制技术在医院电气设备智能化中的应用。

简介：摘要：当前加快发展先进制造业是推动我国经济增长的迫切要求，为建设制造业强国，我国政府提出了“中国制造2025”战略，这一行动纲领明确了制造业的发展方向，提出坚持以创新驱动、质量为先、人才为本的基本策略，并对人才发展提出新的更高要求，更注重能力培养，着力培养具有工程实践能力、创新思维与创新能力集一体的应用型人才。

简介：摘要:近年来，随着我国科技水平的飞速提高，智能化技术在各个领域的影响力也越来越大。近几年我国电气工程发展十分迅速，尤其电气工程自动化控制的发展，更是促进了行业的现代化、信息化发展。而将智能化技术应用到电气工程自动化控制中，可以进一步提高其自动化控制水平，有助于整个电气工程的安全运作，本文对此进行分析。

简介：摘要：随着科技的不断发展，企业对技能型电气人才的需求日益增加。而中职技工院校是电气人才培养的重要部分，电气自动化课程又是机电专业的基础课程，其教学质量的高低直接影响机电人才的培养。当前中职院校电气自动化专业教学活动开展的过程中，如何能切实有效地提升整体教学水平，保障教学质量，让学生自身的专业能力和素养得到更好的培养，这是教师必须要考虑和关注的内容。作为重要的教学模式，一体化教学本身能够有效满足学生自身理论知识水平和实践能力的发展需求，是当前中职院校电气自动化专业教学中重要的教学模式之一。

简介：摘要：智能化技术是现阶段技术开发的重点领域，在工业生产制造中的应用开始增多，发挥的作用也在持续增大，并逐步渗透到各行各业中，技术权重不断增加，这些对于智能电气系统发展也有重要促进作用。基于智能化技术的应用，电气系统工程管理和控制效率显著提升，管控成本显著下降，企业的经营效益不断提升，对于社会经济发展有重要推动作用。此外，智能化技术应用优势也越来越突出，很多行业和企业也将智能化技术引入作为企业阶段性发展的重要目标之一，为内部生产和工作效率提升奠定了扎实的基础。

简介：摘要:随着科技的不断发展，企业对熟练电气人才的需求不断增加，中职院校学院在电气自动化人才培养中发挥着重要作用。电气自动化课程是机电专业的基础和专业课程，其教学质量对电气自动化人才的培养有直接影响。作为中职院校电气自动化教学活动的一部分，教师必须思考和重视如何有效提高整体教育水平，保证教学质量，使学生能够更好地培养自己的专业能力和素质。综合教学作为一种重要的教学方式，可以有效地满足学生的理论知识水平和实践能力的发展需要，这是目前中职院校电气自动化教学的重要教学方式之一。

简介：　　 摘 要：本文以一体化教学在电气自动化专业中的应用为研究主题，通过有效分析高职电气自动化专业教学现状，并且提出针对性的教学对策，从而更好地帮助学生提高职业核心竞争力，以此来保证未来就业的零距离上岗。  　　关键词：高职电气自动化；一体化教学；教学现状；对策探索  　　在高职学校电气自动化专业的教学中，如何加强教师专业水平和有效保证稳定教学质量，从而更好地达到培养学生职业核心素养的目的。本文将从高职电气自动化专业的教学现状，并且提出基于一体化教学出发的教学对策的角度进行以下分析：  　　一、高职电气自动化专业的教学现状  　　 1.高职学生学习现状  　　高职学校的生源组成主要是初中毕业的学生和高中成绩不理想的学生，所以高职学生文化学习基础相对薄弱，同时，多数学生因为中高考失利已经对自身学业的发展前景没有了期待，多数学生对于职校学业的选择，更多是听从家长的安排，自身选择意愿较低，所以学习兴趣非常欠缺。同时由于学生在原来学习环境中并未形成良好学习习惯和学习意识，在电气自动化学习过程中，遇到学习障碍时学生非常容易滋生破罐子破摔的学习心理。为了更好地保证教学的顺利开展，教师必然要结合实际学情来探索教学方式，只有如此才能保证教学的理想效果。  　　 2.高职教师教学现状  　　从教学视角看待高职电气自动化专业，基本存在以下几方面问题：第一，多数高职电气自动化专业的教材对理论知识的探究过于深入，部分知识内容不符合学生的认知水平，对于高职生而言是难以消化的。第二，在专业课程教学中依旧沿用传统教法，在高职学生文化基础较弱的背景下，在面对理论成分较重的知识时，很容易引起厌学、畏难的情绪，如果未得到有效改善，那么对学生未来职业发展将会造成不可逆转的影响。  　　二、一体化教学在高职电气自动化专业的对策探索  　　 1.一体化的教学课程改革  　　为了更好地改革传统教学课程，促使电气自动化课程更加符合学生的职业发展需要和认知水平契合，那么高职电气自动化课程的改革应该从以下几方面进行：  　　第一，学校应该定期委派电气自动化专业的任课教师，组成一个小团队去实地调研考察，通过依据市场对自动电气化技术人才的需求量，以及未来行业技术的发展趋势做到充分了解，这将是保证电气自动化课程培养策略标准能够切合市场用人需要。此外，调研过程要全面了解电气自动化企业的具体岗位招收标准，这不仅便于后期更好地定位人才的培养标准，也是提高专业教师获取最前沿的岗位信息的重要途径，同时也能在课程中、教学中传递给学生丰富的社会实践信息，增强学生未来的职业适应能力。  　　第二，高职电气自动化专业要重视教学模式的科学应用，要积极改革传统单一、枯燥的教学方式，不然教学开展只是停留在理论知识阶段，那么，再好的课程定位与人才培养机制也将没有实质性的教育意义。基于此，教师应该突破传统教学思想的枷锁，积极地结合一体化教学思路，因为，一体化教学思路提倡的是理论与实践同步，这是非常贴合高职学生文化基础薄弱，但是动手操作能力非常强的学习特征的，所以在高职电气自动化专业中，有效结合理实一体化的教学，能够极大改变传统模式中高消耗、低成效的教学结果。  　　此外，在运用理实一体化的教学时，教师需要把握课程内容的难易度，通过设计不同教学内容，先调动学生动手操作兴趣为主，通过循循善诱的教学节奏，来推动学生形成良好学习习惯和学习意识。我们只有加强学生的学习主动性，才能促使学生在实训过程中，不断反思已知的理论知识，从而更好的提高学生已知知识的内化效率。只有这样，教师才能推动学生从被动知识获取者，向主动学习者角色转变，这不仅对于一体化教学的推进具有非常大的现实教育意义，同时这也是未来助力学生职业道路走的更稳、更远的保证。  　　 2.一体化教学背景下的翻转课堂教学模式  　　教师应该基于一体化教学背景下，贯彻落实以教师为引导和以学生为主导的教学思想，因为，只有给予学生充足的时间与空间，才能更好地推动学生实操技能快速向职业化转变。为了更好地落实以教师为引导和以学生为学习主导的教育思想，教师应该积极应用翻转课堂模式，翻转课堂是随着信息技术高速发展的过程中，被广大教师重视与认可的一种现代化信息技术教学模式，这是基于课下自主预习课程（来自教师制作的课件）和课上制作师生问题交流与答疑解惑、组织学生实训操作、小组项目制学习等课上学习方式，这就是所谓的“翻转”，通过颠覆传统教学结构，从而更加侧重学生在实践中获得知识，侧重学生的主动建构知识过程，这不仅助力“一体化”教学得到更好地外延拓展、将内涵深化，也是真正彰显出以学生为学习主体的教育思想，长久以往，不仅会根本性改变传统枯燥化教学方式，更是真正做到激发学生学习兴趣和培养学生职业核心素养的目的。  　　此外，在电气自动化应用翻转课堂教学模式中，要注意易以下几点：第一，课前自主学习要通过小组形式进行，制作课件知识点要言简意赅，时间长度控制在三到八分钟，因为小组模式将能大限度的克服高职学生自制力不足的学习缺点，时间长度与知识点数量的控制，是为了提高学生的注意力。第二，课上实训课程中，要基于小组模式进行会起到学生之间学习相互积极带动和互助的作用，同时，在学生已经提前掌握好实训理论的关键知识点，那么教师应该在实训教学中让学生自主性操作。当然，对于实践难度大的操作环节，教师要提供相对的操作视频让学生进行观看与学习，然后在教师引导下进行自主操作。此外，这一过程中教师要不断巡视，及时发现各小组的实操问题，从而进行有效的指导、帮助，最后，当各小组完成实训后，教师要组织各小组学生当着全班分享各小组完成的成果，这个过程中教师也要针对性各小组操作过程中易错点、典型问题进行讲评，从而在理实一体化的自主完成和教师的总结讲解中，逐步地提升自身的职业技能。  　　长久以往，在一体化教学背景下，不仅推动了学生学习兴趣的发展和良好学习意识的养成，更是润物细无声渗透着、塑造着学生的职业核心素养，从而真正改变了传统教学，提高了高职电气自动化的教学质量。  　　参考文献  　　 [1] 郭豫冀 .一体化教学模式在高职电气自动化教学中的应用 [J].职业， 2019（ 04）： 84-85.  　　 [2] 孙强 .浅谈一体化教学模式在高职电气自动化教学中的应用 [J].学周刊， 2018（ 20）： 19-20. 

简介：摘要：随着国家高科技的快速发展，国家对电气化的需求日益增长。所以，电气化专业人员就成了当前社会迫切需要的专业人才。然而，受传统教学观念、教学方法等因素的影响，对电气化专门人才的培训并不能增长其实质性的能力。因此，“电气自动化设备安装与维修一体化”教学模式应运而生。本文结合电气自动化设备安装与维修一体化教程的总体情况，对其教学措施进行初步探讨，以期对今后的教学工作起到一定的作用。

简介：摘要：随着我国社会经济不断发展，企业对高素质人才的需求日益增长，尤其是机械制造和自动化专业的人才，一直都是人才市场中需求最为旺盛的主力军。一般情况下，职业院校在人才培养工作中只重视对实践能力的培养，缺乏创新意识的培养，影响了人才培养效率。文章主要分析了职业院校机械制造与自动化专业人才培养情况，针对人才培养过程中存在的问题进行了总结，并提出了相应的解决措施，以期能够促进机械制造与自动化专业人才培养工作的发展。

简介：摘要本文就机械设计制造及其自动化的特点分析及优势进行了介绍，我们阐述了机械设计制造及其自动化的发展趋势，主要包括人工智能化与人格化、网络化和虚拟化、机电—体化的推进、基于绿色理念的生态化、微型化与模块化等方面。

简介：随着电气自动化的不断在工业生产中应用，不仅提高了劳动效率及减少成本的投入，还为我国的企业实行进一步发展带来了前所未有的动力。所以，电气自动化企业应该加大对核心技术的研发力度。电气自动化应用到工业领域中，可以为企业带来丰厚的效益，还能够促进我国社会的进步，使全社会进入自动化阶段，促进我国的飞速发展。