简介：摘要

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简介：心理健康教育要从生命意义的视角,关注生命成长,帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,实现对生命价值的理解、生命意义的追寻.心理健康教育要尊重生命存在的状态及内在规律和特点,直面人的生命活动,促进生命成长.现行的心理健康教育过分重视形式,漠视生命存在,注重"心理和行为"的辅导,忽视对生命体验的培养,简单统一的指导方式、方法,压抑了生命的创造力.同时教育的积弊,也严重影响了学生生命的健康成长,造成了生命的异化和扭曲.心理健康教育要唤醒生命意识,珍视生命存在;让学生回到真实的生活中,体验生活,体验生命,找回自我,真正实现生命的自我发展与自我创造.

简介：我们究竟要培养什么样的学生？我们要引导学生现在以及将来过一种怎样的生活？回首博才咸嘉学校10年来在科学教育等方面的探索，也恰好是实践健康生活教育理念，全面培养学生的身体素质、心理素质、科学素养等，让他们快乐成长为创新人才幼苗的10年。

简介：摘 要：在当前小学教育阶段，小学心理健康教育是小学教育的一个重要的内容。科学合理的心理健康教育，能够让学生具备积极向上的良好心态，获得身心健康的成长。阐述了小学心理健康教育策略研究，以期能够给予小学教育工作者一些有益的借鉴与参考。

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简介：摘要随着社会的不断发展，人们对幼儿的健康教育的重视也在不断提高。为了响应现代社会对幼儿健康教育的要求，教师在教学中要充分的了解现代幼儿发展的特点，积极转变教学观念，更新教学思想，不断革新自己的课堂教学培养模式，探索幼儿健康教育的新模式。

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简介：摘要现代教育中，人们在普遍重视学生心理素质的同时，也越来越强烈地认识到教师心理健康在教学中对学生的影响。所以，在全面推进素质教育的同时，也应该重视教师的心理健康培养。

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简介：李巧玲校长为孙吴二中设计的教育理念是“打造向善教育、培育善秀少年”。随着这一教育理念的实施，我校开展了丰富多彩的向善社团活动，把存善心、行善举、有善为的多项实践活动医落到实处。仅仅一年多，学校发生了很大的变化。一次次的教师大会，李校长的讲话给予我们心灵的震撼。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，

简介：摘要：0-3岁是幼儿发育的关键阶段，也是开展健康教育的最佳时机。为了幼儿健康发育，关注幼儿心理健康教育，注重情感、性格引导培养，给予幼儿充足的关爱，用“爱”包围幼儿，用“心”引导幼儿，培养幼儿乐观开朗的心态，让幼儿健康快乐长大。在此基础上，本文从幼儿健康的角度出发，探讨健康教育开展策略，为幼儿教育提供参考。

简介：摘要：中职学校的教育任务，就是培养具有各种专业技能的人才，为社会输送可用之才。随着新时期的发展，人们的心理压力越来越大，中职学生的心理健康问题也越来越多样，这不仅影响了他们的学业，更影响到他们的健康成长。因此，就需要对心理健康教育形成重视，将其融入中职教育活动之中。基于此，本文将对中职心理健康教育策略进行分析。

简介：心理健康的教育是伴随人一生的教育。幼儿的心理健康教育是个体进行教育的起始点,影响着人一生的发展。它是现代幼儿教育领域中不可缺少的重要组成部分。重视幼儿心理健康教育,有助于培养幼儿良好的心理素质。

简介：对青少年进行心理健康教育,是近几年来在德育改革中,广大教育工作者为建立一个能够体现中国国情与特色的德育新格局而进行的积极探索与实践。心理健康教育不但丰富了德育的内容,补充了德育方法之不足,而且使德育在新的历史时期与其它各育获得了更和谐的统一,在更高的层次上实现着提高人的素质,使之达到全面发展的培养目标。

简介：心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分。联合国专家预言：“从现在到21世纪中叶。没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”所以对学员进行心理健康教育。不仅是社会及广大学员家长的共同呼声，也是学校素质教育深入发展的必然要求。

简介：摘要：职业教育需要为社会输送相关的人才，让学生成为当前社会所需要的全面发展的职业性人才。在平时的教育中，教师应认识到开展职高学生心理健康教育的必要性，创建一个良好的课堂教学氛围，保证职高学生的心理健康教育的实际效果。

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简介：【摘要】随着教育教学改革的不断推进，素质教育受到了越来越多的重视，小学作为教育教学的基础时期，在这 一阶段下，学生的心智尚不成熟，所以是培养学生心理素质的绝佳时期。 老师要注重对学生的心理健康教育，促进学 生的身心健康发展。 就目前小学心理健康教育的现状来看，仍然存在着诸多不足。 因此对小学心理健康教育策略展 开探究，以期提升心理健康教育的质量和效率，促进小学心理健康教育工作的可持续发展。